师德师风主题活动的组织和开展5篇
师德师风主题活动的组织和开展5篇师德师风主题活动的组织和开展 22022年“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案 为进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德下面是小编为大家整理的师德师风主题活动的组织和开展5篇,供大家参考。
篇一：师德师风主题活动的组织和开展
2022 年 “塑 魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案为进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，引领 广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德, 为党育人、为国育才，为建设区域教育中心城市贡献力量，以优异成绩 迎接党的二十大胜利召开，市教育局决定在全市教育系统开展”塑魂权寸 人行为世范“师德师风主题教育活动。
一、指导思想 以“立德塑魂、以德树人“为导向，坚持师德师风作为第一标准, 引导广大教师发挥立德树人主体作用。以,学为人师、行为世范“为准 则，强化师德教育，力行师德规范。以"四有”好老师为要求，潜心立 德树人，提升道德水准。以”学习教育、引领示范”为核心，传承中华 优秀传统文化，弘扬优秀教师风范。
二、活动时间 2022 年 1 月-12 月 三、活动对象 全市普通中小学、职业学校、特殊教育学校、幼儿园和民办学校教 师（民办学校按照属地管理原则开展主题教育活动）。
四、活动安排 主题教育活动分宣传发动、组织实施、总结提升三个阶段进行：
（一）宣传发动阶段（1 1 月- -3 3 月）
市教育局印发《**市教育系统”塑魂树人行为世范”师德师风主题 教育活动实施方案》，进行专题部署。各单位结合实际，制订本单位主 题教育活动方案，明确活动目标、任务和方法步骤，对主题教育活动进
行具体安排部署。各单位要开展形式多样的宣传活动，充分利用墙报、 宣传栏、显示屏、宣传标语、校园广播、校刊校报以及博客、微博、微 信群、QQ 群等新型网络媒介，切实加大宣传力度，营造浓厚活动氛围。
3 月 5 日前，各单位将实施方案盖章后上报市教育局教师处。
( ( 二) ) 组织实施阶段4 (4 月- -0 10 月) )
各学校要采取多种方式，组织广大教职工认真开展学习教育活动。
重点学习五个方面的内容：
1. 开展系列学习 教育活动
(1)深入学习领会习近平总书记关于师德师风的重要论述。深入学 习贯彻习近平总书记关于”三个牢固树立"、"四有"好老师、”四个 引路人“ “四个相统一“”六要"等重要论述精神，进一步在学 f 董弄通 做实上下功夫，内化于心、夕卜化于行，学做融合养成行动自觉，树牢”四 个意识”，坚定”四个自信”，做到"两个维护”，弘扬高尚师德，潜 心立德树人,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
(2 )强化教师”四史教育"和中华民族优秀传统文化教育。深入开 展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,组纟 RT 大教师 认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党、知史爱 国。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统文化知识竞 赛和国学、诗词、戏曲、书法展演讲座活动，帮助教师理解和认识中华 优秀文化精髓，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示 范等方面的积极作用。
(3 )引导教师学习践行新时代师德规范。强化学习《新时代中小学 幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为 处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《**市在职中小学 教师有偿补课行为处理办法(试行)》。将上述学习作为必修内容，全 面
纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测， 确保每位教师知准则、守底线。
(4 )学习优秀教师先进事迹。深入寻找挖掘并广泛宣传学习在乡村 学校工作满 30 年的优秀教师感人事迹。组织教师学习近两年教育部评 选的”师德楷模“、2021 年省师德标兵、市十佳师德标兵和本地本校 师德楷模的先进模范事迹。同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录 片和以优秀教师为原型创作的影视剧，讲好师德故事，用身边的榜样传 递师德力量。
(5 )集中开展师德警示教育。组织教师召刑帀德警示教育大会，引 导教师以案为鉴，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则 的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省， 做到警钟长鸣，切实营造风清气正的良好教育生态。
2. 开展系列主题讨论活动
各学校要按照一月一专题或一季一主题，组织教师开展“塑魂树人 行为世范"主题讨论。重点围绕教师如何成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师“；教师如何开展传统文化书 籍阅读，提升传统文化素养，用传统文化浸润心灵;教师本职工作中如 何实现"学高为师行高为范“；教师如何做到拒绝有偿补课等主题进行 讨论。
3. 开展系列主题教育创建活动
(1) 开展以"塑魂树人行为世范”为主题的师德征文暨师德演讲 比赛活动。
(2) 开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。
(3 )开展以"塑魂树人行为世范”为主题的师德教育活动周。
(4 )教师节期间，开展为教师“亮灯,公益活动。
(5 )联合市电视台名师有约栏目举力**云上师德分享直播会。
4. 开展对照自查活动
围绕”塑魂树人行为世范"主题教育活动，认真开展对照自查、自 省提升。
一查政治坚定。政治坚定是教书育人的方向。查找是否不认真学习 领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，不把立德树人作为根本任务, 不忠诚党的教育事业，不践行社会主义核心价值观，不具有正确的价值 取向;不热爱教育工作，课堂上乱评时政、舌 L 发牢骚等失范行为。
二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事 业心和责任心不强,缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课 不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得 过且过，不重视业务学习和思想提高,教学成绩长期没进步等问题。
三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学 生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的 好恶厚此薄彼;不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学 生，体罚或变相体罚学生向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料， 加重学生的课业负担和精神负担等问题。
四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观 念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂 实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。
五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣 冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端;课堂上接打电话，在校园内 吸烟，工作日酗酒，酒后上课;在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正 当手段诽谤、诬告他人;不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、
训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题;组织观念淡薄，纪 律性差，作风不正、有令不行、有禁不止,随意调课缺课旷工;集体观 念差，个人主义严重，不服从组织调配;工作上挑三拣四，避重就轻， 遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子，浏览不健 康网站等行为。
六查文化素养。文化素养是教师必备素质。查看是否存在不认真阅 读中华优秀传统文化书籍提升自身文化素养;因循守旧、墨守成规、不 思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养 和教育教学水平等问题。
七查遵规守纪。遵规守纪是教师职业底线。查看是否存在不遵纪守 法、履职尽责、廉洁从教;组织、推荐、诱导甚至逼迫学生参加线上或 线下有偿补课;参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等 组织的有偿补课;为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；利 用学生家长关系谋取私利，向学生推销教辅资料;参与迷信、赌博等不 健康不文明的行为。
每个教师要结合自查情况撰写不少于 800 字的主题教育活动自查 报告，自查材料要突出存在的问题、原因分析、下一步打算；存在问题 要找准，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11 月 10 H 前，自查报 告上交学校，学校进行审核存档备查。
（三）总结提升阶段（1 11 月- -2 12 月 ）
各县（市、区）教体局、学校要全面总结主题教育活动开展情况， 对活动中产生良好效果的好做法、好经验,以制度形式固化下来，形成 有效推动工作的长效机制，对活动中涌现出来的影响面广、示范带动作 用强的先进典型，要认真总结先进事迹，大力宣传。12 月 15 H 前，各 县（市、区）教体局、市直学校上报活动工作总结，市教育局将对开展
“塑魂树人行为世范“主题教育活动突出的单位和个人进行通报表扬, 对好的做法、经验予以宣传推广。
五、工作要求 （ — ）高度重视，统一思想
各县（市、区）教体局、学校要高度重视这项工作，把开展”塑魂 树人 行为世范“主题教育活动，作为加强教师队伍建设的重要举措， 作为落实教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的主要抓手, 要与师德师风建设、治理在职教师有偿补课工作有机结合起来，统筹安 排，整体部署，确保把主题教育活动抓紧抓实抓好。
（二）加强领导，精心组织
各县（市、区）教体局、学校要切实加强对主题教育活动的组织领 导，切实履行建设高素质专业化教师队伍的主体责任,市教育局成立"塑 魂树人 行为世范“主题教育活动工作专班，教师处具体负责推动，各 县（市、区）、学校也要成立相应的工作专班，加强领导，要实化工作 目标，细化工作方案，明确工作职责，落实工作措施，确保活动顺利有 效开展。
（= = ）加强督导，注重实效
各县（市、区）教体局、学校要以学校存在问题为导向，以解决问 题、建立工作机制为工作目标,以主题教育活动为载体，深入推进师德 师风建设。要加强过程管理，创新、完善各项规章制度，推动学校各项 工作高效运转。市教育局将建立工作督导制度，不定期对县（市、区）
教体局、学校活动开展情况进行督导检查，以开展活动情况、采取新措 施、建立新制度、取得实际效果作为督导的主要内容，以督促进。对领 导不重视、活动流于形式、敷衍了事等情况，将进行全市通报批评，确 保活动扎实开展取得成效。
2 2022 年师德师风建设实施方案
为认真落实教体局关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案，进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，现制定我校“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案。
一、指导思想 以“立德塑魂、以德树人”为导向，坚持师德师风作为第一标准，引导广大教师发挥立德树人主体作用。以“学为人师行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范。以“四有”好老师为要求，潜心立德树人，提升道德水准。以“学习教育、引领示范”为核心，传承中华优秀传统文化，弘扬优秀教师风范。
二、活动时间 2022 年 1 月-12 月 三、活动对象 __小学全体教师 四、活动目标 加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，引领广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，为党育人、为国育才，为建设教育强区贡献力量。
五、活动安排 主题教育活动分宣传发动、组织实施、总结提升三个阶段进行：
(一)宣传发动阶段(1 月-3 月) 结合教体局印发《关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案》，充分利用宣传栏、显示屏、宣传标语、校园广播、学校网站以及微信群，开展宣传活动，营造浓厚活动氛围。
(二)组织实施阶段(4 月-10 月)
组织广大教职工认真开展学习教育活动。
1、开展系列学习教育活动 (1)开展专题学习会议，深入学习关于师德师风的重要论述。深入学习贯彻__关于“三个牢固树立”、“四有”好老师“四个引路人”、“四个相统一”、“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
(2)深入开展_、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党、知史爱国。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统文化知识竞赛书法演讲等方式，帮助教师理解和认识中华优秀文化精髓，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示范等方面的积极作用。
(3)强化学习《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《邯郸市在职中小学教师有偿补课行为处理办法(试行)》。将上述学习作必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测，确保每位教师知准则、守底线。
(4)学习优秀教师先进事迹。深入寻找并广泛宣传学习优秀教师感人事迹。组织教师学习近两年教育部评选的“师德楷模”、2021 年省师德标兵、市十佳师德标兵和本地本校师德楷模的先进模范事迹。
同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。
(5)集中开展师德警示教育。牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省，做到警钟长鸣。
2、开展系列主题讨论活动 按照一月一专题，组织教师开展“塑魂树人行为世范”主题讨论。帮助教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”;利用校图书馆等开展传统文化书籍阅读，提升传统文化素养;进行“如何做到拒绝有偿补课”等主题进行讨论。
3、开展系列主题教育创建活动 (1)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德征文暨德演讲比赛活动。
(2)开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。
(3)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德教育活动周。
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篇二：师德师风主题活动的组织和开展
1 页 共 5 页 2 2022 幼儿园师德师风建设师风师德年活动方案 （完整版）为了加强教师队伍建设，提高全体教师的师德素养，规范教师从教行为，全面提升全园教师的职业道德水平，弘扬师德精神，持续加强我园教师队伍建设，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，根据《加强中小学加强师德师风建设行动实施方案》文件精神。结合我园教育工作实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,进一步提高我园教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则:第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三,坚持“外塑形象,内强素质”的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。
第 2 页 共 5 页 二、活动主题
围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”主题，进一步深化我园教师作风整顿工作，更好的规范教师师德行为，完善师德建设长效机制。
三、目标任务
(一)进一步提高幼儿教师的思想政治素质。引导实验幼儿教师深入学习党的十九大精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领幼儿茁壮成长。
(二)进一步树立正确的幼儿教师职业理想。增强幼儿教师的职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行“为幼儿人生奠基”的神圣职责。
(三)进一步提高幼儿教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，增强幼儿教师主人翁责任感，热爱教育，热爱幼儿，热爱家长，尽职尽责，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
(四)进一步规范幼儿教师的育人行为。幼儿教师的高尚言行、完美品德，是幼儿直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治教，为人师表，精心育人，牢固树立“以幼儿为本”的理念，全面实施素质教育，促进
第 3 页 共 5 页 幼儿全面发展。
四、 具体措施：
（一）
加强领导与规范，强化师德建设观念
1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。
第 4 页 共 5 页 （二）
加强学习，提高职业道德素养
1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
（三）
多彩活动，提升师德修养
认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下（四）师德建设活动。
1、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教
第 5 页 共 5 页 师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。
2、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发 五、 完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展
1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。
2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。
篇三：师德师风主题活动的组织和开展
县“树师德正师风”专项整治活动方案为巩固师德专题教育成果，落实全环境育人任务，全面提升教师队伍思想政治和师德师风建设水平，按照省教育厅、市教育局要求，结合我县 2022 年师德师风提升工程，经研究，决定在全县教育系统开展“树师德正师风”专项整治活动（下文简称“专项活动”）。
一、目标任务
以专项活动为抓手，引导广大教师坚定为党育人、为国育才的初心使命，坚持以德立身、以德立学、以德施教，模范遵守新时代教师职业行为十项准则，争做“四有”好老师。专项活动坚持高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，根据教师群体特点，重点纠治各级各类学校教师违反新时代教师职业行为十项准则的各类师德失范问题。通过专项活动，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，大力营造全社会尊师重教良好氛围，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
二、工作安排
（一）动员部署（2 2022 年 年 4 4 月）
各镇街教办、县直各学校要迅速部署此次专项活动，将专项活动作为我县 2022 年师德师风提升工程的重要抓手，通过多种形式广泛宣传，积极营造有利于工作的舆论态势和氛
围。重点围绕《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等有关规定开展宣讲解读和贯彻落实，规范职业行为，明确师德底线。
（二）专项治理（2 2022 年 年 4 4 月 --3 2023 年 年 3 3 月）
1.明确职责任务。各镇街教办、县直各学校要明确负责师德师风建设工作的分管领导、责任科室和具体责任人，落实责任分工，杜绝出现推诿扯皮现象。要进一步压实各中小学、幼儿园师德师风建设主体责任，以及中小学校（幼儿园）主要负责人师德师风建设第一责任人责任。各镇街教办、县直各学校要将专项整治要求落实到教师管理具体工作中，完善学校规章制度，将严禁在职教师有偿补课、伤害学生等作为师德建设和师德考评的重点，做好教育培训、警示提醒等有关工作。同时要做好在职教师的关心关怀工作，及时关注教师身体及心理状况，对不宜继续开展教学工作的报教体局备案，并妥善处理，必要的可进行岗位调整。
2.加大专项检查力度。各镇街教办、县直各学校要不定期开展专项检查，充分发挥责任督学作用，对所属学校、年级组开展专项检查，也可邀请媒体监督、委托第三方机构开展专项督查或暗访工作，全面了解师德师风状况和专项工作开展情况。各镇街教办、县直各学校要积极争取公安、市场
监管等部门的协同配合，形成专项工作合力。对群众投诉举报反映突出的镇街教办、县直学校，县教体局将进行约谈并适时对专项整治开展情况进行督导检查。因不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响的，经查实，将视情节轻重采取约谈、通报等方式严肃处理，并追究有关人员责任。
3.广泛接受群众监督。各镇街教办、县直各学校要在媒体、网站、公示栏、学校门口醒目位置公布举报投诉电话、邮箱，及时接听举报投诉电话、受理或转办邮箱接收线索，迅速处理回应群众反映的问题。要规范投诉举报线索办理有关要求，同时注意举报人信息保护。投诉举报渠道要确保畅通，县教体局将对电话接听、师德失范问题处理是否及时、合规等情况进行抽查，并对发现的问题视情进行通报。
4.严格依法依规处理。要对师德失范行为坚持“零容忍”，各镇街教办、县直各学校（幼儿园）要认真调查、核实师德失范违规问题线索，经查实存在师德失范行为的，严格按照《事业单位人事管理条例》（国务院令第 652 号）《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源和社会保障部监察部第18 号令）《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等规定，给予严肃处理。
5.健全信息报送制度。按照省、市要求，建立健全省市
县（镇街）校联动的师德师风监督通报制度。各镇街教办、县直各学校需指定专人负责信息报送工作，汇总当月师德失范问题处理情况，并于每月 23 日前通过单位公务邮箱进行报送。对隐报、瞒报问题的，将追究有关人员责任。
（三）全面总结（3 2023 年 年 3 3 月底前）
各镇街教办、县直各学校要认真梳理本单位本校师德师风建设典型案例和有效做法，分析存在的问题和薄弱环节，形成工作总结。同时不断巩固和扩大专项活动成果，积极推进长效机制建设。
三、工作要求
（一）思想高度重视。各镇街教办、县直各学校要提高政治站位，深刻认识师德师风建设的重要性，强化德法并举，坚持正面引领、警示教育相结合，把强化师德师风建设作为加强教师队伍建设的首要任务，通过专项活动，全面提升我县教师队伍思想政治素质和师德师风建设水平。师德师风建设水平及专项活动开展情况将作为对各单位年终综合评估的重要参考依据。
（二）精心谋划部署。各镇街教办、县直各学校要切实压紧压实工作责任，健全工作体系，选优配齐师德建设工作力量。要按照文件要求，结合实际情况，研究制定具体实施方案，明确目标和重点，有计划、有步骤、积极稳妥地推进，确保专项活动落到实处、取得实效。
（三）积极做好舆论引导。各镇街教办、县直各学校要加大优秀教师、师德模范典型宣传力度，强化师德师风舆论引导。要积极做好负面舆情应对，高度重视师德师风舆情敏感性、突发性和破坏性，对可能引发舆情的关键点要尽早发现、争取主动，全面研判、及时处置。对各类媒体反映的师德失范问题线索要认真核查处理，并及时作出回应。对查实的师德失范行为，要严肃追责；对歪曲真相、混淆视听的，要予以澄清，为教师正名，防止不实信息和负面舆情损害教师队伍形象。
（四）改进工作方式。各镇街教办、县直各学校要做好专项活动与师德师风提升工程、学校行风建设、教育教学中心工作的统筹结合，加强工作方式创新，多渠道、多形式纽织开展有关活动，突出重点，狠抓落实，务求实效。注意做好活动期间开展的亮点工作、成功经验的总结提炼，及时报送县教体局。
附件：
1.某县“树师德正师风”专项整治活动领导小组名单 2.“树师德正师风”专项整治活动教师负面行为清单 3.教育部公开曝光 7 起违反教师职业行为十项准则典型
附件 1：
某县“树师德正师风”专项整治活动领导小组名单
组
长：某某 副组长：某某 成
员：某某
附件 2：
“树师德正师风”专项整治活动教师负面行为清单
根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》和《山东省教育厅关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的通知》等相关文件精神，公布教师负面行为清单如下。
1.在教育教学活动中有违背党和国家路线方针政策的错误、不当言论，或通过朋友圈、微博等网络及其他渠道发表、传播不当言论； 2.向学生传播非优秀传统文化思想，宣扬封建迷信和歪理邪说； 3.在职教师在校外开展有偿辅导、受他人、社会培训机构邀约参与有偿辅导、利用网络授课开展有偿辅导，或以个人名义延长学生在校时间并获取报酬等其他有偿家教行为； 4.在职教师为他人、社会培训机构推荐、介绍生源、提供相关信息并从中谋取利益； 5.在职教师接受在校学生及家长宴请、礼品、礼金、商
业预付卡等，向学生家长进行资金借贷、要求提供财物等或让学生家长支付、报销应由教师个人承担的费用； 6.在职教师利用职务之便，暗示、诱导、动员或强制学生到指定书店购买图书、教辅等，并从中获取报酬； 7.在职教师向学生或家长推销网课、学习用品、生活用品、保险等商业服务，并从中获取报酬； 8.违反教学纪律，在工作期间玩忽职守、消极怠工、无故旷工或其他严重违反学校规章制度，扰乱教育教学秩序，造成教育教学事故或不良影响的； 9.敷衍教学，不备课上课堂，在上课过程中接打手机、影响教学，酒后进入课堂； 10.不批改作业，要求家长完成或批改作业，布置惩罚性作业、按考试成绩对学生排名和编排座位； 11.无正当理由不服从学校教学安排； 12.在评优评先、绩效考核、职称评聘、教科研等工作中弄虚作假，抄袭剽窃他人学术、科研成果； 13.以非法方式表达诉求、阻碍完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序； 14.在职教师体罚学生或以讽剌、侮辱、歧视等形式变相体罚学生，虐待、猥亵、伤害学生； 15.无故剥夺学生在校（班）平等学习机会和参加集体活动权利，对学生造成不良影响；
16.其他违纪违规、违反职业道德的行为。
附件 3
教育部公开曝光 7 7 起违反教师职业行为十项准则典型案例
日前，教育部公开曝光第九批 7 起违反教师职业行为十项准则典型案例。教育部有关负责人指出，7 起典型案例涉事教师均已受到严肃处理，反映出各地各校深入贯彻落实教师职业行为十项准则要求，加强教师思想政治和师德师风建设，严明底线红线，严肃查处师德失范问题的坚决态度。
教育部有关负责人强调，2022 年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，教育战线要严把师德师风第一标准，持续强化教师思想政治和师德师风建设工作，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。各地教育部门和学校要严格贯彻落实党中央关于教师思想政治和师德师风建设工作的决策部署，常态化开展师德教育尤其是警示教育，做到警钟长鸣。完善师德激励、奖惩、考核制度，将师德师风作为教师资格定期注册、招聘引进、职称评定、评奖评优等相关工作首要要求。对师德失范行为从严依规处理，对师德失范行为情节严重、影响恶劣的教师，根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，依法撤销或丧失其教师资格，列入教师资格限制库，清除出教师队伍。要建立健全师德师风建设长效
机制，压实学校各级党组织和行政主要负责人责任，以有力举措巩固师德师风建设成果，维护教师队伍良好形象。
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。2018 年9 月，乌某对本校女学生进行性骚扰，20 某某年 9 月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
二、安徽农业大学教师高某性骚扰女学生、违反工作和廉洁纪律问题。2020 年 12 月至 20 某某年 7 月，高某多次对本校女学生进行性骚扰，此外，高某还存在违反工作和廉洁纪律的行为。高某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予高某撤销党内职务和行政职务、降低岗位等级处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。责令其所在学院党委和党委主要负责人作出书面检查。
三、浙江省金华市湖海塘中学教师李某、金华市第四中学教师杨某某、邵某某有偿补课问题。20 某某年 7 月，李某、杨某某、邵某某参与校外违规有偿补课。该 3 名教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》等相关规定，给予李某通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查；给予杨某某、邵某某警告处分和通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查，对学校负责人进行批评教育，降低 2020 学年学校发展性考核档次。
四、湖南省常德市汉寿县职业中专教师李某某教师资格证造假问题。20 某某年 10 月，在教师资格注册过程中，发现李某某在 2016 年 11 月的教师资格注册时提供虚假材料。李某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第八项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》等相关规定，给予李某某调离教学岗位处理，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。
五、河北省衡水市武邑县武罗学校教师姚某某体罚学生问题。20 某某年 10 月至 11 月，姚某某多次对学生进行体罚。
姚某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》等相关规定，对姚某某作出解聘处理。对武罗学校进行全县通报批评，对学校负责人作出相关处理。
六、海南省东方市思源学校副校长符某某体罚学生问题。20 某某年 11 月，符某某对 3 名欲翻墙出校游玩的学生进行体罚，惩戒过当造成学生受伤，被公安机关行政拘留。符某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学...
篇四：师德师风主题活动的组织和开展
1 页 共 8 页 中小学幼儿园师德师风提升年活动实施方案 （范本）为贯彻落实教育部印发的新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则及中小学教师违反职业道德行为处理办法（以下简称新时代教师职业规范），全面提升中小学幼儿园教师思想政治素质和职业道德水平，根据《关于印发<中小学幼儿园师德师风提升年活动实施方案>的通知》（保教人[2019]18号文）要求，决定在 2019年开展“定兴县中小学幼儿园师德师风提升年”活动。实施方案如下。
一、指导思想 以党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”为根本遵循，以“立德树人、敬业爱生、自律自强、坚守底线”为工作重点，强化广大教师的使命意识、服务意识、责任意识和法制意识，倡导全社会尊师重教，努力培养和建设一支高素质专业化创新型教师队伍。
二、活动主题 明规范、树楷模、铸师魂。
第 2 页 共 8 页 三、活动目标 弘扬高尚师德，推动广大教师带头践行社会主义核心价值观、争做“四有好老师”，进一步营造优秀教师不断涌现的良好教育生态。强化师德教育，将学习贯彻习近平总书记对教师的殷切希望和要求作为师德教育的首要任务和重要内容,进一步提升全县教师思想政治素质和师德涵养。完善师德规范，开展专项治理，坚持从严惩戒，进一步提升全县教师队伍的纯洁性。完善长效机制，建立上下协同、整体联动、责任明晰、多方参与的常态治理体系和考核评价机制，进一步提高全县教师队伍师德师风水平。打造系列活动，凝聚全县教育工作者力量，吹响奋进号角，以优异成绩迎接新中国成立 70周年。
四、主要任务 （一）贯彻落实新时代教师职业规范。
各单位要广泛宣传，打造全覆盖无死角的学习声势，扎实开展学习宣传新时代教师职业规范工作。要采取专题讲座、宣讲报告、观摩学习、体会交流等方式，对新时代教师职业规范进行深入解读和培训，筑牢讲规矩的师德防线。对标新时代教师职业规范，查摆师德师风建设中的短板，瞄准问题抓整改，建立台账、限定时限、逐项落实，确保整改工作见行见效。
第 3 页 共 8 页 （二）健全完善师德师风建设长效机制。
要围绕贯彻落实党中央关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，结合落实中小学师德“十条红线”，严禁中小学在职教师有偿补课等教师职业规范，履行新时代教师职业规范承诺，严格师德考核，严肃查处投诉举报违反师德行为，健全完善教育、宣传、考核、监督、奖励、惩处相结合的师德建设长效机制，打造教师自尊自重、全社会尊师重教的良好教育生态环境。
（三）开展有偿补课专项治理。
全县将继续保持中小学在职教师有偿补课治理“零容忍”常态化，坚决打击中小学在职教师有偿补课等失德失范行为，做好校外培训机构专项治理，从重从快处理一批顶风违纪教职人员。学校作为主阵地，要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举，以中小学在职教师乱办班、乱补课、乱收费问题为重点，实行中小学在职教师拒绝有偿补课承诺制度，强化中小学在职教师从教行为的日常管理监督，对屡教不改者坚决处理、绝不姑息。
（四）培树宣传表彰正面典 型。
组织广大教师踊跃参与师德标兵、师德楷模等评选活动，认真组织开展第十届全省中小学幼儿园教师师德论坛征文暨师德风采演讲活动，推选发掘更多师德典型，开展“榜
第 4 页 共 8 页 样在身边、人人可学做”师德模范选树宣传活动，虚心学习师德师风建设先进经验和做法，广泛宣传优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同感，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
五、实施步骤 （一）组织动员阶段（4 月中旬）
制发《定兴县中小学幼儿园师德师风提升年活动实施方案》，明确活动目的和意义，统一思想，提高共识。各单位要充分利用广播、网络、微信、纸媒、户外屏幕等媒介，广泛宣传新时代教师职业规范和师德先进典型。
（二）学习讨论阶段（4 月下旬）
深入学习《定兴县中小学幼儿园师德师风提升年活动实施方案》和新时代教师职业规范。要做到学习不落一人，逐条学，反复学，逐字逐句分析，结合实际研究讨论，达到新时代教师职业规范人人知晓，人人遵守，互相监督，严格规范的目的。学校可通过理论考试，实践考核等形式检查教职工掌握新时代教师职业规范情况，理论考试不合格者，师德考核不得为优秀，实践考核不合格者，即师德存在问题的教职工，师德考核为不合格，并按相关规定处理。
教育和体育局聘请专家解读《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》、
第 5 页 共 8 页 《中小学（幼儿园）教师违反职业道德行为处理办法》、教师师德十条红线等内容；基层学校、教育和体育局分层次组织开展知识竞赛等活动。
（三）查摆剖析阶段（5 月份）
各单位要组织广大教师深入开展批评和自我批评，对照新时代教师职业规范认真查摆个人在思想、工作、作风上存在的突出问题，撰写查摆材料装入教师个人师德档案。学校要采取发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别走访、民主评议等形式，广泛征求意见和建议，撰写查摆材料装入学校师德档案。
深入开展在职教师有偿补课等师德失范行为治理工作，层层签订承诺书，发放致学生家长的一封信，公开违反师德行为、处理办法及举报电话。对屡教不改，顶风违纪的教职工，经查实，严格按照《中小学（幼儿园）教师违反职业道德行为处理办法》和《定兴县教育局加强师德师风建设工作实施方案》（定政教发〔2018〕10号）规定进行顶格处理。完善请销假制度，严格按照请假权限履行请假手续（《定兴县教育局关于印发教职工请事假、病假和产假制度的通知》待修订后印发各单位），执行事病假工资制度，坚决杜绝小病大养、无病呻吟以患病为由存在的在编不在岗人员。彻底清理在编不在岗人员，对拒不返岗人员，按照《河北省教育
第 6 页 共 8 页 厅河北省人事厅河北省财政厅关于清理公办中小学校在编不在岗人员的通知》(冀教人〔2005〕47 号)和辞退、辞职规定，分别做出停发工资、辞退、责令辞职等处理。
（四）整 改提高阶段（6-8 月份）
学校要全面梳理存在的问题隐患，分析研判主客观原因，明确进一步抓好师德师风建设的努力方向、总体思路和主要举措，突出整改重点，制定整改方案，坚持边评边改、边查边改，将整改责任和措施落到实处。
组织广大教师积极参与省教育厅将以网络问卷调查，对师德师风建设成效积极建言献策，同时签订师德承诺书（学校存档）。评选师德先进典型，督察在职教师有偿补课治理工作。
（五）建章立制阶段（9-10 月份）
县教育和体育局建立师德违规查处通报制度，健全师德违规行为举报、受理机制，实行台帐管理，对查实的问题，及时依法依规依纪作出处理，对相关责任人进行严肃追责。对查实的师德违规案件一律进行通报，发挥警示震慑作用。完善教育、宣传、考核、监督、奖励、惩处相结合的师德师风建设长效机制，学校要建立相关制度，推动师德师风建设常态化长效化发展。
结合庆祝教师节活动，表彰师德建设先进单位和师德先
第 7 页 共 8 页 进个人，通过新闻媒体宣传报导先进典型人物及事迹。执行新聘教师 3年内不准向城区流动的规定，鼓励教师扎根乡村一线任教。
（六）总结梳理阶段（11-12 月份）
各单位要规范建立工作台账，要将工作部署、活动开展、整改落实等情况建立过程性档案，教育和体育局将作为年终考核的重要依据。各单位对全年师德师风提升活动开展情况进行梳理，形成文字总结材料 12月 10日前报县教育和体育局人事股。
六、工作要求 （一）加强领导。县教育和体育局进一步完善师德师风建设工作领导小组（附件 1），下设办公室。办公室设在人事股，主要负责全县师德师风建设统筹谋划工作，负责建立完善师德师风相关制度及工作机制，督促指导各学校加强师德师风建设。
（二）压实责任。各乡（校）长是学校师德师风建设的第一责任人，师德师风建设和管理是对校（园）长考核的首要内容，教育和体育局将完善和细化考核指标，加大考核权重，强化考核刚性要求。实行师德问题“一票否决”，按照师德师风从严考量的原则，对发生问题严重、社会影响恶劣典型事件的校（园）和当事人，取消年度考核合格资格，并
第 8 页 共 8 页 追究校（园）长及相关人员的责任。
（三）加强督查。县教育和体育局对各单位师德师风提升年活动的开展落实情况进行过程指导和年度检查，对活动中抓出特色、成效明显的校（园）进行通报表扬；对活动开展迟滞、教育监督敷衍、师德违规案件频发、问题查处不到位的校（园）进行通报批评。
2021 年 月
日
篇五：师德师风主题活动的组织和开展
1 - 开展以“正师德、铸师魂、树师表”为主题的师德师风建设年活动实施方案 为动员组织教育系统广大教师积极投入县委提出的“勇担当、促攻坚、建新功”活动，全面加强新时代教师队伍建设，经研究，决定在教育系统开展以“正师德、铸师魂、树师表”为主题的师德师风建设年活动，制定本实施方案。一、总体目标 坚持党的教育方针,始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，聚焦全员全方位全过程师德养成，以开展“师德师风建设年”活动为载体，进一步丰富师德师风建设内容，加大师德师风建设力度，持续整治师德师风突出问题，大力弘扬高尚师德，引导广大教师加强师德修养，践行师德规范，自觉成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为打赢教育质量提升攻坚战提供坚强师资保障。
二、主要任务 1.突出思想引领。一是政治引领。要坚持学习教育常态化长效化，进一步增强教师为党育人、为国育才的坚定理想信念。二是规范引领。要组织广大教师深入学习中小学幼儿园教师行为规范准则，让大家熟知哪些能做，哪些不能做，懂得既会教书，更要为人师表，做一名德艺双馨的教师。三
- 2 - 是榜样引领。要在广大教师当中广泛学习宣传张桂梅、陈炜等教师典范和先锋模范教师的先进事迹，讲好教师故事，传播正能量，引领广大教师牢固树立爱岗敬业，无私奉献的精神。
2. 突出队伍整顿。各校园要组织广大教师对照师德师风负面清单，深入开展自查自纠。县教育局采取专项督察、实地暗访、设立举报电话、媒体监督等形式，在组织开展师德师风突出问题专项整治活动，对《中小学幼儿园师德师风负面清单》中列举的违纪违规、师德失范等行为，做到发生一起，查处一起，实行“零容忍”，对一些典型案件予以通报曝光。县教育局设立举报中心和举报箱（挂靠县教育局人事股），举报电话为**，举报邮箱:** 3. 突出典型培育。各校园要注重发现典型，把具有高尚职业道德、先进教育理念、丰富学科知识、精湛教学艺术、较强科研能力和创新知识的教师纳入各级学科带头人、骨干教师和党员先进分子的培树范围，创建教师专业成长和政治成长的平台。通过典型的引领，建设一支高素质专业化教师队伍。
三、工作措施 “师德师风建设年”活动于 2022 年 2 月启动，12 月底前结束。
1.动员部署。2 月中旬县教育局拟定实施方案，成立以
- 3 - 局主要领导为组长的工作领导小组，召开校园长会议进行安排部署。2 月底各校（园）要结合本校实际，细化制定操作性强的工作计划，成立相应的工作机构，召开教职工大会进行动员部署，讲清楚活动的目的意义，签订《中小学幼儿园教师师德师风“十不”规范承诺书》，并在校（园）进行公示，引导广大老师守初心、担使命、切实履行教书育人职责，树立良好形象。
2.学习教育。利用 3 月份和 9 月份的“开学季”，通过报告会、演讲会、学习研讨等形式，运用正面典型和反面案例教育，集中开展师德师风专题学习教育，每人撰写 1 篇心得体会。
3.落实整改。4 月份各校（园）要组织教师对照师德师风负面清单，综合梳理出存在的突出问题，制定切实可行的整改方案，按照即知即改的要求，逐项整改销号。党员教师特别是校级以上的领导要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督。5 月份各校（园）要在认真自查自纠的基础上，形成自查报告，报县教育局。
4.专项活动。6 月份县教育局组织各校（园）深入寻找师德师风建设方面有代表性、高素质的“最美教师”，教师节给予表扬。9 月份开展以“牢记育人使命，志做‘四有’好老师”为主题师德征文活动。10 月份围绕师德师风建设成绩突出的学校和教师个人，挖掘遴选一批具有示范引领和带
- 4 - 动作用的师德师风优秀典型案例。
5.测评考核。春季和秋季两个学期末，通过网络问卷等方式，以校（园）为单位对教师开展师德师风满意率测评。师德满意率低于 80%的教师，学校须督促其整改；连续两次低于 70%或单次低于 60%的教师，调整现工作岗位。县教育局将适时组织责任督学对学校师德师风建设工作的满意度测评工作，考核评价结果作为文明校园创建（复审）、年终绩效考核的重要参考依据。12 月份各校（园）结合年度考核将教师师德表现列入考核首要内容，考核结果作为年终兑现绩效奖励、职称评聘、评先评优、晋升工资等的重要参考依据，对违反师德师风的实行“一票否决”。以校（园）为单位，为每名在职在岗教师建立个人师德档案，如实记录教师师德表现。
6.总结提升。12 月底各校园要认真总结师德师风建设年活动的经验做法，对一些好经验好做法固化形成长效机制，并进行广泛宣传推介，及时将总结材料报送县教育局。
四、有关要求 1.加强组织领导。各校（园）要充分认识师德师风建设的重要性和紧迫性，进一步提高政治站位，坚持以问题为导向、以活动为抓手、以考核为动力，精心细化方案，周密组织实施，确保活动扎实开展、有序推进、取得实效。
2.压实工作责任。各校（园）党支部书记和校（园）长
- 5 - 是师德师风建设第一责任人，必须强化责任意识，主动担当作为，狠抓工作落实。县教育局将把校（园）师德师风建设落实情况作为校（园）年度考核的重要内容之一，对监管不力、问题频发、社会反映强烈的校（园），将严肃约谈追责主要负责人。
3.营造浓厚氛围。要充分运用各种媒体加大宣传力度，及时宣传活动的进展及成效，营造浓厚舆论氛围。及时发现和总结活动中的好经验、好做法，将其转化为理论研究新成果或制度创新，推动师德师风建设工作制度化和长效化。
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