写一篇条理清晰的议论文

李佩

写议论文首先要有一个明确的观点，这一点绝大多数考生都能做到；
还要有一个条理清晰的论证思路，这一点很多考生无法做到。议论文的论证思路主要包括两个方面，一是文章整体的论证思路，二是语段的论证思路。

一、整体论证思路

议论文的整体论证思路，是指文章中心论点与分论点、分论点与分论点之间的关系。一般情况下，中心论点与分论点是总分关系，而分论点之间的关系有三种，分别是并列式、递进式和对照式。

1.并列式

毕淑敏《精神的三间小屋》的三个分论点就是并列关系，“第一间，盛着我们的爱和恨”“第二间小屋，盛放我们的事业”“第三间，安放我们自身”。我们在论述分论点时，也可以采用这种方式，使论证思路清晰流畅。

如学生习作《加一点坚持，青春更精彩》，分论点分别是：“坚持是不灭的希望和坚定的理想，让黑暗的日子有了光亮”“坚持是风沙中不断生长的绿芽，让荒芜变为绿洲”“坚持是历经痛苦后重新爬起，让汗水凝结成宝石”。学生根据自己对“坚持”的理解，用并列式呈现分论点。

2.递进式

梁启超的《敬业与乐业》按照“有业——敬业——乐业”逐层深入的方式，表明敬业和乐业是生活的不二法门，是人类合理生活的具体表现。还有罗迦·费·因格的《谈创造性思维》，分别阐述了“积累知识——运用知识——发展知识”对于拥有创造性思维的重要性。利哈乔夫的《论教养》和陶行知的《创造宣言》也是递进式的论证思路。

对于“坚持”这一主题，也有同学用递进式安排分论点，如：“坚持是破土而出的绿芽”“坚持是料峭春寒中的嫩叶”“坚持是渐暖时盛开的花朵”，以植物生长的时间顺序表现分论点之间的递进关系，体现了坚持终会有所收获的论点。

3.对照式

即分论点之间是正反对比关系。顾颉刚的《怀疑与学问》就分别论述了怀疑精神的消极方面和积极方面，强调了中心论点：做学问要有怀疑精神或“学则须疑”。

二、语段论证思路

议论文的语段论证思路，是指段落内部的句间逻辑关系。“总——分——总”是语段的常用结构，第一个“总”是段首的分论点，用来引领该段的具体内容，第二个“总”是段末的总结升华句，中间的“分”是论证的主要内容。具体如何写呢？下面给广大考生提供几种方法：

1.总结式

指用总结归纳的方式界定某概念的内涵。如利哈乔夫的《论教养》，开篇就提出论题“什么是真正的教养”，但作者没有直接回答这个问题，而是从一个人“在自己家里，在自己亲属之间的表现”说起，列举了六种无教养的具体表现，说明这就是缺乏教养的人，进而得出观点：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。”我们可以仿照利哈乔夫这种先具体举例后总结归纳的方式安排结构。

2.并列式

指罗列各种论据，并列论述。如：“在伤疤处长出一朵花，这是困难后的重生。古有‘悬梁刺股‘卧薪尝胆，靠顽强的毅力奋起；
又有‘空城计‘草船借箭，靠过人的智慧赢得胜利；
还有归隐山林、吟诗作赋，靠从容的心态实现自己的價值。毅力像岩石，摧不残；
智慧像源泉，用不尽；
心态像宝石，永不黯淡，三者相辅相成，缺一不可。”可以使用“正如……又像……”“或……或……”等句式，也可以直接用分号表示并列。

3.递进式

递进式是指论述过程层层递进。如：“在伤疤处开花需要顽强的毅力。不必说在风雨中飘摇，常遭台风袭击的黄花梨，也不必说千磨万击还坚劲的翠竹，更不必说五十年逐日追梦的中国航天团队，哪一个的成功不是靠顽强的毅力？顽强的毅力是成功的催化剂！”可以使用句式“有……还有……更有……”等。

4.归因式

归因式是指用解释原因的方法阐述分论点。如：“靠顽强毅力才能在伤疤处开花。彩虹之所以美丽，是因为它绽放于风雨之后；
梅花之所以芳香，是因为它傲立于寒霜之中；
黄花梨之所以名贵，是因为它逆风生长。毅力让它们在伤疤处开花，绽放美丽，散发幽香。”可以使用的句式如“之所以……是因为……”“因为……所以……”等。

5.假设式

假设式是用假设或设置条件的方法进行论述。如：“要想成功，必须付出足够的努力。若无勤学苦练、日积月累之努力，王羲之怎能写下冠绝天下的《兰亭集序》？若无十年如一日、顽强坚守之努力，星野道夫怎能拍出摄人心魄的作品？若无艰苦训练，刻苦钻研之努力，女排姑娘们怎能赢得振奋人心的奥运冠军？努力如一股劲风，助你张开羽翼，不畏风雨雷电，飞向心中的远方。”可以使用的句式有：“如果……那么……”“假如……怎能……”“倘若……那么……”等。

6.对比式

对比式是指论据之间形成正反对比的关系。如：“抓住淡泊名利的根，才能不被欲望的大风吹走，才能立足于世。溯古，陶渊明弃官归隐，不慕名利与诱惑，与酒作伴，悠然一世；
观今，钱学森拒绝美国的高薪，决意回到一穷二白的祖国，做出了伟大的成果。反观柳宗元笔下的小虫，不愿舍去身上的无用之物，终被活生生压死。正如孔子所言：‘不义而富且贵，于我如浮云。不被欲望支配，才是人生的强者。”关键词有“反之”“与此相反”“然而”等。

7.类比式

类比式是指通过列举同类事物进行比较。如“新华网”的一篇文章《人生不靠“凡尔赛”》中的论述：“固然，秀优越、晒生活是个人的自由，自娱自乐也无可厚非，但如果被‘凡尔赛文学蕴含的价值观牵着走，难免会陷入误区，甚至走偏人生的方向。社会在发展，时代提供了宽广的舞台，人生拥有各种可能性。金钱和财富并不是唯一的价值尺度，物质生活也并非人生的唯一追求。一些网民发起‘凡尔赛文学创作大赛，以嬉笑怒骂的方式对炫富之风进行反击，在轻松幽默的‘玩梗过程中完成了对‘凡尔赛文学的反思——这不是真诚的表达，也不是真实的生活。人生不靠‘凡尔赛，用劳动创造价值，靠奋斗成就梦想。”

8.承转式

承转式来源于“起承转合”的行文结构，具体是指论证时先承接分论点进行简单阐述，后转折从反面强调观点的正确性。如：“在伤疤处开花需要顽强的毅力。坚强地踏出每一步，才能在伤痛上绽出一抹动人的芬芳。花滑名将羽生结弦在冰场上翩若惊鸿、宛若游龙，然而我们看不到的是，他身患哮喘却每天在镜前练习上千遍跳跃，是意志力支撑着他走到了这一步。女排主力惠若琪，赛场上神勇无敌，然而我们不知道，患了心脏病的她如何刻苦训练，才能用不屈的毅力打出一记记绝杀。毅力是一种魂，能让伤痛的人生开出绚烂的花。”作者用“然而”揭示成功背后遭受的磨难，从而有力地论证了靠顽强的毅力战胜困难，才能开出人生之花的观点。

无论是文章的整体思路还是语段的内部逻辑，考生都可以采用以上方式，从而写出一篇条理清晰的议论文。

【山西太原市师爱中学校】

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