五项管理督查细则7篇

五项管理督查细则7篇五项管理督查细则　XXX市开展中小学“五项管理”督导工作计划（附督查清单）　各县（区）教育督导部门，局直初高中学校、志远高中：　下面是小编为大家整理的五项管理督查细则7篇,供大家参考。

篇一：五项管理督查细则

XX 市开展中小学“五项管理”督导工作计划（附督查清单）

　 各县（区）教育督导部门，局直初高中学校、志远高中：

　加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称 “五项管理"），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德 树人的重大举措。为确保国家和我省相关政策规定落地落实，根据 省政府教育督导委员会办公室《关于开展中小学生作业、睡眠、手 机、读物、体质管理督导的通知》有关要求，制定我市“五项管 理”督导工作计划。

　—\强化宣传 各县（区）要迅速传达国家、省关于“五项管理"工作文件精 神，引导全市中小学校（含民办学校）充分认识实施“五项管理" 的重要意义，明确“五项管理"是小切口、大改革，以小见方向、 以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树 人根本任务重要载体和具体行动，是促进学生身心健康发展的有力 保障，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。

　二" 细化分解 将“五项管理”作为规范办学行为督导检查和责任督学日常督 导的重要内容，纳入县级政府履行教育职责评价和学校办学质量评 价，以及对教师教学实绩的考核评价。

　三、强化培训 各县（区）要把“五项管理"作为惠民实事的重要内容，结合 党史学习教育，采取线上培训、集中培训、自学研讨等方式，解读 实地督查要点，组织责任督学系统学习“五项管理"有关文件，准 确把握“五项管理"核心要义，做到熟悉内容，掌握标准，明确要 求及工作方法。

　四" 督导方式 校园巡查、推门听课、查阅资料、走访师生、问卷调查等。

　五"时间安排 （一）

　5 5 月 5 25 日前，制定市县两级“五项管理”工作计划及督 导方案并逐级上报。

　（二 ）

　5 5 月末，组织责任督学开展“五项管理"学习培训。

　（三）

　5 5 月至 2 12 月，每月组织责任督学按照“五项管理”实地 督查要点，采取适当督导方式，对责任区学校实施经常性督导。

　（四）

　7 7 月至 1 11 月每月 0 10 日前各县（区）报送“五项管理" 的执行、督导、整改落实情况。

　（五）

　市政府教育督导委员会办公室将根据各县（区）“五项 管理"工作情况，对县（区）进行实地督查。

　（六）

　0 10 月中旬，迎接省政府教育督导委员会办公室

　“五项管 理”督导情况实地督查。

　六、工作要求 （一）统一思想，提高认识。加强“五项管理"是贯彻落实党 中央部署要求的重要举措，是解决当前教育突出问题的重要手段， 充分体现了提升教育管理和学校管理的鲜明导向。各县（区）要提 高政治站位，将“五项管理"工作作为 1 2021 年教育重要工作，大力 开展宣传教育，扎扎实实做好“五项管理"，确保国家教育政策落 地生根。

　（二）

　强化督导，推进落实。各县（区）教育督导部门要严格 执行每月一次“五项管理”督导，督导时要填写学校督导备案表， 通过记录、拍照、录音、复制文件等方式，对学校现状、问题、意 见等进行详细记录；督导后要形成反馈意见及时与学校沟通交流， 并书面报告教育督导部门，由教育督导部门向学校及相关部门发出 《整改通知书》，明确整改要求和整改时限；要紧盯问题整改，建 立问题台账，逐一核查各校整改落实情况，实施“销号式"管理； 要建立监测监督机制，密切跟踪各校整改情况，对整改不到位的， 及时向教育督导部门报告，坚决防止问题反弹。

　（三）

　注重实效，形成常态。各教育督导部门要定期听取责任 督学工作汇报，督促中小学校按照责任督学提出的问题和意见，及 时整改、立行立改。对整改不落实的，

　及时进行通报、约谈；对违 反规定造成不良后果的，追究相关责任人责任。坚持“刚性约束" 和“柔性管理”相结合，提高工作精准化精细化水平，形成长效机 制。

　附件：“五项管理”实地督查要点

　“五项管理”实地督查要点 要点 C1.是否有学生手机带入校园申请制度 C2.是否规定并严格执行学生手机不得带入课堂 C3,是否有手机保管装置 C4,是否有手机保管责任人 C5.是否有校内公用电话 C6.是否规定并严格执行不得用手机布置作业 C7.是否规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业 C8.是否对学生合理使用手机进行教育引导 C9.是否将学生手机管理要求告知学生家长 CIO.是否规定并严格执行小学上午上课不早于 8:20 C11.是否规定并严格执行中学上午上课不早于 8:00 C12.是否要求学生提前到校参加统一的教附件 1 项

　内容 A Bl.加强学生 1 手 一、…一，、一」 B2,建立学生 机 手机校园内统一保 B3.对用手机 B4.开展学生 A B5.落实中小 2 睡 学上午上课时间规 眠 B6.建立学生 B7,对校外培 B8,对辖区注 册登记或备案的线 B9.加强学生 睡眠监测情况 B10.对课外读

　育教学活动 C13.是否告知并督促家长保证学生按时就寝 C14.是否对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并 C15.是否规定并严格执行校外培训机构结束时间不得晚于 20:30 C16.是否规定并严格执行校外培训机构不得布置任何形式家庭 C17.是否确保线上培训结束时间不得晚于21:00 C18.是否确保每日 22:00 至次日 8:00 不得为未成年人提供游戏 C19.省级是否建立学生睡眠状况监测机制 C20.市级是否建立学生睡眠状况监测机制 C21.县级是否建立学生睡眠状况监测机制 C22.省级教育行政部门是否进行全面指导与管理 C23.市、县级教育行政部门是否进行监督检查 C24.是否按照办法中列出的 12 条负面清单对校园推荐图书进行

　 C25.是否对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物 C26.是否对强制或变相强制学生购买课外读物行为进行有效管 变相强制学生购买

　 C38.是否在没有体育课的当天，中小学校在下午课后组织学生 C39.是否全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安 B12.对在校园 内销售课外读物行 现象进行有效管控 B13.对强制或 B14.严控书面 C27.小学 1-2 年级是否不布置书面家庭作业 作业量情况 C28.小学 3-4 年级每天书面作业时间是否不超过 60 分钟 C29.初中每天书面作业时间是否不超过 90 分钟 B15.教师指导 C30.是否指导小学生基本在校内完成书面作业 C31.是否指导初中生在校内完成大部分书面作业 B16.学生作业 C32.教师对布置的学生作业是否做到全批全改 批改情况 C33.是否做到不得要求学生自批自改 C34.是否做到不给家长布置作业或要求家长批改作业 B17.国家规定 C35.小学 1-2 年级是否安排每周 4 课时 的体育与健康课程 C36.小学 3-6 年级和初中是否安排每周 3 课时 C37.高中是否安排每周 2 课时 B18.大课间体 育活动及每天锻炼

　 1 小时制度落实情 C40.每节课间是否允许学生出教室适量活动或放松 B19.学生近视 C41.是否组织全体学生每天上下午各做 1 次眼保健操 眼防控情况 C42.是否建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期 2 次全 B20.体质健康 C43.是否建立并落实面向全体学生体质健康测试制度 测试制度落实情况 C44.是否建立并落实学生体质健康抽测复核制度 C45.是否建立学生体质健康档案

　XX 市教育局推进中小学“五项管理”工作实施方案 为做好我市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”，下同）工作，根据国家教育部、x xx 省教育厅有关文件精神，结合我市实际，特制定本方案。

　一、 工作任务 根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔 2021〕3 3 号）、《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔 2021〕1 11 号）、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔 2021〕3 13 号）、《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》（教材〔 2021〕2 2 号）、《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔 2021 ）6 16 号）的要求，全面组织实施“五项管理”工作，及时研究解决重点难点问题，跟踪、督查各项工作措施的落实，巩固工作成果。充分发挥学校作为教育主阵地的作用，提升教学质量，加强学校内部管理，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，全面促进中小学生健康成

　长。

　二、 组织机构 市教育局成立领导小组，负责统筹组织“五项管理"工作，指导各学校建立健全工作机制，协调解决工作开展过程中的难点问题，确保推进“五项管理”工作取得实效，全面促进中小学生健康成长。

　组长：X XXX 市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长 副组长：X XXX 市教育局党组成员、副局长 X XXX 市委教育工委专职副书记、市教育局党组成员 X XXX 市教育局党组成员、副局长 X XXX 市教育局党组成员、副局长 X XXX 市人民政府教育督导委员会办公室主任、市教育局四级调研员 成员：市人民政府教育督导委员会办公室，市教育局基教科、职成科，市教科所有关人员。

　领导小组下设四个专项工作小组，负责具体组织推进“五项管理"工作。

　（一）"五项管理"工作协调小组 组长：

　XXX

　成员：

　XXX、 XXX、 XXX、 XXX、 XXX 职责：负责指导、规范全市中小学“五项管理”工作；推进相关方案、文件的制定；督促落实重点工作；协调各工作小组开展工作；收集整理相关材料；对“五项管理”工作成效和经验进行总结推广等。

　（二）

　校外培训机构治理工作小组 组长：

　XXX 成员：

　XXX、 XXX 职责：负责开展校外培训机构专项整治工作，研究制定《我市校外培训机构培训行为专项整治工作方案》，9 9月底前全部完成专项整治工作，推动校外培训机构规范有序发展。

　（三）

　教研管理工作小组 组长：

　XXX 成员：各学科教研员 职责：加强义务教育学校教育教研管理,对中小学生作业、读物、体质等加强教研指导；组织开展与“五项管理""相关的培训与教研活动，提高教师“五项管理”的能力和水平。

　（四）

　督查工作小组 组长：

　XXX

　成员：

　XXX、 XXX、 XXX、 XXX、 XXX 职责：把中小学“五项管理"工作作为日常督导工作的主要内容，从 X X 月份起，市、县（区）两级组织对中小学和校外培训机构进行督查，以实地检查、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方式开展暗访、抽查并及时反馈。督促中小学校进行整改，对整改不到位的，及时进行通报。

　三"工作要求 （一）加强组织领导。各县（区）教育行政部门、各学校成立推进中小学“五项管理”工作领导小组，局长、校长为第一负责人，加强组织领导，协调各项工作的开展；分管领导为直接负责人，负责“五项管理”的组织落实和贯彻实施。

　（二）

　明确工作职责。各县（区）教育行政部门、各学校制定本地、本校落实“五项管理”工作措施，明确责任，落实人员，周密部署，全面做好组织实施，及时研究解决重点难点问题,跟踪、督查各项工作措施的落实，巩固工作成果。

　（三）

　加强宣传引导。主动对接宣传部门和主流媒体，广泛宣传加强“五项管理”的重要意义，采取多种形式，加强对“五项管理"工作的宣传报道，主动争取社会、家长、学生的关心、支持和理解，最大限度扩大知晓面和影响力。

　（四）

　强化督导检查。各县（区）教育行政部门指

　导校外培训机构、学校开展自查自纠，对标对表开展自我整改。各县（区）教育行政部门、各学校责任督学，以实地检查、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方式适时开展暗访、抽查。

篇二：五项管理督查细则

落实“五项管理”工作的实施方案 为落实教育部、省教育厅、市教育体育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，认真贯彻 2021 年全国教育工作会议、全国中小学“五项管理”落实推进视频会、全省规范中小学招生管理暨基础教育重点工作推进视频会议精神，确保“五项管理”全面落地见效，特制定本方案。

　一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，努力从“小切口”推进“大改革”，切实引导中小学校、广大家长及社会各界树立科学教育质量观和人才培养观，持续营造良好育人环境，促进青少年健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　二、工作任务 （一）作业管理 1.严控作业总量，科学设计作业。各校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；初中每天书

　面作业完成时间平均不超过 90 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。学校要规范课程设置，明确规定合理充足的学生自习课时间，让学生在校内基本完成作业，严禁无故挪用、挤占。学校教务处（或年级组）、教研处（或教研组）、班主任共同统筹协调各年级、各学科、各班级教师从教与学的角度科学设计作业内容、规范作业完成形式、合理作业批改评价。

　2.严把作业难度，鼓励作业创新。不得布置难度水平超过课标要求的作业；严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业；鼓励教师创新作业形式，提升学生学习效果。在作业类型上要多样化，提倡布置课外阅读、体育活动、劳动实践等家庭作业。鼓励作业内容上要注重贴近生活，探索跨学科综合性作业，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

　3.严控布置方式，规范作业安排。教师布置作业不得依赖电子产品，必须面对面给学生布置作业，并要求学生完整记录，培养学生自主意识和自我管理能力；不得随意通过 QQ 群、微信、钉钉等方式通过家长布置作业，或强制使用校讯通、APP 等布置作业。

　4.严格作业批改，强化作业指导。教师要严格遵守“有布置必批改”原则，做到全批全改，不得要求学生自批自改，不给家长布置作业或要求家长批改作业。教师要善于发现学生的

　发展与进步，使用指导性和激励性评语，引导学生增强信心和自我改进。教师要对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。

　（二）睡眠管理 5.规范睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到 10 小时，初中生应达到 9 小时，高中生应达到 8 小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。小学生就寝时间一般不晚于 21:20；初中生一般不晚于 22:00；高中生一般不晚于 23:00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

　6.规范作息时间。小学上午上课时间一般不早于 8:20，初中、高中一般不早于 8:00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的学校应保障学生必要的午休时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。校外培训机构培训结束时间不得晚于 20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。

　7.加强科学引导。各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

　8.加强监测督导。各校要高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作，建立学生睡眠状况监测机制，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。

　（三）手机管理 9.有限带入校园。各校应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

　10.细化管理措施。各校要细化手机管理规定，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。要设立亲情电话，建立班主任沟通热线，解决学生与家长通话需求。教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

　11.加强教育引导。各校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

　12.做好家校沟通。各校要下发《致家长的一封信》，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师要及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

　（四）课外读物管理 13.激发阅读兴趣。各校要组织开展学生阅读系列活动，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

　14.推荐优秀读物。各校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，推荐原则、程序按《教育部关于印发的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。

　15.加强图书建设。各校要加强中小学校图书室建设，定期

　更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。

　16.严格读物管理。各校要将进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，净化中小学的用书环境，要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关，对违反《出版管理条例》有关规定和存在 12 条负面清单的读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。学校和教师不得违规向学生推销教辅资料，要对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象进行有效管控。

　（五）体质健康管理 17.开展体育运动。各校要按照国家课程标准，开齐开足《体育与健康》课程，严格落实小学一至二年级每周 4 课时，小学三至六年级和初中每周 3 课时，高中每周 2 课时，有条件的学校可每天开设 1 节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，各校要每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。每个学生掌握 1—2 项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，确保学生体质健康水平切实得到提高。教师不得

　“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

　18.综合预防近视。各校要组织全体学生每天上下午各做 1次眼保健操，落实每学期 2 次全覆盖视力筛查，使用电子产品开展教学不得超过教学总时长的 30%，教室前排课桌前缘与黑板要有 2 米的距离。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。

　19.加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生健康奠定坚实基础。

　20.做好健康监测。各校要定期召开会议专题研究中小学生体质健康管理工作，明确学校和家庭在中小学生体质健康管理工作中的职责和作用，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立并落实学生体质健康测试制度、抽测复核制度，建立学生体质健康档案。

　三、工作要求 1.加强组织领导。各校要切实承担起“五项管理”的主体责任，坚持主要领导亲自过问、分管领导具体落实，协调解决制约工作开展的重点与难点问题，保证各项工作顺利推进。要

　成立以校长为组长，分管校长、各职能处室、各年级组负责人组成的工作领导小组，健全工作机制，明确岗位责任，创新工作措施，确保推进“五项管理”工作取得实效。

　2.认真组织学习。各校要提高认识，召开班子会、教师会，迅速组织对“五项管理”的专题学习，全面系统把握“五项管理”的内容及其内涵要义，全面掌握和领悟“五项管理”精神，充分认清“五项管理”工作重要意义。

　3.规范制定措施。各校要结合实际，对照“五项管理”实施方案制定本校实施细则。同时，要结合“五项管理”实施方案中提出的新要求、新提法、新内容，对本校关于学生“五项管理”工作等进行逐一清理，凡是与“五项管理”实施方案内容相冲突的，立即停止使用；凡是与“五项管理”实施方案精神不一致的，一律作废或立即修改修订。

　4.加强宣传引导。各校要加强对上级政策要求、创新举措和工作成果的宣传和推广。要结合不同年龄段学生实际，通过开学第一课、国旗下讲话、班（团队）会、心理辅导等多种形式加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质，积极营造“五项管理”工作良好氛围。

　5.加强家校合作。各校要结合实际健全完善家校联络制度，构建方便、及时、有效的家校沟通机制，凝聚家校协同育人合

　力。要通过家长学校大讲堂、家长会、致家长一封信、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，赢得家长理解支持，推动家长履行监护职责，倡导家长主动用阅读、运动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。

　6.加强督导检查。县教育体育局设立监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠道，广泛听取意见建议，及时解决学校“五项管理”过程中存在的问题，加强对学校工作指导，确保以务实举措落实落细“五项管理”工作要求。教育督导部门要将“五项管理”纳入责任督学经常性督导范围，把学生“五项管理”工作纳入过程督导和年度考核指标中， 将“五项管理”作为常态化监管重点，推动“五项管理”工作落实见效。

　各校将“五项管理”工作进展情况于 2021 年 6 月 20 日前报送至教育体育局教育股，联系人：XX，联系电话：XX，邮箱：XX@XXX.com。

　附件：致家长的一封信（样式）

　附件: 致家长的一封信（样式）

　尊敬的各位家长：

　您好! 为积极响应教育部做好中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，在此特向您提出如下倡议：

　1.树立正确的教育观念，履行家庭教育主体责任，支持配合学校作业管理要求，帮助孩子养成良好的作业习惯，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业。

　2.不额外布置其他家庭作业，不根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班。

　3.按照小学生、初中生、高中生就寝时间分别一般不晚于21:20、22:00、23:00，每天睡眠时间分别应达到 10 小时、9小时、8 小时的原则，帮助孩子制订作息时间表，促进孩子自主管理、规律作息、按时就寝。无特殊情况，应保障孩子必要的午休时间。

　4.孩子因特殊情况未在就寝时间前完成作业的，可以停止做作业，由家长向任课教师说明情况，延时完成。

　5.采取“疏堵”结合的方式教育引导孩子文明上网、绿色上网，避免“打、骂、摔”等简单粗暴行为。为孩子营造健康高雅、积极向上的网络环境，屏蔽抵制色情、暴力、宗教及极端思想等不良网站，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当行为。

　6.家长要从自身开始科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好榜样。

　7.培养孩子读好书的习惯，在向孩子推荐教育部中小学生阅读指导目录中主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的图书，积极参与阅读能力提升工程，防止孩子接触问题读物。

　8.培养孩子好读书的习惯，每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生阅读打好基础。

　9.注重培养孩子的运动特长，掌握 2 项以上体育技能。督促孩子积极参加体育锻炼，增强自身的体质和疾病的抵抗力。

　10.教育孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，又要注意运动安全，加强安全保护，避免运动损伤。时常提醒孩子牢记“六不”原则，远离溺水风险。

　尊敬的家长，孩子是祖国的未来和希望，也是每个家庭的未来和希望，培养德智体美劳全面发展的学生是我们共同的目

　标，也是我们不懈的追求！落实“五项管理”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，为了孩子的身心健康，全面发展，茁壮成长，让我们紧密协作，共同为孩子搭建通往梦想的桥梁！

　学校: 2021 年

　月

　日

篇三：五项管理督查细则

XX 学校 关于“五项管理”管理细则及要求 （ 五项全套）

　）

　为进一步推动手机、睡眠、读物、作业和体质管理（简称“五项管理”），促进学生健康成长、全面发展，提高教育教学质量，学校结合上级关于“五项管理”相关文件要求及学校实际向全体家长公布此项工作情况，并希望家长们能按照相关要求做好配合，给孩子提供更好的生活、学习环境，让孩子更健康、更快乐的成长。

　一、X XX 学校 手机管理办法

　 为创建和谐、文明的校园环境，维护学校教育教学秩序，引导同学们正确使用手机，促进同学们身心健康发展，现对我校学生手机的使用进行规范管理，具体规定如下：

　 1.严禁学生携带手机（电话手表）以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机等)入校。

　 2.学生如若未按规定私自携带手机（电话手表）进入校园，造成手机（电话手表）遗失等任何问题均由家长及学生本人负责。

　 3.凡发现学生携带手机（电话手表）入校,无论在校园内何时何地、使用与否,任课教师有权把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣,并将收缴的手机及附属设备交由总务处张华老师进行详细登记、保管,并由学生签字确认，后期家长说明情况后方可领回。

　4.如有特殊情况,必须携带手机（电话手表）进校的,务必提前与班主任联系并提交书面申请,班主任向德育处提交申请批复同意后,方可携带手机入校,入校后第一时间将手机上交至班主任，由班主任交保管员张华老师处保管,需要使用的时候由班主任到保管员处领取,使用完毕后立即交回继续保管,并在放学后还给学生。每个班级的班主任老师是孩子与家长的联系人如特殊情况需要和家长也可以通过班级联系人电话进行联系与沟通。

　 5.各班在班主任指导下各家长都与孩子建立了“手机使用公约”，望各家长能按照公约要求监督孩子合理使用手机。

　 6.学生离校后确需上网查阅与学习有关资料等，经家长同意后方可使用，每次使用时间不得超过 20 分钟。使用期间家长需要严格监督，禁止看视频、听音乐、看小说、玩游戏、上网聊天等。学生在家期间，家长应切实履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

　 二、X XX 学校 学生睡眠管理办法

　 睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠

　管理。

　 1.学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，学生每天睡眠时间应达到 10 小时（晚 9:00—早上 7:00）。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。

　 2.学校作息时间。严格执行省市区结合实际情况确定的中小学作息时间。7:30 之前学生不能入校，学生上午上课时间一般不早于 8:20；学生入校后至第一节上课前不统一进行教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校提前开门、妥善安置。

　 3.防止学业过重挤占睡眠时间。加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

　 4.合理安排学生就寝时间。学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学生就寝时间一般不晚于 21:00；个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

　 5.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

　6.加强学生睡眠监测督导

　 学校将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话（XX），畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

　 三、X XX 学校 读物管理制度

　 第一条 为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本办法。

　 第二条 本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。

　 第三条 学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则：方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。适宜性。符合小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。适度性。学校

　和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

　 第四条 进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

　 第五条 违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为本校课外读物：

　 （一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；

　 （二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；

　 （三）泄露国家秘密、危害国家安全的；

　 （四）危害国家统一、主权和领土完整的；

　 （五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；

　 （六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；

　 （七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；

　（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；

　 （九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

　 （十）存在科学性错误的；

　 （十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；

　 （十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

　 第六条 进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关。

　 第七条 进校园课外读物推荐目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不组织统一购买。

　 第八条 加强其他渠道进校园课外读物的管理。学校不组织和接受任何在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

　第九条 学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。

　三、X XX 学校 作业管理细则

　 为进一步减轻学生课业负担，有效控制作业量，提升作业质量，规范学校办学行为，严格控制学生家庭作业的总量，有效把握学生作业的时间，根据教学内容与学生特点用心设计作业，做到形式多样，科学合理，符合规范。

　 1.加强作业管理。建立学生作业统筹和公示制度，调控学生作业时间。科学设计作业，学生家庭作业量适度，精准分层作业，不布置重复性和惩罚性作业。教师对诊断反馈性作业全批全改，不给家长布置作业或要求家长评改作业，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。严格执行作业审批制度，学生实际作业与作业审批记录相统一。

　 2.将作业设计工作纳入新学期校本教研工作体系，系统设计符合学生学习规律、体现素质教育要求、覆盖德智体美劳各学科全面育人的基础性作业，积极建立学情会商制度，落实分层作业、弹性作业要求。加强学科组和年级组的统筹，构建课业负担调研预警机制，将非书面作业布置纳入监测范围，严格控制作业总量。

　 3.作业量规定学生家庭作业时间以作业速度中等学生为参照。

　 （1）平时作业。一、二年级不留书面家庭作业，可以适当布置实践类作业，时间不超过 20 分钟。三、四、五年级除语文、数学外，不留其它书面作业，书面作业总量不超过 60 分钟。

　 （2）节假日作业。国庆、寒假、暑假作业,如果学校对各年级统一设计布置，各班不得随意增加；如果学校不统一布置，各备课组协商。短期假日参照平时周末作业量，留出大量时间完成实践性作业，拓展知识面。

　 4.一般作业形式要求。各学科都要立足学科特点和教学要求，紧紧围绕教材重难点考虑学生家庭作业的形式，既要有基础知识的巩固，也要有基本技能的训练，体现多样性、开放性、选择性。语数英学科的具体要求为：

　 （1）语文：从听说读写的知识积累与能力培养出发设计作业形式，注意知识与能力、课内与课外的衔接。注意适当布置实践性、研究性作业。布置写话、作文或日记时，要严格控制其他形式的作业量。要注意通过作业引导学生重视课外阅读，拓展阅读面，培养好的阅读习惯。

　 （2）数学：选择性布置书面作业，结合教学实际和研究需要，作业分层，提倡布置探究性、实践性家庭作业。要尽可能多地关注学生数学思维的发展，提升数学思维水平。

　 （3）英语：每个年级都要注重培养学生听读英语的习惯，坚持布置听和读的作业。

　 5.创新家庭作业类型。学生的家庭作业包括三种类型：基础性作业、实践性作业和体育性作业。基础性作业指读书、记日记、做练习、预习等。实践性作业指做实验、搜集资料、开展实践活动、进行体验活动等。体育性作业指围绕《国家体育锻炼标准》布置的健身性作业，如一分钟跳绳、踢毽子、仰卧起坐等。改革作业形式，进行作业创新。

　 6.监控措施。为切实落实家庭作业“事前设计、事中监管、事后考核”的要求，学校实行多级监控的措施：

　 （1）事前设计：语数英各教研组利用每周周半日教研（集体备课）活动时间，组织集体讨论，形成先周的作业设计内容，同一学科同一级部同一天的作业

　一致。

　 （2）事中监管：一是级部主任协调。每日由任课教师将当天的作业发给级部主任，由级部主任对各门学科的作业总量进行整体归总与协调，作业量偏多的要与学科老师个别交流、及时调整。再由级部主任发起审批，由教导处进行审核，每日一审。级部主任协同主任要经常调研学生家庭作业完成的时间情况，寻找学生作业时间过长的原因，督促学生养成良好的作业习惯。二是学校每月组织教导处人员班班到，围绕作业设置、作业记录、作业批阅、作业量等对学生进行调查做好记录并反馈整改，做好事中监管。

　 （3）事后考核：学校根据每月的规范办学检查情况，纳入教师师德考核。

　（4）其他方式监控:班主任每日通过班级群进行当天的作业公示，请家长进行监督。家长通过不同渠道向学校反映情况。

　 五、

　X XX 学校 学生体质健康管理工作要求

　为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030 年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保 2030 年《国家学生体质健康标准》达到规定要求。

　1.加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,

　增强体质健康管理的意识和能力。

　2.开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周 4 课时，小学三至五年级每周 3 课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

　3.保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育...

篇四：五项管理督查细则

录

　 某县政府教育督导室对各学校“双减”和“五项管理”工作专项督导报告

　 某县督导室第二督学责任区“双减”和“五项管理”督导工作情况报告

　某县政府教育督导室对各学校“双减”和“五项管理”工作专项督导报告

　为了深入贯彻落实“双减”和“五项管理”要求，根据 XX县政府教育督导室《关于开展“双减”“五项管理”工作专项督导的通知》精神，第三督学责任区分三个小组对区域内义务教育学校进行了“双减”“五项管理”工作专项督导。本次督导主要采用听取汇报、问卷调查、座谈走访、交流反馈等方式，详细了解“五项管理”、课后服务、校外培训机构等情况，总结、宣传、推广成功经验和典型案例，督促推动“双减”工作落到实处。现将督导情况报告如下：

　一、双减工作落实情况 1、各学校完善了作业管理办法，要求所有教师合理统筹作业布置量。严禁教师给家长布置或变相布置作业，让家长检查、批改作业。

　2、教师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，严禁学生自批自改作业的情况发生。

　3、提示家长理性看待校外培训，避免发生“校内减负、校外增负”现象。

　二、五项管理工作落实情况 1.作业管理方面

　各学校制定课后服务工作细则，根据班级特点完善教师课后服务总安排表。严格执行上级文件精神，学生在学校基本能完成相应作业。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　2.睡眠管理 各学校通过家长会、班级群等渠道，大力宣传学生充足睡眠的重要性，要求学生按时到校，班主任每天都通过班级群提示学生按时就寝。同时要求家长，不要给学生额外的家庭作业，让学生按时休息，保证睡眠时间充足。

　3.手机管理 各学校严禁学生带手机到校。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信群、QQ 群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

　4.读物管理 学校不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为，同时禁止外人在校园内销售课外读物。加强对校园图书的管理，在校园内设立多处阅读橱柜，班级设置图书柜，每月更换书籍，让学生随时随地能够阅读到不同的书籍。

　5.体质管理

　各学校按规定按照省级标准，严格落实体育和健康课程，认真开展大课间活动，有条件的学校利用少年宫开展篮球、武术等体育活动。开展预防近视专题培训和宣传教育，每天下午第一节课后做眼保健操，每学期开展 1 次视力检测，有效地预防近视发生。

　三、主要亮点 1.XX 学校积极推进此项工作，召开教职工会议，学习两办“双减”、教育部“五项管理”相关文件，制定工作方案，拟定学校“五项管理”相关制度，发放了《XX 学校关于落实“五项管理”工作致家长的一封信》，结合“十不得”考核细则一并落实到位，扎实开展课后服务工作，与学校少年宫活动整合，开发个性化的校本课程，切实减轻学生课业负担，维护学生身心健康，促进学生健康发展，真正做到了教育部规定的小学作业不出校门的要求。同时要求教务处、教科室加强作业研究，提高作业质量，压缩作业数量，确保学生能在规定的时间内完成。

　2.XX 学校将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。

　3.XX 学校制定了《XX 学校作业管理制度》，从严控制作业时间、明确学科要求、精选作业内容、课堂高效作业、加强作业批

　改、鼓励作业创新、倡导实践作业、杜绝家长作业、做好作业记载等方面对作业提出了具体的要求。

　4.XX 学校在 10 月 21 日下午，与 1-6 年级家长代表进行了座谈，座谈会上，家长们积极发言，提出多方面建议。***校长时时与家长互动，答疑解惑，进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷：*校长提到，当前减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的系列举措引发社会关注。

　今年教育部把“双减”列入重点工作，对校外培训机构从严审批，进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教育学校应进一步提高课堂教学质量，增强课后服务保障。

　5.**学校“五项管理”及“双减”工作分块责任到人，每项工作都能体现了“实”和“细”。

　6.**学校对“五项管理”及“双减”工作宣传到位，工作落实到位，尤其是手机管理，学校购买了手机探测仪，不定期进班检查，取得了良好的效果。

　7.**学校为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减”工作方案，反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”工作实施。

　第一、反复学习，充分调研 8 月 25 日，学校利用暑期备课班反复学习、研讨课后服务

　工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。

　在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。为保障课后服务工作具有时效性,学校提出要积极研发校本课程资源、研讨分层作业形式，努力使学生参与覆盖面达到 100%。

　第二、缜密部署，严格落实 在 9 月 6 日下午，学校利用全体教师会再次召开了“双减”工作部署会。会上，校长向全校教师传达了主题为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神。校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。***主任详细解读了学校“双减”工作推进方案，他指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。

　8.XX 学校召开教师“双减”、“五项管理”专题学习会，制作“五项管理”致家长一封信美篇在家长群里推送、家长学校开课由学校分管校长进行“五项管理”专题讲座，制定了《XX 学校学生作业总量监管办法》、《XX 学校学生作业公示制度》、零起点教学公示，利用课后服务进行作业辅导。

　9.XX 学校积极开展“双减”“五项管理”等方面的工作，制

　定了《XX 学校落实“双减”、“五项管理”政策实施办法》，做到有章可循。

　四、存在问题 1.有些学校没有实行作业公示，对教师作业布置缺少有效监控。部分学生家长存在焦虑状态，主动给孩子购买教辅资料作为学生的补充作业。

　2.少数教师对“双减”政策的认识理解简单化、表面化、碎片化，对开展课后服务存在消极甚至抵触情绪;有的教师对作业管理认识有偏差，认为一、二年级不布置书面家庭作业，教学质量无法得到保证等等。

　3.对于减轻学生负担，少数家长不理解，不支持，甚至还指责教师偷懒，需要继续做好宣传工作。

　4.由于受城乡差异、师资、场地、设施以及经费保障等因素制约，有些学校所开展的课后服务模式单一，质量不高，对学生和家长的吸引力不强，课后服务内容仍局限于作业辅导和补缺补差，与“开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动”要求还有明显差距。

　5.睡眠管理方面，有些学校由于校车接送孩子，而学生家庭有远有近，导致极少数较近学生早晨起床较早，而较远的学生下午放学到家较晚，从而使得这部分学生睡眠时间得不到充分保障；还有区域内都是农村学校，遇到逢集早晨，部分家长上集并把学生带到学校，导致部分学生到校太早，睡眠不足，同时存在安全

　隐患。

　五、督导建议 1.各学校进一步细化“双减”“五项管理”实施方案，严格控制作业数量和考试次数，认真实施作业布置校内公示制度，加大校内教研工作力度，向课堂要质量，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。

　2.各校要进一步加大宣传引导，首先要提高教师的思想认识，同时充分利用各类媒体，加大宣传力度，详细解读“双减”政策要点，持续宣传“双减”的政策点、利好点，让“双减”政策家喻户晓，深入人心。

　3.县政府应加大对课后服务的经费投入，教体局应切实解决课后服务专业师资不足，各校要进一步丰富课后服务内容，为学生进行综合素质拓展，提高课后服务的质量。

　4.通过与家长进行一对一联系，了解家长对孩子的学习焦虑程度，进行适当疏导，并经常反馈孩子的学习状态，以科学的方法引导家长心态正常化。

　5.对早起床和晚到家的学生，让课后服务老师在课后服务作业辅导时多关注，尽可能让这部分学生在校内完成家庭作业，确保夜晚睡眠时间充足。

　某县督导室第二督学责任“双减”和“五项管理” 督导工作情况报告

　根据教育督导委员会办公室国教督办函【2021】32 号关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知和《XX 省教育督导委员会关于开展“双减”工作专项督导的通知》精神，以及 XX督导室关于开展“双减”“五项管理”专项督导的通知要求，结合第二督学责任区的实际情况，开展了一次专项督导。现具体情况如下：

　一、健全组织，明确分工 责任区各学校高度重视，均成立“双减”“五项管理”工作领导组，学校校长为组长，行政组成员全体参与，把工作落实到具体人，压实责任，做到人人有责，各司其职。

　二、学习宣传，掌握政策 首先各校均组织全体教职员工学习上级下发的相关文件。其次向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导，吃透文件精神，让人人都了解“双减”和“五项管理”的内容。如 XX 中学、XX学校等学校印发《关于禁止学生携带手机进校园的致家长一封信》等。

　三、工作成绩和亮点 （一）手机管理

　根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，切实抓好学生手机管理，保护学生视力健康，预防和制止学生沉迷网络和游戏，各校对学生手机管理做出具体要求。大致可以归纳为以下几个方面。

　1.原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的,须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。

　2.入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后，立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。

　3.严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表电话电源，此期间禁止使用手表电话。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育,给予口头警告并当场收缴手表电话。

　4.如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。

　5.学校严禁教师利用手机在微信群、QQ 群等布置作业，也不得要求学生利用手机完成任何作业。

　6.学校通过主题班会、国旗下讲话、展板、致学生家长一封信等多种形式，加强对学生手机管理的引导教育。如**小学制定了《**小学学生手机、电话手表管理办法》，学生原则上不允许学生将手机带入校园；XX 学校召开了初中全体师生会议，明确

　班主任的手机就是大家的公共电话。

　（二）睡眠管理 睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求，保证学生拥有充足的睡眠时间，各校对学生睡眠做出具体下要求，大致可以归纳为以下几个方面。

　1.学校调整作息时间，确保初中生每天睡眠时间不少于 9 个小时，高中生 8 小时。

　2.加强科学睡眠宣传教育，多途径、多方法让家长学生认识到睡眠是对中学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率等方面的重要性。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

　3.明确学生睡眠时间要求，严格作息时间管理。

　4.防止作业量过多，挤占睡眠时间，严格控制作业总量，实行分层作业和弹性作业，教育学生养成良好的作息习惯。**中学、**中学、**中学等学校在住宿生睡眠管理方面变化较大。**学校要求班主任与生活老师将统筹安排好学生回寝室后的时间，坚持劳逸结合、适度锻炼；指导学生营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

　（三）读物管理 为落实《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法

　的通知》工作要求，规范课外读物进校园，防止问题读物进校园，充分发挥课外读物育人功能，各校对学生读物进校园做出具体规定，并组织有关人员进图书馆（室）对图书进行逐一核查。大致都采取以下做法。

　1.进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。

　2.成立课外读物进校园审查工作小组，对进校园进图书馆读物严格遴选和审查。违反《出版管理条例》有关规定或存在不当言论的不得进入推荐范围。

　3.规范进校园、进图书馆读物推荐程序，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。

　4.学校推荐课外读物坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。进校园读物符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧等基本标准。

　5.学校图书馆对学生全天开放，并安排有阅读课，鼓励学生加强阅读兴趣和阅读习惯的培养。

　XX 中学成立了由校长任组长的领...

篇五：五项管理督查细则

开展中小学 “ 五项管理 ” 工作督查督导的通知 及督学 名单督查清单参考范文

　各公、民办中小学校：

　为进一步落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的系列要求，现就开展中小学“五项管理”工作督查督导有关事宜通知如下。

　一、明确工作要求 各学校要按照前期区教育局发布的《关于认真落实中小学生“五项管理”工作的通知》精神， 一是认真学习贯彻，将落实“五项管理”作为促进学生健康成长、全面发展，深入推进立德树人的重大举措，进一步规范学校教育教学管理，提高教育教学质量。

　二是抓好自查整改，在学校层面建立“问题清单”，在年级与部门建立“任务清单”，在教师层面建立“负面清单”，抓好工作落实，建立长效机制。

　二、严格对标自查 各校要对照区中小学“五项管理”实地督查要点清单（附件1），提前做好自查摸底，干部教师要熟悉相关工作执行情况。将自查情况与制定落实“问题清单”“任务清单”“负面清单”有机结合，针对相关问题研究推进整改提升工作。

　三、配合督查督导

　区教育局、区教育督导办组织联络员和责任督学，自 x 月 x 日起到各中小学校开展实地督查督导。实地督查督导主要根据附件 1所列要点，通过实地查看、师生访谈、查阅资料等方式开展。其中，联络员由区教育局机关指派；责任督学由区教育局督导办组织安排，并将相关工作纳入经常性督导事项。各校要积极配合督查督导工作，依法为责任督学开展工作提供必要条件。责任督学名单详见附件 2。

　特此通知。

　 附件：1.xxx 区中小学“五项管理”实地督查要点

　 2.xxx 区中小学责任区督学名单 附件 1

　X XX X 区中小学“五项管理”

　实地督查要点清单

　 C1.是否有学生手机带入校园申请制度（是、否）

　C2.是否规定并严格执行学生手机不得带入课堂（是、否）

　C3.是否有手机保管装置（是、否）

　C4.是否有手机保管责任人（是、否）

　C5.是否在门卫室或校内其他地方设置公用电话（是、否）

　C6.是否规定并严格执行不得用手机布置课堂作业，或完全依赖手机布置课后作业（是、否）

　C7.是否规定并严格执行不得要求学生利用手机完成课堂作业，或完全依赖手机完成课后作业（是、否）

　C8.是否对学生合理使用手机进行教育引导（是、否）

　C9.是否将学生手机管理要求告知学生家长（是、否）

　C10.是否规定并严格执行小学上午上课不早于 8:20（是、否）

　C11.是否规定并严格执行中学上午上课不早于 8:00（是、否）

　C12.是否要求学生提前到校参加统一的教育教学活动（是、否）

　C13.是否告知并督促家长保证学生按时就寝（是、否）

　C14.是否对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量（是、否）

　C15.是否做到保证小学生、初中生、高中生睡眠时间分别达 10小时、9 小时、8 小时（是、否）

　C16.是否按照办法中列出的 12 条负面清单对校园推荐图书进行清理（是、否）

　注：12 条负面清单内容：

　（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的； （二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的； （三）泄露国家秘密、危害国家安全的； （四）危害国家统一、主权和领土完整的；

　（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的； （六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的； （七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的； （八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的； （九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的； （十）存在科学性错误的； （十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的； （十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

　C17.是否对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象进行有效管控（是、否）

　C18.是否对强制或变相强制学生购买课外读物行为进行有效管控（是、否）

　C19.小学 1—2 年级是否不布置书面家庭作业（是、否）

　C20.小学 3—6 年级每天书面作业时间是否不超过 60 分钟（是、否）

　C21.初中每天书面作业时间是否不超过 90 分钟（是、否）

　C22.是否指导小学生基本在校内完成书面作业（是、否）

　C23.是否指导初中生在校内完成大部分书面作业（是、否）

　C24.教师对布置的学生作业是否做到全批全改（是、否）

　C25.是否做到不得要求学生自批自改（是、否）

　C26.是否做到不给家长布置作业或要求家长批改作业（是、否）

　C27.小学 1—2 年级是否安排体育课每周 4 课时（是、否）

　C28.小学 3—6 年级和初中是否安排体育课每周 3 课时（是、否）

　C29.高中是否安排体育课每周 2 课时（是、否）

　C30.是否在没有体育课的当天，中小学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼。（是、否）

　C31.是否全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动（是、否）

　C32.每节课间是否允许学生出教室适量活动或放松（是、否）

　C33.是否组织全体学生每天上下午各做 1 次眼保健操（是、否）

　C34.是否建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期 2 次全覆盖视力筛查（是、否）

　C35.是否建立并落实面向全体学生体质健康测试制度（是、否）

　C36.是否建立并落实学生体质健康抽测复核制度（是、否）

　C37.是否建立学生体质健康档案（是、否）

　附件 2

　 XX 区中小学责任区督学名单

　责任区 责任区学校 责任督学 第一责任区

　组长：

　hhb xxx 中学 XXX Xxx 第一中学 xxx 中学（高中部）

　hhb xxx 艺体中学 xxx xxx 外国语学校 xxx xxx 外国语学校（高中部）

　xxx xxx 外国语学校 第二责任区

　组长：

　xxx xxx 信息学校 xxx 职业学院 xxx xxx 职业技术学校 xxx 高级技工学校 xxx xxx 科学技术学校 xxx 现代艺术学校 xxx 职业技术学校 xxx 商务学校 xxx 中等专业学校 xxx 第三责任区

　组长：

　xxx xxx 二中 xxx xxx 中学（初中部）

　xxx xxx xxx 实验初中 xxx 中学实验学校（初中部）

　xxx Xxx 三中 xxx Xxx 体校 xxx 区实验小学 xxx

　第四责任区

　组长：

　xxx 区实验小学外国语学校 xxx 小学 xxx xxx 实验校附小 xxx 附小 xxx 小学 xxx 第……责任区 ……

　 ……

篇六：五项管理督查细则

　“五项管理”实地督导评价表 挂牌督导学校：

　 年

　月

　日 A 级指标

　B 级指标

　C 指标内容

　考评办法

　学校自评

　督学评价 A1 手机 B1.加强学生手机带入校园管理情况 C1.是否有学生手机带入校园申请制度 查看资料

　 C2.是否规定并严格执行学生手机不得带入课堂 查看资料

　 B2.建立学生手机校园内统一保管制度情况 C3.是否有手机保管装置 查看资料

　 C4.是否有手机保管责任人 查看资料

　 C5.是否有校内公用电话 查看资料

　 B3.对用手机布置或完成作业管控情况 C6.是否规定并严格执行不得用手机布置作业 查看资料

　 C7.是否规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业 查看资料

　 B4.开展学生手机管理教育引导工作情况 C8.是否对学生合理使用手机进行教育引导 查看资料

　 C9.是否将学生手机管理要求告知学生家长 查看资料

　 A2 睡眠 B5.落实中小学上午上课时间规定情况 C10.是否规定并严格执行小学上午上课不早于8:20 查看问

　 C11.是否规定并严格执行中学上午上课不早于8:00 查看问

　 C12.是否要求学生提前到校参加统一的教育教学活动 查看问

　 B6.建立学生按时就寝管理制度情况 C13.是否告知并督促家长保证学生按时就寝 查看问

　 C14.是否对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量 查看问

　 B7.对校外培训机构时间与作业管控情况 C15.是否规定并严格执行校外培训机构结束时间不得晚于 20:30 查问

　 C16.是否规定并严格执行校外培训机构不得布置任何形式家庭作业 查问

　 B8.对辖区注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏规范管控情况 C17.是否确保线上培训结束时间不得晚于 21:00 查问

　 C18.是否确保每日22:00至次日8:00不得为未成年人提供游戏服务 查访

　 B9.加强学生睡眠监测情况 C19.省级是否建立学生睡眠状况监测机制 ------ ------- C20.市级是否建立学生睡眠状况监测机制 ------ ------ C21.县级是否建立学生睡眠状况监测机制 查看资料

　 A3 读物 B10.对课外读物进校园工作指导管理监督情况 C22.省级教育行政部门是否进行全面指导与管理 ------ ------- C23.市、县级教育行政部门是否进行监督检查 查问

　 B11.对校园推荐图书质量管理情况 C24.是否按照办法中列出的 12 条负面清单对校园推荐图书进行清理 查问看

　 2 A 级指标

　B 级指标

　C 指标内容

　考评办法

　学校自评

　督学评价 B12.对在校园内销售课外读物行为管控情况 C25.是否对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象进行有效管控 查看问

　 B13.对强制或变相强制学生购买课外读物行为管控情况 C26.是否对强制或变相强制学生购买课外读物行为进行有效管控 查看问

　 A4 作业 B14.严控书面作业量情况 C27.小学 1-2 年级是否不布置书面家庭作业 查问

　 C28.小学 3-4 年级每天书面作业时间是否不超过60 分钟 查问

　 C29.初中每天书面作业时间是否不超过 90 分钟 查问

　 B15.教师指导学生作业情况 C30.是否指导小学生基本在校内完成书面作业 查问

　 C31.是否指导初中生在校内完成大部分书面作业 查问

　 B16.学生作业批改情况 C32.教师对布置的学生作业是否做到全批全改 查问看

　 C33.是否做到不得要求学生自批自改 查问看

　 C34.是否做到不给家长布置作业或要求家长批改作业 查问看

　 A5 体质 B17.国家规定的体育与健康课程落实情况 C35.小学 1-2 年级是否安排每周 4 课时 查问看

　 C36.小学 3-6 年级和初中是否安排每周 3 课时 查问看

　 C37.高中是否安排每周 2 课时 查问看

　 B18.大课间体育活动及每天锻炼 1 小时制度落实情况 C38.是否在没有体育课的当天，中小学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼 查问看

　 C39.是否全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动 查问看

　 C40.每节课间是否允许学生出教室适量活动或放松 查问

　 B19.学生近视眼防控情况 C41.是否组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操 查问看

　 C42.是否建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期 2 次全覆盖视力筛查 查看资料

　 B20.体质健康测试制度落实情况 C43.是否建立并落实面向全体学生体质健康测试制度 查看

　 C44.是否建立并落实学生体质健康抽测复核制度 查看资料

　 C45.是否建立学生体质健康档案 查看资料

　 查：制度、机制，关于“五项管理”的档案等；看;实地查看“五项管理”制度机制落实情况，看学校班级课程安排表、作息时间表等；问：分学段问询座谈了解学生“五项管理”落实的真实情况。

　责任督学（签字）：

　校长（签字）：

篇七：五项管理督查细则

dquo;五项管理”督查全套资料（完整版）

　目录 ：

　1. “五项管理”督查教育局通知；

　2. X XX 市 X XX 区“五项管理”督查责任分工表 ；

　3. 1 C1 中小学学生手机带入校园申请制度; ;

　4. C2 、C C3 3 、4 C4 学生手机不得带入课堂、手机保管装置、手机保管责任人制度 ；

　5. C C6 6、 、7 C7 得用手机布置作业 ；

　6. 8 C8 学生合理使用手机进行教育引导 ；

　7. C10 、 C11 、2 C12 学校课程表含上课时间；

　8. 3 C13 中 小 学致家长关于督促学生按时就寝的告知书 ；

　9. 4 C24 学校 清查 2 12 条负面清单图书汇总 表；

　10. C25 、6 C26 中小学校学生课外读物管理实施方案 ；

　11. C35 、 C36

　1 1 年级 学校课程表 ；

　12. C38 、 C39 、0 C40 大课间 照片 ；

　13. 1 C41 眼保健操 照片；

　14. 3 C43 全体学生体质健康测试制度 ；

　15. 5 C45 学生体质健康档案 ；

　“五项管理”督查教育局通知

　关于落实“五项管理”督查工作的通知

　各教育办、中小学、局内相关股室：

　 为做好迎接国务院教育督导委员会近期即将开展的“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业和体质管理）实地督查工作，根据局工作部署，现提出以下要求，请贯彻执行。

　一、局内相关股室（督导室、基教股、德安股、教研室、电教站和健研室）要结合实际，对标制订“五项管理”的对应文件，并做好相关政策的解读、宣传工作。

　二、各中小学要制定学习培训计划，落实一把手负责制。6 月 12 日前，要进行一次以上“五项管理”

　的全员培训（培训内容见《XX 市 XX 区人民政府教育督导室关于开展“五项管理”督导的通知》的“教育部‘五项管理’文件夹”），以后根据需要不定期组织学习。根据“XX 市 XX 区‘五项管理’责任督学实地督查工作表”逐项对照实地督查要点进行自查，找出存在问题，列出整改清单，制定整改措施，确保整改到位。强化宣传，进一步引导家长、社会的配合和支持“五项管理”工作的实施。学习和执行过程遇到的问题，请与“政策制订及宣传部门”联系。

　三、各教育办要落实《XX 市 XX 区人民政府教育督导室关于开展“五项管理”督导的通知》 （X 教督〔2021〕2 号）要求，督促学校加强学习，落实整改。对发现的好做法、好经验及时总结上报。对整改不落实的学校，责任督学要及时报告所在教育办，由教育办汇总后报区人民政府教育督导室（区直学校责任督学直接报告区人民政府教育督导室），并做好检查记录等佐证材料的收集整理。

　 XX 市 XX 区教育局 202X 年 X 月 X 日

　X XX 市 市 X XX 区“五项管理”督查责任分工表

　项目

　内容

　要点

　检查方式

　政策制订及宣传部门

　督查部门

　A1 手机 B1.加强学生手机带入校园管理情况 C1.是否有学生手机带入校园申请制度 检查制度 德安股、各教育办 督导室、学校责任督学 C2.是否规定并严格执行学生手机不得带入课堂 检查制度 德安股、各教育办 督导室、学校责任督学 B2.建立学生手机校园内统一保管制度情况 C3.是否有手机保管装置 检查制度，查看手机保管装置 德安股、各教育办 督导室、学校责任督学 C4.是否有手机保管责任人 检查制度 德安股、各教育办 督导室、学校责任督学 C5.是否有校内公用电话 查看现场 德安股、各教育办 督导室、学校责任督学 B3.对用手机布置或完成作业管控情况 C6.是否规定并严格执行不得用手机布置作业 检查制度 德安股、各教育办 督导室、学校责任督学 C7.是否规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业 检查制度，学生访谈 德安股、各教育办 督导室、学校责任督学 B4.开展学生手机管理教育引导工作情况 C8.是否对学生合理使用手机进行教育引导 检查制度，教育案例 德安股、各教育办 督导室、学校责任督学 C9.是否将学生手机管理要求告知学生家长 了解告知家长方式 德安股、各教育办 督导室、学校责任督学

　项目

　内容

　要点

　检查方式

　政策制订及宣传部门

　督查部门

　A2 睡眠 B5.落实中小学上午上课时间规定情况 C10.是否规定并严格执行小学上午上课不早于8:20 查看课程表，学校门口学校开放时间 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 C11.是否规定并严格执行中学上午上课不早于8:00 查看课程表，学校门口学校开放时间 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 C12.是否要求学生提前到校参加统一的教育教学活动 查看制度 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 B6.建立学生按时就寝管理制度情况 C13.是否告知并督促家长保证学生按时就寝 了解告知家长方式和督促家长方式 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 C14.是否对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量 抽查教师教案中的作业布置 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 B7.对校外培训机构时间与作业管控情况 C15.是否规定并严格执行校外培训机构结束时间不得晚于 20:30 检查培训机构工作时间公示，现场视导 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学

　项目

　内容

　要点

　检查方式

　政策制订及宣传部门

　督查部门

　C16.是否规定并严格执行校外培训机构不得布置任何形式家庭作业 教师教案，学员访谈 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 B8.对辖区注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏规范管控情况 C17.是否确保线上培训结束时间不得晚于 21:00 检查教学计划 基教股、教研室、各教育办 督导室、学校责任督学 C18.是否确保每日 22:00 至次日 8:00 不得为未成年人提供游戏服务

　电教站 督导室、学校责任督学 B9.加强学生睡眠监测情况 C19.省级是否建立学生睡眠状况监测机制 —— —— 督导室、学校责任督学 C20.市级是否建立学生睡眠状况监测机制 —— —— 督导室、学校责任督学 C21.县级是否建立学生睡眠状况监测机制 —— —— 督导室、学校责任督学 A3 读物 B10.对课外读物进校园工作指导管理监督情况 C22.省级教育行政部门是否进行全面指导与管理 —— —— 督导室、学校责任督学 C23.市、县级教育行政部门是否进行监督检查 —— 教研室、电教站 督导室、学校责任督学

　项目

　内容

　要点

　检查方式

　政策制订及宣传部门

　督查部门

　B11.对校园推荐图书质量管理情况 C24.是否按照办法中列出的 12 条负面清单对校园推荐图书进行清理 检查学校清理方案及完成时间节点 电教站、各教育办 督导室、学校责任督学 B12.对在校园内销售课外读物行为管控情况 C25.是否对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象进行有效管控 检查在校园内举办的讲座、培训等活动内容，学生个别访谈 教研室、各教育办 督导室、学校责任督学 B13.对强制或变相强制学生购买课外读物行为管控情况 C26.是否对强制或变相强制学生购买课外读物行为进行有效管控 学生及学生家长个别访谈，抽查学生的课外读物 教研室、各教育办 督导室、学校责任督学 A4 作业 B14.严控书面作业量情况 C27.小学 1-2 年级是否不布置书面家庭作业 查阅学生作业及教师教案，推门听课，走访教师，学生及学生家长个别访谈 基教股、教研室、各教育办 督导室、学校责任督学

　项目

　内容

　要点

　检查方式

　政策制订及宣传部门

　督查部门

　C28.小学 3-4 年级每天书面作业时间是否不超过60 分钟 查阅学生作业及教师教案，推门听课，走访教师，学生及学生家长个别访谈 基教股、教研室、各教育办 督导室、学校责任督学 C29.初中每天书面作业时间是否不超过 90 分钟 查阅学生作业及教师教案，推门听课，走访教师，学生及学生家长个别访谈 基教股、教研室、各教育办 督导室、学校责任督学 B15.教师指导学生作业情况 C30.是否指导小学生基本在校内完成书面作业 查阅学生作业及教师教案，推门听课，走访教师，学生及学生家长个别访谈 基教股、教研室、各教育办 督导室、学校责任督学 C31.是否指导初中生在校内完成大部分书面作业 查阅学生作业及教师教案，推门听课，走访教师，学生及学生家长个别访谈 基教股、教研室、各教育办 督导室、学校责任督学

　项目

　内容

　要点

　检查方式

　政策制订及宣传部门

　督查部门

　B16.学生作业批改情况 C32.教师对布置的学生作业是否做到全批全改 查阅学生作业及教师教案，推门听课，走访教师，学生及学生家长个别访谈 基教股、教研室、各教育办 督导室、学校责任督学 C33.是否做到不得要求学生自批自改 查阅学生作业及教师教案，推门听课，走访教师，学生及学生家长个别访谈 基教股、教研室、各教育办 督导室、学校责任督学 C34.是否做到不给家长布置作业或要求家长批改作业 查阅学生作业及教师教案，推门听课，走访教师，学生及学生家长个别访谈 基教股、教研室、各教育办 督导室、学校责任督学 A5 体质 B17.国家规定的体育与健康课程落实情况 C35.小学 1-2 年级是否安排每周 4 课时 检查课程表，校园巡视，学生个别访谈 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 C36.小学 3-6 年级和初中是否安排每周 3 课时 检查课程表，校园巡视，学生个别访谈 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学

　项目

　内容

　要点

　检查方式

　政策制订及宣传部门

　督查部门

　C37.高中是否安排每周 2 课时 检查课程表，校园巡视，学生个别访谈 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 B18.大课间体育活动及每天锻炼 1 小时制度落实情况 C38.是否在没有体育课的当天，中小学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼 检查课程表，校园巡视，学生个别访谈 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 C39.是否全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动 检查课程表，校园巡视，学生个别访谈 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 C40.每节课间是否允许学生出教室适量活动或放松 检查课程表，校园巡视，学生个别访谈 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 B19.学生近视眼防控情况 C41.是否组织全体学生每天上下午各做 1 次眼保健操 检查课程表，校园巡视，学生个别访谈 健研室、各教育办 督导室、学校责任督学 C42.是否建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期 2 次全覆盖视力筛查 查阅机制文件及筛查结果 健研室、各教育办 督导室、学校责任督学

　项目

　内容

　要点

　检查方式

　政策制订及宣传部门

　督查部门

　B20.体质健康测试制度落实情况 C43.是否建立并落实面向全体学生体质健康测试制度 查阅机制文件及学生体质健康测试结果 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 C44.是否建立并落实学生体质健康抽测复核制度 查阅机制文件及学生体质健康测试结果 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学 C45.是否建立学生体质健康档案 查阅学生体质健康档案 基教股、各教育办 督导室、学校责任督学

　 — 12 — 1 C1 中小学学生手机带入校园申请制度

　 学生携带手机进入校园方便了家长与学生的联系，但却严重影响了学生的学习生活和学校的正常管理。为维持正常教学秩序，有效推动我校学生健康体质，新学期开始，学校将严禁学生携带手机进校园。为此，特制定本规定。请各年级各班宣传到位，严格执行本规定。

　一、 中小学生 使用手机的危害

　1、手机辐射危害学生健康。小学生正处在生长发育期，身体机能还未发育健全，手机辐射会危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，使听觉受损，免疫功能失调。

　2、手机中的不健康内容毒害大。手机上网、QQ 聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒等，严重毒害小学生。

　3、干扰学校的正常教学。课堂上手机铃声、听音乐、收发短信等，均会扰乱教学秩序，影响学生的学习效率；学生利用手机等电子产品很轻易地作弊，败坏考风，破坏学风，影响了考试应达到的效果，不利于学生良好品质的形成，严重影响学业。

　4、影响学生学习和休息。学生深夜躲在被窝里玩手机，严重影响了自己和他人的休息，降低了学习效率。

　5、危及学生的人身安全。学生通过手机可以很便捷地引来社会闲散人员，容易滋生事端，引发安全隐患。

　6、助长学生的攀比之风。学生比手机好坏，助长攀比之风，滋生享乐思想。

　二、管理办法

　 — 13 — 1、严禁学生携带手机进校园，学生在校园内任何场所不得使用手机。一经发现，所有行政干部、值周人员、班主任、任课老师等都有权收缴手机，收缴的手机统一交年级保管，学年结束时由家长来校领取。

　 2、凡携带手机进校园者，一律给予严重警告纪律处分，经教育仍不改正者，学校将给予记过、记大过及以上处分。老师在收缴手机的过程中，若学生不给予配合，老师可联系教导处教导处工作人员有义务及时协助老师进行处理，学校将视情节轻重给予该生记过及以上处分。

　3、各年级各班务必加强管理，将严禁学生携带手机进校园列入班规，由纪律委员负责监督本班学生遵守学校手机管理规定，一旦发现有人违反规定，立即报告班主任进行处理。

　4、与三好学生、优秀班干、优秀学生和班级考评相结合。违反手机使用管理规定的，取消其所有资格（班主任积极配合，主动上报的除外）。

　5、学校设立手机举报处，教导处。

　6、收缴的手机的领取程序。学年结束时由学生本人写出申请书，班主任提出意见，经年级主任签字同意后，由学生家长来校领取。

　三、家长与学生联系方式

　为方便家长与学生取得联系，联络亲子感情，可向学校提交申请表或利用班主任电话。...

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