疫情应急演练方案5篇(精选文档)
疫情应急演练方案一、指导思想为了科学有序地做好学校新冠肺炎疫情的防控工作,提高防控快速反应和应急处理能力,有效地控制疫情在学校的传播、蔓延。模拟开学后一天的下面是小编为大家整理的疫情应急演练方案5篇,供大家参考。
疫情应急演练方案篇1
一、指导思想
为了科学有序地做好学校新冠肺炎疫情的防控工作,提高防控快速反应和应急处理能力,有效地控制疫情在学校的传播、蔓延。模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程,使一日流程清晰化、规范化,提高学校防范和应急处置能力,保证广大师生生命安全和身体健康。保证正常的教学和生活秩序,维护学校和社会稳定,落实好学校对新冠肺炎防疫突发性紧急处理能力,特制定本预案。
二、工作目标
1、普及新冠肺炎疫情防治知识,提高全校师生员工的自我防护意识和能力,养成良好的卫生行为和习惯。
2、完善疫情信息监测报告网络。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应机制,及时采取有效的防控措施,预防和控制疫情在校内发生和传播。
三、工作原则
统一指挥、快速反应、分级负责、预防为主、及时控制、校内外联动群防群控、依法处理、加强保障。
4、演练内容
此次演练包括防疫消毒保障人员校园消杀、错时列队入校、体温检测、体温复测、课间管理、错时放学等演练项目。
四、一日流程预演
(一)清晨校园消杀、值班教师提前到岗
1、防疫消毒人员入校,在校门口进行测温、消毒、登记、之后准备消杀器械和勾兑消杀药剂,进行消杀工作。
2、值勤教师入校
校门口设置监测点,在校门口进行测温、记录,教职工测温无问题后,方可入校。
(二)学生入校
1、学生入校列队。为避免上学期间发生拥堵,学校将实行错时上学制度,以《致家长的一封信》等形式告知家长按时将学生送到指定位置。
2、值勤领导、教师组成护导队,提醒学生保持安全距离、检查学生口罩佩戴情况。
3、学生入校过程:值班教师测量学生体温。学生体温不高于37.3度的,学生正常进校。学生体温高于37.3度的,按照有疑似病症学生应急处置流程处理,应急处理教师带学生到临时隔离室,对学生体温进行复测,并询问病情,做好记录。若学生体温进行复测不高于37.3度,学生可正常入班。若学生体温进行复测高于37.3度,应急处理教师应向学校防疫领导小组汇报,并告知班主任联系家长到校接孩子。家长接走学生去就医,班主任将追踪学生情况,做好每日学生情况记录。并每日向学校汇报,学生接走后对隔离室进行消毒。
(三)体温复测
学生进入教室前,班主任还要对学生进行体温复查,并填写晨午检记录表。测温时教师提醒学生保持安全距离。
(四)日常课堂情况演练
教室每天上下午开窗通风两次,每次不少于30分钟,教师课前提醒学生上课期间不要随意摘下口罩,不要讨论,尽量不传递物品。如果感觉自己不舒服,请及时报告老师。
(五)课间安排
学生下课后,学生有秩序排队走出教室,不打闹,不聚集,保持1米距离。每一层楼都设有课间值勤教师,重点提醒学生如厕时讲秩序、便后正确洗手。课间班主任老师对教室的门把手、讲台进行消毒。
(六)错时放学
本着既保证安全距离,又要尽量缩短放学时间的原则,学校制定了错时分流放学实施方案。(时间间隔5分钟)一二年级先离校,然后三四年级离校,最后五六年级离校。根据各班所处位置和2个出口,规划各班的放学路线,每层楼东侧的班级走东边的楼梯,西侧的班级走西边楼梯。避免交叉拥堵,节省了时间。
(七)学生离校后教室消毒、校园消杀。
疫情应急演练方案篇2
为进一步做好开学后新冠肺炎疫情防控工作,检验学校新冠肺炎应急预案的科学性和可操作性,确保突发事件得到及时有效处置,根据《XXXXXXXXXXXXX疫情防控开学复课应急演练的通知》文件精神,针对当前疫情防控形势,结合我校《突发公共卫生事件应急预案》和“XXXX”疫情防控安全应急预案》,拟定《XXXXXXX复学疫情防控演练方案》,用以指导学校教职员工熟悉防控流程,提高全员防控能力,保障学校教育教学工作的有序开展,特举行本次开学演练活动。
一、演练原则
具体遵循:“预防为主,演练结合;突出重点,注重实战;规范操作,协调配合”24字原则
二、演练目标
(一)切实重视
提高政治站位,充分认识到疫情防控的重要性、紧迫性和艰巨性,提高疫情防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平,保持对师生健康工作的高度重视。“宁可十防九空,不可失防万一”。
(二)落实责任
落实工作责任,强化责任担当,明确岗位职责,熟悉处置流程,加强联防联控。
(三)明确重点
切实做好自身防护;明确和熟悉疫情防控应急处理程序;把牢“晨检”“入校”“课间”和“放学”等十个重点环节的要求;理清信息收集、传递方式,为全校师生筑起生命安全线。
(四)严格执行
严格执行预案计划,把应急演练各项工作落实落细。细心落实每一个环节,走过孩子和老师开学后要走的每一步,通过演习提升实操技能。在执行的前提下保留意见,为总结提供建议。
(五)注意总结
严格对照复学演练方案,一步一步印证方案的科学性、合理性与可操作性,及时总结得失,修正方案,确保万无一失。
三、组织机构
(一)领导机构
组长:
副组长:
成员:
职责:拟定各方案、演练流程图;统筹、协调各部门工作,衔接、接待指导演练的当地防控中习领导和卫生部门人员;各项标识牌的到位(入校通道、入校流程图、体温检测处、体温复检处、留观室及室内标识),门岗检测路线设置;地面距离标识设置,突发(发热)应急处置安排,确保演练任务圆满完成。
(二)工作组
职责:明确和落实各部门、各岗位职责,协调配合,确保各项演练任务圆满完成。
1、教学工作组:
组长:
副组长:
成员:
职责:通知教职工演练事宜;印发教职工及其他人员工作牌;组织教学相关防控工作演练培训与演练、总结。
2、后勤工作组
组长:
副组长:
成员:各班主任、学科教师及食堂、寝室管理相关人员
职责:通知后勤人员演练事宜,印发后勤人员工作牌,组织后勤相关防控工作演练培训与演练组织、总结;防疫物资准备及领取安排。
3、宣传报道组
组长:
成员:
职责:拍摄录制各岗位、各环节演练视频,编制活动简报。
四、演练时间、地点、
演练时间:
演练地点:
演练人员:全体行政人员、班主任教师、科任教师、后勤人员、门卫(共人,详见各岗位名单)
领导和嘉宾:
(参加演练学生由学校教师扮演)
五、相关分工:
总指挥:
后勤筹备:
校门保卫:
校门测温:
留观室:
消毒人员:
解说:各工作组指定
家长扮演:
音像记录:
宣传报道:
上课教师(含晨检、记录上报、开学第一课、发热学生处置):
学生扮演:各环节中没有具体工作的全体教师
六、演练步骤、科目、要求
(一)演练人员进场()
参加演练工作人员8:30前到校,门岗对工作人员所有人员进行体温检测,杨亮主任负责收集工作人员健康卡并手部消毒后入校开展工作。
所有工作人员、教师佩戴好证件,正常防护,戴好口罩,做好手部消毒。8:40于会议室举行预演工作部署会,9:30-10:30分组预演,10:30-10:40演练动员;10:40正式演练。12:00演练总结。
(二)逐科演练
演练当天,逐一对“科目一”到“科目十”进行演练,注意记录的演练各环节的实际情况,便于其后总结演练得失,提高应对能力。
1、科目一:学校预备工作(略)(演练当日仅明确要求,不演练)
2、科目二:师生预备工作(略)演练当日仅明确要求,不演练)
3、科目三:入校演练(负责人:)
演练学生分批次、分通道排成两队入校,互相间隔1米,按照入学线路图,依次有序排队进入教室或引导非正常师生到达观察室。
人员:参演全体人员
测温:
保卫:
消毒:
教师扮演学生。
具体程序是:戴好口罩——间隔排队(脚部消毒)——测量体温
——上交健康登记卡——手消毒——入校到教室
演练站位。执勤教师(测温教师)佩戴一次性手套、口罩,做好自身防护。保卫履行安保职责,发现异常及时处置。
3.1演练测温。执勤教师检查学生是否佩戴口罩,是否携带违禁物品。手持额温枪测温。如无异常,示意学生按线路进入教室。
3.2演练测温后正常学生进班级。体温正常的孩子排队有序进入教学楼,按出操回教室路线行走,不跑不跳,有序到达教室。
3.3演练测温后异常师生处置。体温异常的师生,由引导员引导至“体温复检处”——等待复检,再次测温和登记→经问询14天内无流行病学史的→联系学生家长→由家长带回送医。|14天内有流行病学史的→通知学生家长到校→报告校校长→启动应急预案和联防联控机制→校长第一时间上报疾控中心、当地卫生院、教体局→按疾控部门要求处理(或协助家长送指定医院)→消毒人员对相关区域进行消毒。
4、科目四:教室晨检演练(负责人:)
人员:(全体教师扮演学生)
九年级班主任(测体温、登记、报告)。
4.1班主任应在学生之前进入教室,开窗通风。对前后门消毒垫喷洒消毒液。
4.2学生按规定路线进入教学楼后,来到教室前,班主任对本班学生进行体温复测,下班老师登记体温。
4.3测温结束后,班主任对学生进行疫情预防教育(围绕戴口罩、洗手消毒、课间活动)或开学第一课教育。
4.4期间,填写并逐级汇总测温情况。班主任8:30之前将填写学生晨检情况情况汇总表→信息联络员()→全校汇总→报校长审阅→(根据要求)报县教体局。
4.5缺勤登记跟踪情况报疫情信息组。
5、科目五:上课演练(演练当日仅明确要求,不演练)
6、科目六:课间入厕演练(负责人:)
6.1课间教室不空岗,前后两节课教师无缝对接,随时监督学生带好口罩,不交流、不聚集,安静读书或休息。
6.2楼层行政逐班提醒上厕所,间隔一米排队行进,在厕所不交流、不逗留,排队洗手(楼层人员:巡视监管)。
6.3入厕后学生()用洗手液严格按照七步洗手法清洗手部。有序回教室。
7、科目七:大课间及分区休息活动演练(演练当日仅明确要求,不演练)
8、科目八:午检演练(和晨检一致)、发现发热学生(学生异常情况处理)
8.1当班老师测体温时发现有学生体温异常,复测仍异常,安抚好学生后,马上打电话给。(其中一人),将体温异常学生带至留观室(按划定路线行走)。
8.2班主任接到通知后报分管年级行政,并立即联系家长,到校外等待接送学生进行处理。分管年级行政立即联系安排留观室做准备,并报学校校长,校长立即联系疾控部门或中心卫生院。
8.3留观室处理(负责,人员:,蹲点年级行政)穿好防护服、带手套、护目镜等候,接到电话,立即进入应急状态。
9、科目九:排队用餐演练、消毒演练(负责人:)
9.1学生按规定进行七步洗手法洗手,错时错峰,排队一米打餐,打餐后按间隔一米的位置就餐,就餐时不交流,用完餐后,到指定地点将餐具洗净,洗手原路返回教室,休息,等待上课。
9.2消毒工作演练(后勤定)
10.科目十:放学演练(负责人:)
10.1与入校时一样,安排学生分批错时放学。
10.2由一年级开始,10分钟1个年级,两路纵队,间隔1米,依次由该节课任课教师带至校门放学。演练当日,组织九三班学生(老师扮演),按放学路线、排队放学。
七、演练要求
“疫情是考场,大家是答卷人”。实践是检验真理的唯一标准。这次实战演练,全体人员必须严格按照演练方案,细心落实每一个环节,一步一步印证方案的科学性、合理性与可操作性。以更加科学的组织、得力的举措、高效的工作,通力合作、严防死守、群防群控,构筑起健康、安全、坚实、严密的防线。对于演练中发现的问题、漏洞,尽快补缺,完善工作方案,为新冠肺炎疫情防控阻击战坚守好阵地,为打赢疫情“阻击战”贡献积极力量。
八、活动总结(地点:会议室)
主持:
1、教务工作组及后勤工作组总结演练工作
2、政府领导或社区医务人员进行活动点评
九、相关准备:
1、方案拟定:
2、演练工作布置会:月日上午10:00
参会人员:全体行政
3、防控物资摆放:(3月31日下午7:00前全部到位)
4、演练标识、校门通道设置、防控医务人员邀请:领导小组
疫情应急演练方案篇3
为认真做好幼儿园疫情防控工作,全力遏制疫情的蔓延,打赢疫情防控阻击战,切实保障师幼身体健康和生命安全,细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法,切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作,结合我校实际,特制定本校疫情防控应急演练方案:
一、演练前准备工作1、成立演练领导小组组长:XXX(负责统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策。)副组长:XXXXXX(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作)成员:XXXXXXXXXXX(负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。)体温测量人员:XXXXX(负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测)秩序维护人员:XXXXXXXX(负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列)现场消毒人员:XXXXX(负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。)疫情监测人员:XXXXX(疫情发生后,负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;
对患病幼儿情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。)对外联络人员:XXXXX(负责出现疫情后,及时联系定点医院,并通知幼儿家长;
按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)2、演练前培训:
①讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案,强调岗位职责,明确具体要求,不断细化、并让全体教职工知晓、记牢,力求有执行、有监督、有审核、有报告。
②对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程,并对各个环节工作要点作了详细说明,明确到责任人,确保演练安全、有效。
3、防疫物质准备准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消毒喷雾器等。
二、演练时间及地点时间:20xx年3月15日上午8点地点:校门口、教室、操场、食堂三、演练内容和步骤场景一:入园流程演练1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线,把好校园第一道关卡至关重要。值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服,戴好口罩、手套和护目镜。
2、早上小班9点到校,中班8:30(★)到校,大班8:00到校。早晨入校时幼儿和家长戴好口罩,家长和幼儿手拉手排成两队,大家前后保持一米左右间距,分二条通道排队进入学校。
3、入校时依次走过测温区,检测人员在二边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录,并对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者,有序进入自己班级上课。家长送到校门口迅速离开,不逗留。
4、体温异常的幼儿由专人带至隔离区,送至复测区,由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区,疫情监测人员确认是幼儿家长后,给家长消毒,并让家长签字,并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级,体温不正常的由对外联络人员联系上级部门专车负责接走,并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。经检查,此生为普通的感冒发烧。
场景二:晨午检演练1、每天进行晨检、午检,对缺勤幼儿进行电话跟踪,了解其具体情况。在午餐前由班级老师为幼儿进行测温,疫情监测人员做详细记录,如发现异常情况,有幼儿体温为37.8度,班级老师马上电话联系家长,并将其他幼儿转移到备用教室。保健医生穿好隔离衣带领幼儿前往隔离室进行隔离,并安抚幼儿情绪。消毒人员马上进行班内消毒,逐级上报相关部门。
2、家长来到学校,向保安说明来意,并进行体温测量,查看健康安全码并进行登记。保安通知隔离室,带领家长到隔离室。保健医生对幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。经了解该生有武汉亲戚接触史,保健医生通知疾控中心。
3、疾控中心工作人员到达幼儿园,保安向园长XXX汇报,待园长确认身份后,疾控中心工作人员进入幼儿园,到达隔离室,保健医生如向疾控人员报告该幼儿初步情况。在了解该幼儿初步情况后,疾控中心工作人员对幼儿进行更详细的检查。
4、幼儿在医院初步诊断为疑似新冠病毒肺炎,正在进一步检查中,班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。疫情监测人员向园长报告,学校立刻启动应急预案进行疫情处置,并迅速向市教办领导汇报。学校马上对所有场所进行重新消毒,对所有幼儿进行体温测试。对与该幼儿密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察,迅速切断感染源,防止疫情扩散。消毒组人员对隔离室、整个校区进行彻底消毒。
场景三:午餐演练1、幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手,带班老师进行七步洗手法指导,洗手后用手部烘干机烘干。分两队排列取餐,队伍间隔在1米以上。
2、幼儿就餐进行错位进餐,不能面对面,一张桌子一个小朋友。就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。用餐结束后,佩戴好口罩,按一米距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
3、用餐后生活老师对餐桌、教室进行消毒。
场景四:下午放学演练1、把好离校关,下午放学后,为避免幼儿和家长大面积群体接触,学校实行分时间段、分年级错峰放学。时间安排:15:00小班放学,15:30中班放学,16:00大班放学,各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右。带班老师严控时间点,将幼儿有序送至指定接送点,确保幼儿安全。
2、放学排队间隔1米以上,家长队伍和幼儿队伍面对面排列,家长在队伍中的位子要和孩子保持一致,家长和孩子一一对应接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。
场景五:疫情发生后处置演练1、发现:X班出现2名幼儿确诊为新冠病毒肺炎。
2、报告:由带班老师报告疫情防控领导小组。领导小组启动应急处置流程,疫情监测人员、现场消毒人员、对外联络人员等相关教职工迅速进入岗位,按照职责分工开展工作。
3、隔离:迅速将患病幼儿带到隔离室观察,稳定幼儿情绪后,再次测量体温,并对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动,转移到备用教室。
4、送医:立即通知幼儿家长,由家长自驾接幼儿去医院就医;
如果家长不能及时赶到就拨打120;
如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
5、排查:排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;
同时对患病幼儿所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
6、上报:如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)7、消毒:教室确保开窗通风,整个教室作全方位消毒:桌椅柜面、墙面、门把手等处用含氯消毒泡腾片稀释至500mg/L的浓度擦拭,作用1小时后用清水擦拭干净。地面用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒,公共场所进行全面消毒。
8、宣传:告知其他班级幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室;
指导幼儿注意个人卫生习惯的培养,要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。
9、评估:综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合协调组)10.善后:加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;
确诊幼儿班级同学十四天内全班在家隔离,所在班级教师不得串岗。积极做好患病幼儿的家访工作,每天知道患病幼儿的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;
对所在班级其他幼儿也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。
四、总结反思及改进提高通过实操演练,幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程,提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力,保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性,进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖,花已开。我们要用最温暖、最安全的方式,迎接每一个孩子的归来。
疫情应急演练方案篇4
为进一步做好开学后新冠肺炎疫情防控工作,检验学校新冠肺炎应急预案的科学性和可操作性,确保突发事件得到及时有效处置,根据《XXXXXXXXXXXXX疫情防控开学复课应急演练的通知》文件精神,针对当前疫情防控形势,结合我校《突发公共卫生事件应急预案》和“XXXX”疫情防控安全应急预案》,拟定《XXXXXXX复学疫情防控演练方案》,用以指导学校教职员工熟悉防控流程,提高全员防控能力,保障学校教育教学工作的有序开展,特举行本次开学演练活动。
一、演练原则
具体遵循:“预防为主,演练结合;突出重点,注重实战;规范操作,协调配合”24字原则
二、演练目标
(一)切实重视
提高政治站位,充分认识到疫情防控的重要性、紧迫性和艰巨性,提高疫情防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平,保持对师生健康工作的高度重视。“宁可十防九空,不可失防万一”。
(二)落实责任
落实工作责任,强化责任担当,明确岗位职责,熟悉处置流程,加强联防联控。
(三)明确重点
切实做好自身防护;明确和熟悉疫情防控应急处理程序;把牢“晨检”“入校”“课间”和“放学”等十个重点环节的要求;理清信息收集、传递方式,为全校师生筑起生命安全线。
(四)严格执行
严格执行预案计划,把应急演练各项工作落实落细。细心落实每一个环节,走过孩子和老师开学后要走的每一步,通过演习提升实操技能。在执行的前提下保留意见,为总结提供建议。
(五)注意总结
严格对照复学演练方案,一步一步印证方案的科学性、合理性与可操作性,及时总结得失,修正方案,确保万无一失。
三、组织机构
(一)领导机构
组长:XXX
副组长:XXX
成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责:拟定各方案、演练流程图;统筹、协调各部门工作,衔接、接待指导演练的当地防控中习领导和卫生部门人员;各项标识牌的到位(入校通道、入校流程图、体温检测处、体温复检处、留观室及室内标识),门岗检测路线设置;地面距离标识设置,突发(发热)应急处置安排,确保演练任务圆满完成。
(二)工作组
职责:明确和落实各部门、各岗位职责,协调配合,确保各项演练任务圆满完成。
1、教学工作组:
组长:XXX
副组长:XXX
成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责:通知教职工演练事宜;印发教职工及其他人员工作牌;组织教学相关防控工作演练培训与演练、总结。
2、后勤工作组
组长:XXX
副组长:XXX
成员:各班主任、学科教师及食堂、寝室管理相关人员
职责:通知后勤人员演练事宜,印发后勤人员工作牌,组织后勤相关防控工作演练培训与演练组织、总结;防疫物资准备及领取安排。
3、宣传报道组
组长:XXX
成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责:拍摄录制各岗位、各环节演练视频,编制活动简报。
四、演练时间、地点、
演练时间:20XX年X月X日
演练地点:XXXXXXXX
演练人员:全体行政人员、班主任教师、科任教师、后勤人员、门卫(共人,详见各岗位名单)
领导和嘉宾:(参加演练学生由学校教师扮演)
五、相关分工:
总指挥:XXX
后勤筹备:XXX
校门保卫:XXX
校门测温:XXX
留观室:XXX
消毒人员:XXX
解说:各工作组指定
家长扮演:XXX
音像记录:XXX
宣传报道:XXX
上课教师(含晨检、记录上报、开学第一课、发热学生处置):
学生扮演:各环节中没有具体工作的全体教师
六、演练步骤、科目、要求
(一)演练人员进场
参加演练工作人员8:30前到校,门岗对工作人员所有人员进行体温检测,杨亮主任负责收集工作人员健康卡并手部消毒后入校开展工作。
所有工作人员、教师佩戴好证件,正常防护,戴好口罩,做好手部消毒。8:40于会议室举行预演工作部署会,9:30-10:30分组预演,10:30-10:40演练动员;10:40正式演练。12:00演练总结。
(二)逐科演练
演练当天,逐一对“科目一”到“科目十”进行演练,注意记录的演练各环节的实际情况,便于其后总结演练得失,提高应对能力。
1、科目一:学校预备工作(略)(演练当日仅明确要求,不演练)
2、科目二:师生预备工作(略)演练当日仅明确要求,不演练)
3、科目三:入校演练(负责人:)
演练学生分批次、分通道排成两队入校,互相间隔1米,按照入学线路图,依次有序排队进入教室或引导非正常师生到达观察室。
人员:参演全体人员
测温:XXX
保卫:XXX
消毒:XXX
教师扮演学生。
具体程序是:戴好口罩——间隔排队(脚部消毒)——测量体温
——上交健康登记卡——手消毒——入校到教室
演练站位。执勤教师(测温教师)佩戴一次性手套、口罩,做好自身防护。保卫履行安保职责,发现异常及时处置。
3.1演练测温。执勤教师检查学生是否佩戴口罩,是否携带违禁物品。手持额温枪测温。如无异常,示意学生按线路进入教室。
3.2演练测温后正常学生进班级。体温正常的孩子排队有序进入教学楼,按出操回教室路线行走,不跑不跳,有序到达教室。
3.3演练测温后异常师生处置。体温异常的师生,由引导员引导至“体温复检处”——等待复检,再次测温和登记→经问询14天内无流行病学史的→联系学生家长→由家长带回送医。|14天内有流行病学史的→通知学生家长到校→报告校校长→启动应急预案和联防联控机制→校长第一时间上报疾控中心、当地卫生院、教体局→按疾控部门要求处理(或协助家长送指定医院)→消毒人员对相关区域进行消毒。
4、科目四:教室晨检演练(负责人:)
人员:(全体教师扮演学生)
九年级班主任(测体温、登记、报告)。
4.1班主任应在学生之前进入教室,开窗通风。对前后门消毒垫喷洒消毒液。
4.2学生按规定路线进入教学楼后,来到教室前,班主任对本班学生进行体温复测,下班老师登记体温。
4.3测温结束后,班主任对学生进行疫情预防教育(围绕戴口罩、洗手消毒、课间活动)或开学第一课教育。
4.4期间,填写并逐级汇总测温情况。班主任8:30之前将填写学生晨检情况情况汇总表→信息联络员→全校汇总→报校长审阅→(根据要求)报县教体局。
4.5缺勤登记跟踪情况报疫情信息组。
5、科目五:上课演练(演练当日仅明确要求,不演练)
6、科目六:课间入厕演练(负责人:XXX)
6.1课间教室不空岗,前后两节课教师无缝对接,随时监督学生带好口罩,不交流、不聚集,安静读书或休息。
6.2楼层行政逐班提醒上厕所,间隔一米排队行进,在厕所不交流、不逗留,排队洗手(楼层人员:巡视监管)。
6.3入厕后学生用洗手液严格按照七步洗手法清洗手部。有序回教室。
7、科目七:大课间及分区休息活动演练(演练当日仅明确要求,不演练)
8、科目八:午检演练(和晨检一致)、发现发热学生(学生异常情况处理)
8.1当班老师测体温时发现有学生体温异常,复测仍异常,安抚好学生后,马上打电话给。(其中一人),将体温异常学生带至留观室(按划定路线行走)。
8.2班主任接到通知后报分管年级行政,并立即联系家长,到校外等待接送学生进行处理。分管年级行政立即联系安排留观室做准备,并报学校校长,校长立即联系疾控部门或中心卫生院。
8.3留观室处理(负责人:XXX,蹲点年级行政)穿好防护服、带手套、护目镜等候,接到电话,立即进入应急状态。
9、科目九:排队用餐演练、消毒演练(负责人:XXX)
9.1学生按规定进行七步洗手法洗手,错时错峰,排队一米打餐,打餐后按间隔一米的位置就餐,就餐时不交流,用完餐后,到指定地点将餐具洗净,洗手原路返回教室,休息,等待上课。
9.2消毒工作演练(后勤定)
10.科目十:放学演练(负责人:XXX)
10.1与入校时一样,安排学生分批错时放学。
10.2由一年级开始,10分钟1个年级,两路纵队,间隔1米,依次由该节课任课教师带至校门放学。演练当日,组织九三班学生(老师扮演),按放学路线、排队放学。
七、演练要求
“疫情是考场,大家是答卷人”。实践是检验真理的唯一标准。这次实战演练,全体人员必须严格按照演练方案,细心落实每一个环节,一步一步印证方案的科学性、合理性与可操作性。以更加科学的组织、得力的举措、高效的工作,通力合作、严防死守、群防群控,构筑起健康、安全、坚实、严密的防线。对于演练中发现的问题、漏洞,尽快补缺,完善工作方案,为新冠肺炎疫情防控阻击战坚守好阵地,为打赢疫情“阻击战”贡献积极力量。
八、活动总结(地点:会议室)
主持:
1、教务工作组及后勤工作组总结演练工作
2、政府领导或社区医务人员进行活动点评
九、相关准备:
1、方案拟定:
2、演练工作布置会:月日上午10:00
参会人员:全体行政
3、防控物资摆放:(3月31日下午7:00前全部到位)
4、演练标识、校门通道设置、防控医务人员邀请:领导小组
5、会议室LED:
LED内容:XXXXXX20XX年春期开学复课防控演练
疫情应急演练方案篇5
一、演练目的:
为进一步做好我园传染病的预防与控制工作,确保我园的正常教学秩序,保障全园教师和幼儿的身体健康和生命安全,加强师生对突发公共卫生事件的防范意识,提高心理应对能力,掌握突发传染病疫情时个人防护知识和技巧,积累集体防范传染病疫情的经验。根据《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》等文件精神,结合我园实际,制定本预案。
二、筹备工作:
(一)情景假设:X班暴发多例手足口病幼儿。
(二)成立突发公共卫生事件演练领导小组:
1、领导小组成员及职责
组长:
副组长:
成员:
2、现场指挥人员及职责
总指挥:
(三)演习前培训:
1、对全体教职工进行《突发公共卫生事件防护知识与技能》、新幼突发公共卫生事件演练方案等进行培训讲述。
2、演习领导要进行精心的组织和准备,保证演习圆满成功。根据演习实施方案对现场操作人员进行培训。
(四)物质准备
1、工作服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消毒喷雾器等。
三、演练过程:
(一)发现:X班出现2名幼儿确诊手足口病。
(二)报告:由班主任报告,部门作相应检查、调查后怀疑为手足口疫情。立即上报,并以最快的时间报告主管行政部门和疾病预防控制中心。
(三)应急措施:
1、患病幼儿所在教室及幼儿:
(1)教室确保开窗通风,其他幼儿全部不参与户外活动、洗手液彻底洗手;
(2)整个教室作全方位消毒:桌椅柜面、墙面、门把手等处用含氯消毒泡腾片稀释至500mg/L的浓度擦拭,作用1小时后用清水擦拭干净。地面用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒,公共场所进行全面消毒。
(3)十天内全班在家隔离,所在班级教师不得串岗。
2、健康宣传:告知其他幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室;指导幼儿注意个人卫生习惯的培养,要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。
3、等待及配合上级疾控部门来园作进一步的流行病学、传染病学调查。
4、全元所有教室、公共场所、食堂等处进行彻底消毒,每天离园时打开紫外线灯消毒1小时。
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