应急接种制度20225篇

应急接种制度20225篇应急接种制度2022　应急接种制度　为依法开展预防接种工作，正确使用疫苗，充分发挥其应有的防病作用，按照《疫苗流通和预防接种管理条例》规定，制定本制度。　1下面是小编为大家整理的应急接种制度20225篇,供大家参考。

篇一：应急接种制度2022

急接种制度

　为依法开展预防接种工作，正确使用疫苗，充分发挥其应有的防病作用，按照《疫苗流通和预防接种管理条例》规定，制定本制度。

　1.学校所在地区（市）级以上卫生行政部门报经本级人民政府决定，并报省级人民政府卫生行政部门备案后，方可对学校师生实施群体性预防接种。

　2.传染病暴发、流行时，需要采取应急措施的，按照上级规定执行。

　3.凡经区（市）级以上人民政府决定，在学校实施的群体预防接种，由学校统一向学生发放由卫生行政部门制定的预防接种知情同意书，并告知家长带学生到卫生行政部门指定的接种单位和地点进行接种。

　4.对未按规定接种的学生配合辖区内的社区卫生服务中心及时做好补种工作。

　5.学校做好预防接种的宣传动员工作,提高预防接种率。

　6.严格执行预防接种家长回执制度。每次接种工作均要做好登记、统计、归档等工作。

　7.做好在校生预防接种证的管理，做到一人一卡，建卡率达到100%。入学时收集保存，接种后做好登记，毕业后发给学生。

　8.参与计划免疫和计划外免疫的工作人员，必须具备一定专业知识，了解有关疫苗的基本常识，熟悉疫苗的性质、使用方法和注意事项，掌握疫苗说明书的要求和内容，掌握预防接种的特点和预防接种的方法。

　9 掌握预防接种的禁忌情况、反应及处理方法。如遇有严重异常反应时，应及时报告有关部门积极做好处理。

　本制度自颁发之日起实施。

　 XXXXX 学校

　XXXXX 年 XX 月 XX 日

篇二：应急接种制度2022

十一章

　 应急预防接种

　 应急预防接种

　应急预防接种(Contingency

　Vaccination,CV)是现场流行病学中一项十分重要的应急干预措施，对于遏制传染病的传播蔓延具有特殊意义。应急预防接种与常规预防接种有着密切的联系，它运用预防接种的基本理论与技术，对某一地区特定人群进行应急预防接种干预，达到预防疾病的目的。因此，本章在讨论应急预防接种时，常常涉及到常规预防接种内容。常规预防接种与应急预防接种的主要区别在于前者注重计划性，后者更强调应急性。

　 第一节 第一节 第一节 第一节

　 概 述 一、

　概 念

　概 述 一、

　概 念 预防接种（Vaccination）是根据疾病控制工作目标和预防接种规划，通过接种人工制备的生物制品，将抗原或抗体注射于人体，使人体获得对某种传染病的特异免疫力，以提高个体或群体的免疫水平，预防和控制相应传染病的发生和流行的预防措施。人类实施免疫预防已经成功地消灭了天花；基本消灭了脊髓灰质炎；有效地控制了麻疹、白喉、百日咳等传染病。

　预防接种的实施分为两类，一类是计划免疫（Programme on Immunization,PI ,包括扩大免疫规划 Expanded Programme on Immunization, EPI），一类是应急预防接种。计划免疫常规预防接种是国家有计划、有组织，科学地使用生物制品，对儿童按照一定免疫程序实施的预防接种，以预防相应的儿童传染病，提高人群免疫水平，达到控制以至最终消灭相应传染病的目的。常规预防接种强调科学性

　和计划性。我国自 20 世纪 80 年代初期开始实施计划免疫，目前被列入儿童计划免疫的有卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破三联、麻疹疫苗等，分别预防结核、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风、麻疹等。1992 年初我国又决定将乙型肝炎疫苗列入计划免疫管理。部分省市还将流行性乙型脑炎疫苗、流行性脑脊髓膜炎疫苗、流行性腮腺炎疫苗、风疹疫苗等纳入计划免疫管理。

　1978 年由 WHO 提出实施 EPI，要求在 1990 年前对全世界 1 岁内婴儿进行卡介苗、百白破三联、脊髓灰质炎疫苗和麻疹疫苗等 4 种疫苗的接种，以达到预防结核病、百日咳、白喉、破伤风、脊髓灰质炎和麻疹 6 种疾病的目的,即“四苗防六病”。我国实际上已提前按此要求进行了扩大计划免疫。近些年来，预防接种在疫苗种类，接种对象两方面均有扩大。凡是通过实施预防接种能够控制或消灭的儿童急性传染病，并降低其他类型传染病的发病率和死亡率的疫苗，都将被列入免疫计划或称免疫规划。

　应急预防接种是在传染病爆发或预测可能有传染病流行或大量的外来人口进入或外来传染源进入的区域时，对一定的人群采取的一种紧急预防接种措施，以在短期内提高易感人群对某病的免疫水平，达到预防、控制或终止某病传播蔓延的目的。应急预防接种强调快速，接种对象范围较宽，常常是整个人群或在一特定人群中针对预防某种疾病进行单一疫苗一次性接种。如某地曾为钩端螺旋体病流行区， 1998 年洪涝期间，为了预防钩端螺旋体病的爆发，对这一地区人群接种钩端螺旋体疫苗。

　明确应急预防接种的概念之后，还要注意定期接种、突击接种、暴露后接种等名词概念的区别，它们是以接种时间划分的预防接种组织形式。

　1、定期接种

　定期接种是指按一定的周期对固定服务区域内的应接种人群按国家和地方规定的免疫程序进行常规的预防接种。这种接种形式适用于基层卫生保健组织健全的地区，是国家实施免疫规划在基层预防接种工作中最主要的接种形式。

　2、突击接种

　 突击接种是指选择适当时间，在短期内组织一定的人力、物力，对应接种人群实施接种，以完成接种任务。这种接种形式适用于基层卫生保健组织不健全，不能提供常规免疫服务的地区。若在非常时期如灾荒、战争等，对受到某种疾病流行威胁的人群，在短期内实施的突击接种，则如属于应急预防接种。

　3、暴露后接种

　 暴露后接种是指已知或疑似暴露于某种传染源后的预防接种，也属于应急预防接种。最常用的有狂犬病疫苗接种，一旦被患狂犬病的动物或疑似携带狂犬病毒的动物咬伤，一般要求在暴露后 24 小时内进行第一次接种。若咬伤在上肢、头部或伤势较重，宜同时注射抗狂犬病毒血清或特异性免疫球蛋白进行被动免疫。用乙型肝炎疫苗阻断母婴传播也属于暴露后接种。

　二、 种

　类 （一）免疫的种类 二、 种

　类 （一）免疫的种类 应急预防接种与常规预防接种一样，按机体获得方式分人工自动免疫与被动免疫以及被动自动免疫。人工自动免疫是用人工方法将免疫原性物质制成的生物制品接种于人体，使机体自行产生特异性免疫力，以预防传染病。疫苗一般分为灭活疫苗、减毒活疫苗、组分疫苗（亚单位疫苗）、基因工程疫苗等。灭活疫苗一般选用抗原性好的细菌、病毒或立克次体经培养处理后杀死而制成，如流行性脑脊髓膜炎、狂犬病疫苗等。这类疫苗已失去致病力而保持抗原性，接种后不能生长繁殖，依靠其抗原性刺激机体产生抗体而获得免疫。灭活疫苗

　的缺点是免疫效果较差，免疫持续时间短，需要多次注入才能使人体获得较高而持久的免疫力。减毒活疫苗一般选用无毒或毒力减弱而抗原性很高的细菌、病毒或立克次体培养繁殖后活体制成。如麻疹疫苗、脊髓灰质炎疫苗等。这类疫苗进入机体后有一定程度的生长繁殖能力，可长期刺激机体，具有接种剂量小，接种次数少，免疫效果好，免疫持续时间长等优点。类毒素也属于自动免疫制品，它是将细菌产生的外毒素用适量的甲醛脱毒后，成为无毒而仍保留抗原性的生物制品。如破伤风类毒素、白喉类毒素、肉毒类毒素等。

　人工被动免疫是用含有特异性抗体的免疫血清接种人体，使人体立即获得保护性免疫的一种方法。常用的制剂有免疫血清和一些血液制品。免疫血清是将抗原物质免疫人、马或其它动物取其血清制成，是抗毒素、抗菌、抗病毒血清的总称。如破伤风抗毒素、白喉抗毒素、抗狂犬病血清等免疫血清。免疫血清含有大量的抗体，注入机体后使机体获得被动免疫。血液制品是利用健康人的血液或健康产妇胎盘血液经分离提取或其他技术制成的单项血液制品，如乙肝免疫球蛋白。用于被动免疫的制剂的优点是注射后能立即起作用，但免疫持续时间短，一般为 1-4 周，因此不宜用于大面积预防接种。如被狂犬咬伤后，在伤口周围立即注入抗狂犬病血清能够中和伤口处的狂犬病毒；麻疹易感儿童若能在接触麻疹患者后及时注射丙种球蛋白，能起到预防发病或减轻症状的作用。

　 被动自动免疫是将被动免疫与自动免疫相结合的一种免疫方法。如乙型肝炎表面抗原阳性的母亲产下新生儿后，为了防止母亲的乙肝病毒垂直传播感染婴儿，24 小时内用乙肝特异免疫球蛋白进行被动免疫以获得暂时的保护，并在 1 周后进行全程乙肝疫苗预防接种以产生较持久的自动免疫。被动免疫虽然是暂时的，但可在暂时免疫的保

　护下，使机体产生较持久的自动免疫。

　 （二）免疫制品的种类 预防性生物制品是指以天然的或人工改造的微生物、细胞及各种动物和人体的组织、液体等生物材料制备的，用于人类疾病预防与控制的生物制品。目前，我国人用预防性生物制品主要包括细菌类疫苗（含类毒素）、病毒类疫苗、抗毒素、免疫血清及其他活性制剂（包括毒素、抗原、单克隆抗体、重组 DNA 产品、抗原-抗体复合物、免疫调节剂等）。

　 按生物制品的制法及物理性状又可分为一般制品和精制品、液体和冻干制品、吸附和不吸附制品、单价和多联多价制品、全细胞和无细胞疫苗（Acellular Vaccine）以及基因工程疫苗等。精制品是将原制品用理化方法除去无效成分浓缩提纯而成。如精制狂犬疫苗及各种精制抗毒素和类毒素，其优点是纯度高、用量小、副反应少。冻干制品是将液体制品在低温下迅速冻结，然后干燥而制成。使用前用稀释液稀释，其优点不怕冻结、较耐热、便于保存、效力稳定、有效期长、运输方便等。许多不稳定的疫苗及血清都有冻干制品，一些进口疫苗也采用冻干制品。吸附制剂是在制品中加入磷酸铝或氢氧化铝吸附剂而制成。加入吸附制剂的制品注入人体后吸收慢、刺激时间长，免疫效果好，并可减少注入次数和剂量，如破伤风类毒素和白喉类毒素均采用精制吸附制品。多联多价制品是将几种抗原按适当比例混合制成。如百日咳、白喉、破伤风混合制剂，脊髓灰质炎三价混合疫苗，麻疹、风疹、腮腺炎混合疫苗，甲型肝炎、乙型肝炎联合疫苗等。其优点是接种一次可预防多种疾病，节省人力物力，减少被接种者痛苦，若比例适当还可产生协同作用，效果比单价疫苗单独接种好。无细胞制品是去除全菌体中能引起副反应的有害成分的制品。如无细胞百白

　破疫苗，就是去除百日咳全菌体中百日咳内毒素，保留百日咳丝状血凝素（FHA）和百日咳毒素（PT）的无细胞百日咳菌苗，并与白喉类毒素、破伤风类毒素混合制成吸附精制百白破混合制剂。这类疫苗副作用小。利用基因工程技术制成的疫苗称基因工程疫苗，如中国仓鼠卵巢细胞（CHO）产的乙型肝炎基因工程疫苗，它是将编码乙肝病毒表面抗原（HBsAg）的基因插入适当载体，重组到 CHO 细胞内表达出HBsAg，经纯化和添加佐剂制备出乙肝基因工程疫苗。

　按疫苗管理层次又可将疫苗分 4 类。第一类为卫生部统一规定的儿童计划免疫用疫苗，包括冻干皮内注射卡介苗、口服脊髓灰质炎活疫苗、吸附百白破混合制剂及白喉、破伤风二联类毒素、冻干麻疹活疫苗等。第二类为卫生部纳入儿童计划免疫管理的疫苗，如乙型肝炎活疫苗。第三类为各省、自治区、直辖市纳入或拟纳入儿童计划免疫管理的疫苗，如流行性乙型脑炎疫苗、A 群流行性脑脊髓膜炎多糖疫苗、风疹疫苗、流行性腮腺炎疫苗等。第四类为逐步扩大使用的疫苗，如水痘疫苗、轮状病毒疫苗、甲肝疫苗、出血热疫苗、伤寒疫苗、流行性感冒疫苗等。第一、二类疫苗免疫程序由卫生部制定并颁布实施；第三、四类疫苗免疫程序由省级卫生行政部门批准后在省级疾病预防控制机构的监督下使用，并报卫生部备案。

　（三）常用应急预防接种的免疫制品 预防接种用生物制品有数十种之多，但并非都适用于应急预防接种，一般在以下几种情况才采用应急预防接种：

　1、

　 甲类传染病流行时，如鼠疫等。

　2、

　 疫苗的毒性反应小，遇到已经处于潜伏期的感染者，注射疫苗后不会加重病情。如白喉疫苗、脊髓灰质炎糖丸疫苗、流脑多糖疫苗。

　3、疫苗注射后产生抗体快、所需时间短于该病的潜伏期者。如麻疹的潜伏期一般 7-14 天，最长 21 天，接种疫苗 6-12 天即可产生免疫力。脊髓灰质炎疫苗口服后免疫力的产生虽然没有麻疹疫苗快，但能在肠道迅速复制，不仅能产生局部分泌性抗体（IgA）和体液抗体（IgM、IgG），还向肠腔和外环境排出大

　 表 11-1

　 常用应急预防接种生物制品一览表

　 疫 苗 名 称

　 接 种 对 象 接种时间 甲型肝炎疫苗

　 流行地区居民及威胁性职业人群 流行期 脊 髓 灰 质 炎 疫 苗

　 7 岁 以 上 儿 童 流行期 伤寒疫苗

　 流行地区居民及威胁性职业人群 流行期 痢疾疫苗

　 流行地区居民及威胁性职业人群 流行期 霍乱疫苗

　 流行地区居民及威胁性职业人群 流行期 流 行 性 感 冒 疫 苗

　 1 岁 以 上 健 康 人 群 流行期前 流 行 性 脑 脊 髓 膜 炎 疫 苗 6 个 月 至 15 岁 儿 童 流行期前

　 麻 疹 疫 苗

　 8 个 月 至 12 岁 儿 童

　流行期 流 行 性 腮 腺 炎 疫 苗

　 易 感 人 群 流行期 水 痘 疫 苗

　 1 岁以 上 的 密 切 接 触 者 流行期 白 、 破 二 联 疫 苗

　 5 至 14 岁 儿 童 流行期 肾综合征出血热疫苗

　疫 区 易 感 人 群 流行期 钩 端 螺 旋 体 疫 苗

　疫 区 接 触 疫 水 人 群 流行期

　 鼠疫疫苗

　 疫区人群及进入疫区人员

　 流行期 狂 犬 疫 苗

　 暴 露 者 暴露后 破伤风抗毒素

　 暴露者（有开放性伤口者）

　暴露后

　 量病毒，形成疫苗病毒优势，从而排斥干扰野病毒，而获得流行病学效果，目前，应急口服脊髓灰质炎疫苗已作为控制脊髓灰质炎爆发、流行的主要措施。此外炭疽、甲型肝炎疫苗等的应急接种也能达到预期效果。

　4、 4、特殊紧急疫情，必须限期扑灭。

　常用于应急预防接种的生物制品见表 11-1。

　第二节

　应急预防接种的组织实施

　应急预防接种强调高接种率、安全、有效。因此，应急预防接种组织工作是实现这一目标的关键。应急预防接种的组织实施包括接种疫苗种类、接种人群、接种时间、接种地点、接种途径与方法、接种操作规程与要求、接种组织、生物制品管理以及接种资料管理等诸多方面。

　一、接种疫苗的原则

　应急预防接种是预防急性传染病的一项紧急干预措施，因此，在采取这项措施前首先必须考虑是否有必要采取应急预防接种，接种什么疫苗。可以根据所要预防传染病的危害后果、传染能力、潜伏期、波及范围等因素确定是否有必要进行应急预防接种，必要时可以请专家论证。确定有必要采取应急预防接种后，还要根据各种疫苗的性质、产生抗体时间等选择疫苗或其它生物制品。凡在一个地区组织大范围应急预防接种，必须经上一级卫生行政部门批准后方可组织实施。

　二、 接种对象

　应急预防接种人群应该明确，主要依据疫区的大小及所要预防传染病的易感人群确定，其目的是保护该地区易感人群免受某种传染病的威胁。应急预防接种的范围要根据所要预防传染病可能波及的范围大小而定，可以是一个村、一个...

篇三：应急接种制度2022

预防接种宣传日规范接种疫苗，共建健康中国演讲人：XXX 时间：2022.03.24

　计划免疫宣传日 就是 “ 4.25” 全国儿童预防接种宣传日，每年的这一天，既是广大儿童的节日，也是全国计划免疫工作者的节日。

　1986 年6 6 月 20 日，经国务院批准，由卫生部、国家教育委员会、全国妇联、广播电影电视部、经济贸易部、国家民委联合发布通知，成立全国儿童计划免疫工作协调小组和每年4 4月 25 五日开展全国儿童预防接种日活动，其近期目标是实现国家 “ 七五 ” 计划提出的 1990 年争取 “ 使全国免疫接种率达到 85% 以上 ” 的目标预防接种

　守护生命——PREFACE——

　Part 01宣传介绍l 添加副标题 l 添加副标题 l 添加副标题l 添加副标题 l 添加副标题 l 添加副标题

　全国儿童预防接种宣传日九十年代以来，每年选定一个重点内容作为当年全国儿童预防接种日活动的主题，尤其是紧紧围绕WHO“全球消灭脊髓灰质炎”的行动纲领的要求，将消灭脊髓灰质炎作为“巩固和发展我国计划免疫工作成果，保护儿童健康”的一项重要目标。全国儿童预防接种日活动每一年主题的确立对全国各级政府、卫生行政部门和各级各类卫生防疫机构普及计划免疫和提高儿童免疫接种率起到了积极的推动作用。通过全国儿童预防接种宣传日活动的开展，使广大市民免疫预防的自觉性不断提高，也使每个儿童家长了解并深深体会到“计划免疫是每个孩子都应享有的权利”。“全国儿童预防接种日活动”使全国儿童获得高水平的免疫种率成为现实，为保护儿童健康、造福子孙后代，提高我国的人口素质做出了重要的贡献。

　Part 02宣传日的由来l 添加副标题 l 添加副标题 l 添加副标题l 添加副标题 l 添加副标题 l 添加副标题

　全国儿童预防接种宣传日儿童免疫预防接种，关系到下一代的健康成长，涉及千家万户。80年代后，我国政府积响应世界卫生组织提出的扩大计划免疫规划（EPI，Expanded Programme on Immunization）并积极开展工作。

　全国儿童预防接种宣传日儿童免疫预防接种，关系到下一代的健康成长，涉及千家万户。为了加强对该工作的组织实施，进一步提高影响力度，促进社会各界人士积极参与，保证免疫接种率，有效地防止相应传染病的发生和流行，达到最终消灭疾病的目的，1986年经国务院批准确定，成立了全国计划免疫协调领导小组，并确定每年4月25日为全国儿童预防接种宣传日。

　全国儿童预防接种宣传日儿童免疫预防接种，关系到下一代的健康成长，涉及千家万户。至此，我国已建立了完善的免疫接种程序：在婴儿出生24小时内，即进行乙肝疫苗接种，并在婴儿1周岁之前，完成程序中的所有基础免疫。

　Part 03预 防 接 种 日l 添加副标题 l 添加副标题 l 添加副标题l 添加副标题 l 添加副标题 l 添加副标题

　全国儿童预防接种宣传日1989年3月，经卫生部、联合国儿童基金会、世界卫生组织联合评审，确认我国已按期实现了以省为单位的儿童免疫接种率达到85%的目标；1991年3月经卫生部、联合国儿童基金会、世界卫生组织联合评审，我国已实现了以县为单位的儿童免疫接种率达到85%的目标；1996年3月经卫生部、联合国儿童基金会、世界卫生组织联合评审，我国已实现了以乡为单位的儿童免疫接种率达到85%的目标。

　Part 04免 疫 宣 传 日l 添加副标题 l 添加副标题 l 添加副标题l 添加副标题 l 添加副标题 l 添加副标题

　全国儿童预防接种宣传日计划免疫主要是对一周岁儿童进行卡介苗、脊灰疫苗（糖丸）、百白破三联疫苗、麻疹疫苗基础免疫及以后的加强免疫。

　Part 05免疫规划 程序l 添加副标题 l 添加副标题 l 添加副标题l 添加副标题 l 添加副标题 l 添加副标题

　全国儿童预防接种宣传日乙肝疫苗：接种3剂次，儿童出生时、1月龄、6月龄各接种1剂次，第1剂在出生后24小时内尽早接种。卡介苗：接种1剂次，儿童出生时接种。脊灰疫苗：口服4剂次，儿童2月龄、3月龄、4月龄各口服脊灰疫苗（液体）1剂次，4周岁口服脊灰疫苗（糖丸）1剂次。自2008年5月1日起，在全国范围内按照以下计划免疫程序，实施扩大儿童免疫规划：

　全国儿童预防接种宣传日无细胞百白破疫苗：接种4剂次，儿童3月龄、4月龄、5月龄和18—24月龄各接种1剂次。白破疫苗：接种1剂次，儿童6周岁时接种。麻疹疫苗：接种1剂次，儿童8月龄时接种。。自2008年5月1日起，在全国范围内按照以下计划免疫程序，实施扩大儿童免疫规划：麻腮风疫苗：接种1剂次，儿童18—24月龄时接种。

　全国儿童预防接种宣传日乙脑减毒活疫苗：接种2剂次，儿童8月龄和2周岁各接种1剂次。A群流脑疫苗：接种2剂次，儿童6—18月龄时接种2剂次，接种间隔为3个月。A+C群流脑疫苗：接种2剂次，儿童3周岁和6周岁各接种1剂次。自2008年5月1日起，在全国范围内按照以下计划免疫程序，实施扩大儿童免疫规划：

　全国儿童预防接种宣传日甲肝疫苗：甲肝减毒活疫苗接种1剂次，儿童18月龄时接种。在部分试点地区使用甲肝灭活疫苗，甲肝灭活疫苗接种2剂次，儿童18月龄和24—30月龄时各接种1剂次。自2008年5月1日起，在全国范围内按照以下计划免疫程序，实施扩大儿童免疫规划：上述程序为常规疫苗免疫程序，不包括应急接种和强化免疫。

　Part 06宣 传 日 主 题l 添加副标题 l 添加副标题 l 添加副标题l 添加副标题 l 添加副标题 l 添加副标题

　全国儿童预防接种宣传日1990年第4届主题 使全国免疫接种率达到85%以上1991年第5届主题：儿童的权利与机会——免疫、消灭脊髓灰质炎1992年第6届主题：消灭脊髓灰质炎，开展乙型肝炎疫苗接种，保护儿童健康1993年第7届主题：社会参与——消灭脊髓灰质炎1994年第8届主题：1995年——全国消灭脊髓灰质炎全国儿童预防接种宣传日

　全国儿童预防接种宣传日1995年第9届主题：无脊髓灰质炎世界1996年第10届主题：普及儿童免疫，向孩子们献出一片爱心1997年第11届主题：让每一个未免疫的儿童得到免疫1998年第12届主题：免疫——孩子健康与家庭幸福1999年第13届主题：乙肝——健康的大敌，疫苗——预防的武器全国儿童预防接种宣传日

　全国儿童预防接种宣传日2000年第14届主题：免疫——关注流动人口中的儿童2001年第15届主题：保持无脊髓灰质炎状态2002年第16届主题：为了孩子健康注射乙肝疫苗2003年第17届主题：乙肝疫苗－－献给新生命的爱2004年第18届主题：免疫接种，预防乙肝全国儿童预防接种宣传日

　全国儿童预防接种宣传日2005年第19届主题：实施免疫规划，保护儿童健康2006年第20届主题：

　同样的权利，同样的健康—关注流动儿童预防接种2007年第21届主题：

　让每个儿童都能按时接种疫苗是各级政府的责任2008年第22届主题：

　预防接种，健康的保障2009年第23届主题：

　及时接种疫苗，人人享有健康全国儿童预防接种宣传日

　全国儿童预防接种宣传日2010年第24届主题：

　消除麻疹，控制乙肝，你我共参与2011年第25届主题：接种疫苗，宝宝健康2012年第26届主题：接种疫苗，家庭有责2013年第27届主题：宝宝健康——从接种疫苗开始2014年第28届主题：接种疫苗，保障健康全国儿童预防接种宣传日

　全国儿童预防接种宣传日2015年第29届主题：预防接种——孩子的权利，社会的责任2016年第30届主题：依法预防接种，享受健康生活2017年第31届主题：规范接种疫苗，共建健康中国2018年第32届主题：预防接种，守护生命2019年第33届主题：防控传染病 接种疫苗最有效全国儿童预防接种宣传日

　儿童预防接种宣传日规范接种疫苗，共建健康中国演讲人：XXX 时间：2022.03.24

篇四：应急接种制度2022

22 元旦春节镇疫情防控应急预案 一、工作目标 有效应对元旦、春节期间人员流动性大、聚集性活动多带来的疫情传播风险，按照减少人员流动、减少人员聚集、减少旅途风险、加强个人防护、加强社区防控、加强外防输入的总体思路，优化“以严防输入为重点严防反弹”措施，严格落实“四方责任”，坚决守住冬春季疫情防线，巩固来之不易的防控成果。

　二、工作措施 (一)强化监测预警 要提高疫情防控工作预警等级，严防死守 20XX 年第一季度平安稳定，按中风险等级布控，有专业力量值守。各村(社区)每天报送各类信息，指挥部全面搜集，统一管理，持续加大宣传力度，全镇防控信息统一发布。工作专班相对集中办公。

　2、严格“人、物、地”防控。一要盯住“人”，不仅要抓好境外和中高风险地区入赤返赤人员，主动排查、管控，还要做好市民非必要不流动、不外出、不返乡、不聚集等劝导工作;二要管住“物”，不仅要严格管控进口冷链食品，还要加强物流、快递管理，强化检测、消杀措施，坚决堵住漏洞隐患。三要防住“地”。防住“地”的重点在医院，要严格发热病人闭环管理，发挥村卫生室、零售药店、医疗机构预检分诊哨卡作用，要进一步加强农贸市场、超市等公共场所体温检测、口罩佩戴查验、扫码通行、清洁消毒等常态化防控措施，确保体温检测率、口罩佩戴率、疫情防控一码通扫码率均达到 100%。

　3、严控各类人员聚集。严格各类公共活动管控，严把安全评估与疫情防控评估关;坚持非必须不举办原则，年内暂缓举办大型慰问、联欢、聚餐、培训等活动。体制内的干部职工(含国企)不得去外地过春节。

　4、严格督查。各村(社区)、镇直单位要开展红袖章活动，督查口罩佩戴、体温检测、扫码通行情况，主要负责同志每周督查 1 次，分管负责同志每周督查3 次。

　5、严格管理农村红白喜事办理，市外来赤亲戚要严管，做好登记排查工作。

　(二)做好防控措施 6、加强工作演练。全面加强全员核酸检测应急演练，加强采样与检测工作培训。

　7、积极开展新冠病毒疫苗紧急使用接种工作，要做到安全有效。

　8、强化宣传引导。引导公众加强自我防护，做到不聚集、不扎堆，提倡人群聚集和密闭场所佩戴口罩、勤洗手、公筷制、分餐制、咳嗽打喷嚏时注意遮挡等良好卫生习惯。鼓励居民减少探亲访友，通过电话、视频等方式沟通联络感情 (三)强化重点场所防控 9、卫生院院感防控和学校疫情防控是重中之重。要切实抓好卫生院院感防控，严格落实发热病人 1+3 检查，严格落实重点部位、重点科室消毒措施。要切实抓好学校晨午晚检制度、因病缺勤缺课追踪报告制度等防控措施落实，做好假期学生健康监测，教职员工和学生尽量不外出过春节。

　10、加强酒店、餐饮行业疫情防控。餐饮经营单位要严格按照各地现有防控规定，落实堂食防控措施，合理安排场地，控制人员密度，每日按规定频次消

　毒、经常性通风，推荐使用自助点餐、一次性餐具、公筷公勺。加强对住宿人员测体温、查验健康码，核验通过方可入住，异常情况按规定处置。

　11、加强特殊机构防控。福利院等特殊机构要加强管控，做好食品采购加工、疾病预防控制等日常防范工作。来访人员佩戴口罩、测体温、查验健康码和通信大数据行程卡。

　三、保障措施 1、强化四方责任。各村(社区)、镇直单位要加强组织领导、坚持依法防控、科学防控、联防联控，组建有序的疫情防控指挥和工作体系。提倡个人树立“健康第一责任人”理念，做好个人防护，主动配合疫情防控各项措施。

　2.强化应对处置。要做好冬春季疫情应对准备和节日期间疫情防控工作措施。更新完善应急预案，开展实战演练，加强应急处置能力建设，做好应急准备。一旦发现疫情，立即按规定启动应急响应措施，争取在最短时间内控制疫情。按照《湖北省新冠肺炎本土疫情应对处置工作方案》，落实疫情发现与核实、社区风险评估与管控、核酸应急检测和扩大检测、流行病学调查与溯源、信息发布、定点医院和隔离点储备等应急准备工作。做好口罩、体温计、消毒液等基础性防疫物资储备，同时立足冬春季防疫特点，备足帐篷、岗亭、棉服等防疫物资，鼓励居民家庭储备适量防疫物品。

　3、强化应急值守。各市州县要启动 24 小时疫情防控指挥值班体系。各村(社区)、镇直单位制定节日期间的疫情防控方案，保持战时状态，加强节日期间应急值守。

篇五：应急接种制度2022

1 页 共 40 页 中小学（幼儿园）新冠肺炎疫情防控指导手册（防控管理办法）

　 为指导中小学校做好新冠肺炎疫情防控工作，压实校园防控主体责任，有序落实常态化防控与应急处置措施，根据国家《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第五版）》《 **省学校新冠肺炎系列标准与指引》，特制定《**市中小学校新冠肺炎疫情防控指导手册》。

　 contents 目录

　一、 开学准备

　（一）组织要求

　（二）保障要求

　 1.提前筹划，做好开学准备

　 7.合理筹划，做好防疫物资储备 2.责任到人，确保工作落实

　8.配备设施，保障防疫场所设施齐全

　3.机制有效，保障防控效果

　 9.应接尽接，做好疫苗接种

　4.完善预案，加强应急演练

　 10.整治环境，保障学习生活安全 5.明确要求，确保顺利开学

　 11.配备人员，确保防疫工作落实到位 6.加强宣传，做好健康教育

　 12.做好提示，保障师生员工返校安全

　13.开展督查，保障防疫举措扎实落地 二、 开学后

　（一）重点环节管控

　 8.保障食品安全 1.入校排查登记

　9.加强寄宿管理

　 第 2 页 共 40 页 2.校园出入管理

　 10.加强健康教育 （二）入校后管控

　11.家校往返交通

　3.落实主体责任

　12.心理健康教育 4.做好健康管理

　13.加强近视防控 5.巡检重点区域

　14.环境通风管理 6.加强活动管理

　15.快递收发管理 7.保持手部卫生

　16.加强人员防护

　 三、疫情监测与应急处置

　（一）关注疫情变化

　（二）强化监测预警 （三）快速处置疫情 （四）做好卫生保障 附件 ：

　学校环境清洁消毒指引

　一、消毒剂采购、使用及管理

　（一）消毒剂采购及贮存 （二）常见消毒剂及配制 （三）消毒剂使用 二、不同场所消毒要求

　 （一）教室及其他公共区域 （二）食堂（超市）

　（三）卫生间（洗漱间）

　（四）宿舍

　 第 3 页 共 40 页 （五）班车（校车）

　（六）生活垃圾站 （七）教科书

　 一、开学准备

　（一）组织要求

　【1】

　提前筹划，做好开学准备。学校要依据最新疫情防控形势，科学制定开学工作方案，提前掌握师生员工及其共同居住人员开学前连续 14 天的健康状况、中高风险地区旅居史或其他异常情况，周密安排师生员工有序返校。确保疫情防控措施部署到位、应急预案到位、责任明确到位、人员组织到位、设施完善到位、物资储备到位、制度落实到位、风险排查到位、检查督促到位。

　【2】

　责任到人，确保工作落实。严格落实属地责任、部门责任、单位责任、家庭和个人责任，学校党组织书记和校长是疫情防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防控各项工作。多校址办学的学校，各校区指定责任人和联络人，明确工作职责，确保疫情防控和常规工作有序推进、落实落细。

　【3】

　机制有效，保障防控效果。学校要完善教育、卫生健康、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制。按照我市疫情形势和防控规定，不断完善优化校领导

　 第 4 页 共 40 页 负责的传染病预防控制工作体系和传染病防控“两案九制”，即防控工作方案、应急预案，传染病疫情报告制度、晨午（晚）检制度、因病缺课/缺勤病因追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、应急接种制度/免疫预防接种查验制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度和环境卫生检查通报制度，同时要结合学校实际，制定师生员工一日常规，明确错时上放学、错时分区域就餐、体育活动等安排。

　【4】

　完善预案，加强应急演练。学校开学前与公安机关、医疗机构和疾控机构等做好对接，根据疫情形势进一步完善学校应急预案，健全防范和处置机制，做到“点对点”“人对人”。有针对性地开展疫情防控多场景、实操性应急演练，确保一旦发生疫情，迅速激活疫情防控应急指挥体系，启动应急处置机制，各环节快速响应和应急措施到位，及时有效应对突发情况。

　【5】

　明确要求，确保顺利开学。学校全面掌握师生员工及共同居住人（包含保安、保洁、宿管、班车司机、班车照管员、食堂员工、后勤保障人员等）开学前 14 天的健康状况、核酸检测和出行轨迹情况，了解其外出史、接触史等关键信息，建立监测台账；根据风险人群管理要求，确定正常返校人员，及时将开学安排、返校要求精准通知每位师生员工，做好返校途中安全提示，与学生家长和教职工签订健康承诺书。同时，做好暂缓返校师生员工的沟通告知解释工

　 第 5 页 共 40 页 作。

　① 风险人群判定。根据学校师生员工新冠肺炎感染情况、近 14 天旅居史与接触史、当前健康状况等，将其分为三类风险人群，见下表。

　表：学校师生员工新冠肺炎感染风险人群划定标准 风险人群

　划定标准

　1.高风险人群

　（1）被诊断为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者或阳性感染者； （2）近 14 天内与新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、核酸阳性人员有过密切接触史，或与确诊病例、无症状感染者、核酸阳性人员的密切接触者有过接触史的师生员工，即被判定为密接、次密接的师生员工。

　2.中风险人群 （1）近 14 天有发热（腋温≥37.3%、额温≥36.8℃）、咳嗽等呼吸道症状者； （2）近 14 天有中高风险地区旅居史的师生员工； （3）14 天内，居住楼房同单元门出现新冠肺炎确诊病例、无症状感染者或核酸阳性人员的师生员工。

　3.低风险人群 高风险、中风险人群以外的师生员工。

　（2 2 ）风险人群管理

　高风险人群：

　☆符合上述表中 1（1）的师生员工，治愈后，需持有关部门核发的两证一卡，完成属地防控部门要求的居家隔离/居家健康监测后，身体健康、凭解除隔离证明及 48 小时内鼻、咽双采阴性证明返校。

　☆符合上述表中 1（2）的师生员工，在完成属地防控部门要求的集中隔离、居家隔离/居家健康监测后，身体健康、凭解除隔离证明及 48 小时内鼻、咽双采阴性证明返校。

　 第 6 页 共 40 页 中风险人群：

　☆符合上述表中 2（1）的师生员工需到医疗机构进行排除诊断，痊愈后方可返校，返校时须持 48 小时内核酸检测阴性证明。

　☆符合上述表中 2（2）和 2（3）的师生员工完成属地防控部门要求的集中隔离或居家健康监测后，身体健康方可返校，返校时须持 48 小时内核酸检测阴性证明。

　低风险人群：健康监测正常方可返校。

　【6 6 】加强宣传，做好健 康教育。

　学校要及时发布或转发国内外疫情形势和最新防控要求，宣传疫情防护知识。引导师生员工及共同居住人员，积极接种新冠疫苗，坚持科学佩戴口罩，养成勤洗手、常通风、少聚集等良好卫生习惯，不到中高风险地区，非必要不出省，确需外出时，严格履行请销假手续，有中高风险地区旅居史的师生员工及共同居住人应主动向居住地所在社区和学校报备，积极配合落实健康管理规定。

　（二）保障要求

　【7 7 】合理筹划，做好防疫物资储备。

　学校对现有防疫物资进行一次彻底清理盘点，根据师生员工数量，结合应急方案做好抗原试剂盒、防护口罩、消毒用品、洗手液、防护手套、非接触式测温设备、防护服等常用防疫物资储备，储备数量为不少于一个月使用量，安排专

　 第 7 页 共 40 页 人管理，确保存放安全，合理使用与清洁。做好消毒剂使用培训与记录，注意物品的有效期。根据使用情况，适时补充，保持动态平衡。

　表：学校基本防护防疫用品清单 序号

　物品类型

　名称

　1 体温监测用品 红外体温探测器、额温枪、水银温度计 2 应急用品 N95 口罩、医用防护服、一次性工作帽、丁睛手套、护目镜/面屏、鞋套等 3 个人卫生用品 一次性医用外科口罩、洗手液、免洗手消毒液、干手纸巾 4 表面消毒剂及其用品 含氯消毒剂（84 消毒液、含氯消毒粉、含氯泡腾片）、75%乙醇消毒液等 常量喷雾器、消毒用塑料桶、抹布、拖把、一次性乳胶手套 5 垃圾处置用品 医用垃圾桶、医用垃圾袋、垃圾塑料袋 【8 8 】配备设施，保障防疫场所设施齐全。

　（1 1 ）设置一定数量测温设施。在教学楼、图书馆、食堂、宿舍楼等人群密集场所设置红外体温探测器，做好设备维护和温度校验。

　（2 2 ）设置充足的洗手设施。按照每 40~45 人设一个洗手盆或 0.6 米长盥洗池标准设置流动水洗手设施；配足洗手液；做好排水设施检修和维护，排水设施下水管应设置回水弯，并确保下水管与地漏连接处密封完好、不用的排水地漏封堵好。

　（3 3 ）规范设置临时观察室和隔离室，寄宿制学校还需要设置隔离寝室。在校门口就近设置临时观察室，为入校时出现疑似症状的人员提供临时观察场所。同时，至少设置 2

　 第 8 页 共 40 页 个隔离室，分别用于发热、乏力、干咳及胸闷等疑似新冠病毒感染症状的师生员工，以及出现其他症状师生员工的临时安置，避免交叉感染。临时观察室和隔离室的设置要经卫健部门专业指导评估。寄宿制学校要提前与属地储备的隔离场所建立对接。

　隔离室基本要求：

　①应远离教学和生活区，相对独立，采光和通风良好，有独立卫生间和流水洗手设施；设置醒目的“隔离室”标识；面积应大于 15 ㎡。设置在卫生室/保健室内的隔离室需具备独立转运通道。

　受条件限制，中小学校隔离室可选在楼房首层远离人群密集的地方，如楼房靠边靠外的房间，带有（靠近）厕所及盥洗室，采光和通风良好，进出过程中路程最短及接触人员最少等，室内应保持干净整洁，无杂物堆放。

　另外，室外温度适宜时，也可通过搭建帐篷的方式建立临时隔离室，位置应相对独立、远离教学和生活区，帐篷内光线充足及空气流通，帐篷出入口应避开人群必经之路，并在帐篷周围设立警戒区域，帐篷内放置必要的物品，进出人员需做好个人防护。

　②隔离室原则上应当具备以下基本设备和物品：

　▲防护用品：一次性工作帽、防护眼镜（防雾型）、医用外科口罩、N95 医用口罩、防护服、一次性乳胶手套、一

　 第 9 页 共 40 页 次性鞋套等。

　▲洗消物品：洗手液、手消毒液、干手纸巾、紫外线灯（移动、悬挂式）或空气消毒机、含氯消毒剂、75%乙醇消毒液等。

　▲其他物品：体温计、观察床、处置台、血压计、一次性压舌板、登记本、呕吐包、污物桶、医疗废物袋（密封性较好的塑料袋）等。

　（4 4 ）设置提示标识。学校按照“不交叉、不聚集”要求，合理设计和施划师生员工出入校、进楼、进班、回寝等行走路线，在校门、楼门等容易发生人员聚集区域地面处粘贴一米间隔提示。在餐厅、卫生间、洗漱间等场所粘贴"七步洗手法”等标识。

　可应接尽接，做好疫苗接种。

　【9】学校积极配合当地卫生健康、疾控机构，做好符合接种条件适龄人群新冠病毒疫苗接种和服务保障工作。坚持知情、同意、自愿原则，鼓励适龄无接种禁忌人群应接尽接，对于符合接种条件的 18 岁以上目标人群进行 1 剂次同源加强免疫或序贯加强免疫接种，不可同时接受同源加强免疫和序贯加强免疫接种。

　【 10 】整治环境，保障学习生活安全。

　（1 1 ）做好清洁消毒。开学前学校要对校园室内外环境实施全面卫生整治，做好垃圾清理，设置适量的废弃口罩回

　 第 10 页 共 40 页 收处、生活垃圾回收箱；按照《学校环境清洁消毒指引》（详见附件），提前做好教室、实验室、食堂、宿舍、体育场所、图书馆、卫生室（保健室）、隔离室、卫生间等重点场所彻底清洁和通风换气；对校园内使用的空调通风系统和公共区域物体表面进行清洁和预防性消毒；对学生教材、教师教学用书、学生教辅资料等进行消毒；涉疫学校或曾被防疫征用的学校环境由专业机构进行终末消毒，开展消毒效果评价，并经专业机构评估符合校园环境安全标准。

　（2 2 ）做好安全排查。落实《教育部办公厅 市场监管总局办公厅 国家卫生健康委办公厅关于加强学校食堂卫生安全与营养健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔2021〕38 号）要求，开学前对食堂加工设施、用具进行全面排查、清洁和消毒，及时更换已经损坏或陈旧的设施设备；对食堂、超市之前存储的食品原材料进行清理，清除感官性状异常、过期、变质食品原料；对饮水机和二次供水的蓄水池进行全面清洗消毒，排空长时间滞留在供水管道中的陈水，委托专业机构对直饮水、二次供水、自备水源进行检测，不合格的不得使用；对食堂员工进行全面健康检查，持证上岗；开展校园供电、消防安全等设施检修排查，消除风险隐患。

　【 11 】配备人员，确保防疫工作落实到位。

　学校根据有关规定按学生人数足额配备校医或保健教师。开学前对学校党政干部和对所有教职员工（包括校医、

　 第 11 页 共 40 页 食堂工作人员、保安、保洁、宿管人员等）进行方案和预案专题培训、考核，明确各自职责和疫情防控工作流程，做到人人掌握学校各项防控制度和防控要求，确保开学后学校防疫工作正常开展。

　【 12 】做好提示，保障师生员工返校安全。

　学校要提示、督促师生员工返校途中做好防护。乘坐公共交通时，应全程佩戴医用外科口罩或 N95 口罩，随时保持手部卫生，减少接触交通工具的公共物品和部位，避免用手接触口眼鼻；接触公共物品、咳嗽手捂之后、饭前便后，使用洗手液在流动水下，或者使用免洗洗手液，严格按照“七步洗手法”洗手；旅途中做好健康监测，旅途中如有发热或出现其他可疑症状，应主动告知乘务员，寻求帮助，视病情及时就医，并及时告知学校。

　【13】开展督查，保障防疫举措扎实落地。

　各地教育部门要联合本地联防联控工作组相关部门坚持问题导向、目标导向、效果导向，对辖区内各级各类中小学校开学准备工作进行评估，逐校验收，确保达到开学条件。市级专项督查组对包保地区学校开学准备工作进行督查，压实属地责任和学校主体责任。

　二、开学后

　（一）重点环节管控

　【1 1 】入校排查登记。

　 第 12 页 共 40 页 落实网格化管理要求，动态精准掌握师生员工及共同居住人员开学前连续 14 天的健康状况、中高风险地区旅居史等。

　校园出入管理。

　（1）校园实行封闭管理，...

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