核心价值观班会教案4篇

核心价值观班会教案4篇核心价值观班会教案　幼儿园社会主义核心价值教学教案　幼儿园社会主义核心价值教学教案　篇一：小学生关于社会主义核心价值观教案　小学生关于学习社会主义核心价值下面是小编为大家整理的核心价值观班会教案4篇,供大家参考。

篇一：核心价值观班会教案

儿园社会主义核心价值教学教案

　 幼儿园社会主义核心价值教学教案

　篇一：小学生关于社会主义核心价值观教案

　 小学生关于学习社会主义核心价值观的教案

　 《做一个诚信守纪的文明小学生》(401 班)

　 教学目标：

　 1、 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性， 初步树立社会主义核心价值观。

　 2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

　 3、学会做一个文明守纪的诚信小卫士。

　 教学重难点：

　 1、充分全面地理解社会核心价值观的内容。

　 2、懂得用自己的实际行动来体现社会主义核心价值观。

　 教学准备：

　 视频、音频、PPT 课件

　 教学过程：

　 一、故事谈话导入

　 师：同学们，今天老师想给大家讲一个故事，大家想听吗？

　 师：可是老师的故事不是白讲的，同学们都要仔细的听

　故事，故事讲完后还会有

　 问题，看哪些同学听得最认真，最先找到从故事中找到答案。

　 讲故事《诚实守信的穷人》

　 从前，有一个国王要为他的公主招附马。

　 国王在城堡上说：“谁接到这个绣球，谁就可以娶公主。”当这个绣球扔

　 出去后，落到一个穷人的手里。国王认为这个人没钱就看不起他。国王说：“你如果在半年之内，能拿到一颗红宝石、一颗黄宝石和一颗蓝宝石才可以娶公主。”

　 这个人想：要得到这三个宝贝只能去找太阳神，去太阳城要走 10000

　 里路，经过两个城，才能见到太阳，就可以向太阳要三颗宝石。

　 他出发了，在经过第一个城的时候，在一家饭店里吃饭，店主问：“你

　去哪？”他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。” 店主说：“请你帮我问一下，店后有口井为何没水？”他说：“好的，好的。”他又上路了。

　 在经过第二个城的时候，在一个人家里借宿，房子的主人问：“你去哪？” 他说：我去太阳城，向太阳要三颗宝石，

　去娶公主。” 房子的主人说：“请你帮我问一下，我家里有棵千年老树为何枯了？” 他说：“好的，好的。”

　 他又上路了。在过河时船夫问：“你去哪？” 他说：“我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。”船夫说：“请你帮我问一下，这条河里为何从来没鱼。” 他说：“好的，好的。”

　 他走啊走啊，走了三个月终于到了太阳城。太阳说：“年轻人看你一步一个脚印地来到这里，我可以回答你三个问题或给你三个宝物。”（————在此可预设问题，人物转换，问同学们会怎样选择。也可假设穷人会怎样想。分两钟想法，最后说出故事中的穷人选择。）他想：我没关系，可我不能失信于他人，就选择回答三个问题。

　 他回到船夫那里说：“河里有一只大乌龟，把大乌龟捉出来就可以了。”

　 船夫把乌龟捉出来，发现乌龟口里含着一颗红宝石，就把红宝石给了他。

　 他到第二座城的时侯，碰到那个房子的主人说：“树里有一条大蛇，把蛇捉出来就可以了。”房子的主人把蛇捉出来，发现蛇洞里有一颗黄宝石，就把黄宝石给了他。

　 他到了第一个城的时候，见到了饭店的老板说：“井里有一只青蛙，把青蛙捉出来井里就会有水。” 这的人把青蛙捉

　出来，发现井里有一颗蓝宝石，就把蓝宝石给了他。

　 他到皇宫把三颗宝石献给国王，还把取回宝石的过程说给国王听。国王

　 说：“你守信用的品格比宝石更可贵，我放心把公主嫁给你。”他娶回了公主，从此过着幸福的生活。

　 师：故事听完了，同学们觉得这个故事有趣吗？

　 师：那么接下来老师要开始提问题咯，看谁真正认真听了老师的故事。

　问题：1，如果你是故事中的穷人，那么你会怎么样选择？

　 2，你对你的选择后悔吗？

　 3、如果他说了谎，后果会怎样？

　4，你从文中学到了什么？

　 总结：1、答应别人的就一定要做到，守信。

　 2、如果穷人说了谎，不仅使店主、房主、船夫的问题得不到解决，他也

　 得不到三样宝石。

　 3、付出就一定会得到回报，只要坚持。

　 二、多媒体辅助 整体感知

　 1，播放多媒体视频，让学生更直观地了解什么是文明。

　 2，采用提问方式让学生更加深入学习应如何做一个文明的人。

　3、从生活中举例说说哪些文明与不文明的行为。

　 4、请同学上台表演各种情景。

　 ——师生问好、长辈问好、文明用语、举止文明、环境文明、同学间的友善

　 5，师生共同总结。

　 三、多方面讨论社会主义核心价值观内容

　 1，PPT 播放社会主义核心价值观的内容，简要说明社会主义核心价值观的内涵。

　 2，带读、齐读、分组读，强调熟记价值观内容。

　 四、总结

　 师：同学们，我们今天学习了什么？

　 （社会主义核心价值观）

　 师：那么社会主义核心价值观包括什么？

　 （富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）

　 师：那我们作为祖国的新一代应该做一个遵纪守法诚信有礼的小学生，对吗？ （对）

　 师：那么同学们能做到吗？

　 （能）

　 师：好，真棒！那么今天的课就到这里，作业就是熟背价值观的内容，老师随时抽查。下课！

　

　 篇二：社会主义核心价值观教案

　 什么是社会主义核心价值观

　 教学目标：

　 1、理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

　 2、通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。

　 3、社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。

　 教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。

　 教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。

　 教学准备：多媒体课件

　 教学时间：2 课时

　 教学过程：

　 第一课时

　一、知识导入

　 党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。“那么，什么是社会主义核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意义？

　 二、初读课文

　 1、带着问题读课文，找出什么是价值观？什么是核心价值观？

　 2、重点读社会主义核心价值观及其作用的部分。

　 三、细读探究

　 1、出示多媒体课件，了解社会主义核心价值观提出的时代背景，说一说自己想法？

　 2、学生讨论，教师总结。

　 四、拓展延伸

　 社会主义核心价值观包含哪些基本内容？体现了哪些基本特征？

　 让学生课前查阅资料，上课上台展示。

　 五、板书设计

　 （板书）社会主义核心价值观

　 富强

　民主

　文明

　和谐

　自由

　平等

　公正

　法制

　 爱国

　敬业

　诚信

　友善

　 第二课时

　 一、复习巩固

　 1、指名学生背诵社会主义核心价值观的基本内容。

　 2、回顾社会主义核心价值观提出的背景。

　 二、提出问题，设置情境

　 通过回顾社会主义核心价值观提出的背景，让学生自主说一说社会主义核心价值观的特征？

　 （1）普遍性；

　 （2）民族性；

　 （3）崇高性。

　 三、总结提升

　 学生讨论，老师总结。

　 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。

　 四、布置作业

　 课下查阅资料，了解社会主义核心价值观的重大意义是

　什么？

　 社会主义核心价值观的作用

　 教学目标：

　 1、掌握社会主义核心价值观价值观提出的意义。

　 2、理解社会主义核心价值观的作用。

　 3、自觉践行社会主义核心价值观。

　 教学重点：

　 1、掌握社会主义核心价值观价值观提出的意义。

　 2、理解社会主义核心价值观的作用。

　 教学难点：

　 自觉践行社会主义核心价值观

　 教学准备：多媒体课件

　 教学时间：1 课时

　 教学过程：

　 一、问题导入

　 同学们，在上一节课我们学习了社会主义核心价值观是什么，也了解了它提出的重大时代背景，那么，社会主义核心价值观究竟在当代社会中有何重要作用呢？今天就让我们一起学习社会主义核心价值观的作用。

　 二、初读文本

　 1、学生自读课文，思考社会主义核心价值观提出的必要

　性？

　 2、再读课文，思考社会主义核心价值观提出的必然性？

　 3、学生小组合作讨论，教师总结。

　 三、细读探究

　 1、学生阅读课文中的例子，结合例子说一说自己的想法。

　 2、学生自由发言，老师总结。

　 3、归纳社会主义核心价值观的作用。

　 四、体悟思考

　 思考如果再过几年，社会主义核心价值观是否还有坚持的必要呢？

　 践行社会主义核心价值观人人有责

　 教学目标：

　 1、培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。

　 2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　 教学重点：

　 培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。

　 教学难点：

　提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　 教学准备：多媒体课件

　 教学时间：1 课时

　 教学过程：

　 一、歌曲导入

　 播放《国家》这首歌，让学生跟着小声地吟唱，激发学生的爱国热情。进而播放《新闻联播》的相关内容：2013 年12 月 23 日，中共中央办公厅印发了《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》。指出，要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，从小抓起、从学校抓起，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　 二、初读感知

　 1、学生自读课文，了解践行社会主义核心价值观，在日常生活中需要注意什么？

　 2、说一说日常生活中哪些行为具备社会主义核心价值观的特点？

　 3、学生讨论，教师总结。

　 三、细读探究

　 1、学生自主归纳践行社会主义核心价值观的行为。

　 2、老师总结

　 3、学生说一说自己今后如何做？

　四、拓展延伸

　 1、用具体行动体现爱国情，如敬重国旗、国歌、尊重汉语，履行值日生职责等。

　 2、在与他人交往中，做到谦恭有礼，包括课堂倾听别人的发言。

　 3、读书是你目前最重要的工作。尽力做好与读书有关的每一件事，如预习、听课、发言、讨论、作业、复习等。

　 4、所有作业必须是你自己完成的；考试不许作弊。

　 五、总结升华

　 再唱歌曲《国家》

　（我爱我的国，我爱我的家，家是最小国，国是千万家。“爱国”是最高层面的价值准则。这一环节既是对爱国情感的升华也起到了首尾呼应的作用）

　 六、板书设计

　 富强、民主、文明、和谐（国家）

　 自由、平等、公正、法治（社会）

　 爱国、敬业、诚信、友善（个人）

　篇三：幼儿园核心价值观教育内容

　 幼儿园核心价值观教育内容、教材

　 《社会社会主义核心价值观》大班教案

　 1、教育目标：

　通过本次活动宗旨在让幼儿对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

　 2、活动准备：

　 搜集有关故事、儿歌，表演剧。

　 3、活动形式：

　 讲故事、朗诵、歌曲、表演。

　 4、活动过程：

　 一、教师知识讲解。

　 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

　 学习社会主义核心价值观内容。富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

　中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。

　 二、小小故事会，礼让记心间。

　 请幼儿交流“礼让”小故事给你们带来的启发。

　 1.情景表演《团结友爱》，深化主题。

　 2.创设情景，学会礼让。常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，请看我们的风采展示。

　 三、情景剧：观看春晚小品《扶不扶》

　 四、故事《美好的心灵》。

　 （1）《文明礼仪》三字歌。

　 （2）讲文明，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲《24字歌》。

　（3）欣赏诗歌《我是文明小使者》

　 五、文明礼仪，从身边小事做起。

　 制定《班级文明公约》。

　 班主任总结：同学们，你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，

　在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、...

篇二：核心价值观班会教案

社会主义核心价值观主题班会教案 第 1 页 小学社会主义核心价值观主题班会教案 篇一：一年级一班社会主义核心价值观主题班会教案 一年级三班践行社会主义核心价值观主题方案 林燕霞 一、教学内容：

　社会主义核心价值观 二、背景分析：

　1、主题原因：为树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义 核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育，提高学生选择的思想 道德水平。天心区北塘小学各班将开展 “社会主义核心价值观记心 中”主题教育班会。

　2、对主题的解释：要以实际行动践行社会主义核心价值观，大

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 2 页 力弘扬、宣传社会正能量。学做人，学做文明人，从我做起，从每一 件小事做起，让礼仪之花处处开放。

　3、对学生的分析：虽然学生有一定的辨别是非的能力，但受家 庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生， 许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。因此提高少年文明素养已 成当务之急。

　4、召开班会的价值：号召学生在成长成才的过程中，养成良好 的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核 心价值观的践行者，长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。

　三、教育目标：

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 3 页 通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的 了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

　四、前期准备：

　搜集有关故事、儿歌，排课本剧。

　五、活动形式：

　讲故事、朗诵、歌曲、表演 六、活动过程：

　（一）、班主任讲解社会主义核心价值观。

　社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 4 页 和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

　学习社会主义核心价值观内容。

　富强、民主、文明、和谐； 自由、平等、公正、法治； 爱国、敬业、诚信、友善。

　中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。。讲礼 重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。

　（二）、小小故事会，礼让记心间。

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 5 页 《团结友爱》，请同学们交流“礼让”小故事给你们带来的启发。

　1.情景表演，深化主题。

　2.创设情景，学会礼让。常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，请看我们的风采展示。

　（三）、情景剧：观看春晚小品《扶不扶》 （四）、故事《美好的心灵》。

　（1）《文明礼仪》三字歌。

　（2）讲文明，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲《我们是雷锋式的好少年》。

　（3）欣赏诗歌《我是文明小使者》 （五）、文明礼仪，从先在做起。

　（六）、制定《班级文明公约》。

　班主任总结：同学们，你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 6 页 在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。（动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。

　篇二：小学社会主义核心价值观主题班会设计方案 小学社会主义核心价值观主题班会设计方案 班级：一（7）班 班主任：左文芳 班会主题：社会主义核心价值观 教学目标：

　通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

　前期准备：搜集有关故事、儿歌 活动形式：讲故事、朗诵、歌曲、表演

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 7 页 活动过程：

　一、班主任宣布班会开始。

　社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。学习社会主义核心价值观内容：富强、民主、文明、和谐； 自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

　中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 8 页 是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。

　二、小小故事会，礼让记心间。

　《团结友爱》请小朋友们交流“礼让”小故事给你们带来的启发。

　1.情景表演，深化主题。

　2.创设情景，学会礼让。常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，请看我们的风采展示。

　三、情景剧：观看春晚小品《扶不扶》 四、故事《美好的心灵》。

　（1）《文明礼仪》三字歌。

　（2）讲文明，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲《我们是雷锋式的好少年》。

　（3）欣赏诗歌《我是文明小使者》

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 9 页 五、文明礼仪，从现在做起。

　制定《班级文明公约》。

　班主任总结：小朋友，你们的表现很出色，我觉得你们个个都是好样的， 主题班会课活动反思：

　1、活动通过演讲、朗诵等多种喜闻乐见的形式帮助学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵、重要性，切实使学生们懂得要从现在做起，从平时的一点一滴做起，努力学习，自尊自爱，养成良好的道德行为规范，继承和发扬中华民族的传统美德，用实际行动来体现社会主义核心价值观，长大后成为有担当、有责任感的栋梁之才。

　2、在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。

　篇三：五年级社会主义核心价值观主题队会教案

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 10 页 五年级社会主义核心价值观主题队会 一、活动目的 学习社会主义核心价值观的精髓，引导他们用实际行动去落实要求，让它融化在心灵里，铭刻在脑海中，进一步激发学生的爱国热情和民族自豪感，树立为祖国的繁荣昌盛而勤奋读书的远大志向。

　二、活动准备 1、观看有关社会主义核心价值观的视频和书籍，掌握相关知识。

　2、各小队排练节目。

　3、课前布置会场。

　4、邀请中队队员及辅导员观看． 三、活动时间：2019.09.25 下午第二节课 四、参加人员：小黄金山校区五年级中队 24 人。

　五、活动过程 1、队会开始仪式及唱队歌 2、中队长宣布“社会主义核心价值观”主题队会开始。

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 11 页 3、活动内容 甲：送走火红的炎夏，迎来丰收的金秋。在这欢乐的季节里，我们相聚在一起，喜气洋洋。首先请允许我代表五年级中队的全体师生对大家的到来表示热烈欢迎。

　乙：众所周知，我们伟大的祖国有着 960 万平方公里的辽阔疆土，有着上下五千年的悠久历史。今天在新世纪的曙光里，放眼神州大地，我们每一个炎黄子孙都会热血沸腾，激情飞扬。

　乙：下面我们就随着轻松的音乐，一起歌唱《社会主义核心价值观之歌》． 壮哉中国，富强兴旺，荣辱沉浮，民主富强， 中华文化，文明共享，十亿民众，和谐所望。美哉 华夏， 自由传唱， 沧桑千年， 平等解放， 变革风霜， 公正兴党，社稷千秋，法治流长。吾辈学子，爱国流芳， 共襄盛举， 敬业莫忘， 乾坤旋转， 诚信立邦， 民族复兴，友善四方，民族复兴，友善四方。

　壮哉中国，富强兴旺，荣辱沉浮，民主富强， 中华文化，文明共享，十亿民众，和谐所望。美哉 华夏， 自由传唱， 沧桑千年， 平等解放， 变革风霜， 公正兴党，社稷千秋，法治流长。吾辈学子，爱国 流芳， 共襄盛举， 敬业莫忘，

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 12 页 乾坤旋转， 诚信立邦， 民族复兴，友善四方，民族复兴，友善四方。

　神州一统，群英堂堂，舒天朝晖，磅礴东方， 吾辈学子，爱国流芳， 民族复兴，友善四方。

　神州一统，群英堂堂，舒天朝晖，磅礴东方， 吾辈学子，爱国流芳，民族复兴，友善四方。

　富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 甲：音乐，唤起我们的向往， 乙：歌声，激发我们的情感。

　甲：下面请欣赏童谣――《核心价值观我知道》。

　中华儿女雄赳赳， 价值观上数一数。

　富强就是富又强， 民主就是民做主。

　文明花开遍城乡， 和谐社会幸福路。

　我是祖国正能量， 努力学习不怕苦。

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 13 页 甲：祖国，我们伟大的祖国，正如一轮鲜红的太阳，在新世纪的曙光中喷薄而出。

　乙：我们，风华正茂，意气风发，我们要用手中的笔去描绘祖国明天的蓝图。

　甲：下面让我们一起用心聆听社会主义核心价值观倡议书，有请倡议人殷艺荧． 党的十八大报告提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。5 月 4 日，习近平总书记号召广大学生自觉践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是实现中国梦的强大精神力量，也是广大青年报效祖国、服务人民、奉献社会的重要基石。为大力培育和践行社会主义核心价值观，向广大学生郑重发出如下倡议：

　一、认真学习社会主义核心价值观。

　坚持“三个倡导”，将其植根心灵，内化为思想觉悟，外化为自觉行动，永葆中华民族的高尚精神追求，不断提升社会文明程度和公民思想道德水平。

　二、自觉践行社会主义核心价值观。

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 14 页 响应党的号召，做到“知行合一”，积极践行社会主义核心价值观，自觉传承中华民族传统美德，遵循社会公德、涵养个人品德，用模范行为和高尚人格引领社会风尚。坚持从小事做起，从现在做起，从身边事做起，在学习、生活等具体实践中，大力弘扬民族精神和时代精神，在千锤百炼中升华品格，让光荣传统和核心价值观代代相传、薪火永续。

　三、积极参与各项道德实践活动。

　坚持传承与弘扬相结合，用社会主义核心价值观涵养品德，广泛开展各项道德实践活动，积极参加各类志愿服务和公益活动，奉献爱心、传递温暖，弘扬正能量、践行真善美，在全社会形成修身律己、见贤思齐、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。

　广大同学们，培育和践行社会主义核心价值观，重在实践，贵在行动。让我们携手同心，规范自己的一言一行，努力打造“道德高地”，着力建设“精神家园”，让青春梦想在实现中华民族伟大复兴“中国梦”征程中展翅翱翔。

　4、辅导员讲话：广大同学们，培育和践行社会主义核心价值观，重在实践，贵在行动。让我们携手同心，规范自己的一言一行，努力打造“道德高地”，着力建设“精神家园”，让青春梦想在实现中华民族伟大复兴“中国梦”征程中展翅翱

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 15 页 翔。今天的队活动搞得非常成功，看到你们能说会道，能编会演，展现自己的风采，让老师感动欣慰。新世纪是一个创造的世纪，而你们，作为跨世纪的一代，我希望你们能努力学习，练就过硬的基本功，打好坚实的基础，长大后能为祖国的富强做出自己应有的贡献！

　5、呼号、退旗，宣布活动结束。

　2019.9 篇四：小学三年级社会主义核心价值观主题班会教案 小学三年级社会主义核心价值观主题班会教案 教育目标：

　通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确地了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

　前期准备：

　搜集有关故事、歌曲 活动形式：

　讲故事、朗诵、歌曲、表演

　小学社会主义核心价值观主题班会教案 第 16 页 活动过程：

　一、宣布主题班会开始 蒋舒月：敬爱的老师 则拉莱：亲爱的同学们 合：

　大家好！

　蒋舒月：伴随着 2019 春的脚步，我们又开始了新学期的征程。

　则拉莱：今天下午，我们在班级里隆重举行 “社会主义核心价值观”的主题班 会。

　蒋舒月：我宣布，三年 3 班...

篇三：核心价值观班会教案

、五个认同、社会主义核心价值观教育主题班会教案学习时间：

　2019 年 9 月 12 日学习内容：五观、五个认同、社会主义核心价值观教育主题班会学习地点：四年级一班教学目标：1.通过学习，了解马克思主义“五观、五个认同、社会主义核心价值观”的意义。2.为引导学生培育和践行社会主义核心价值观，加强全校学生的思想道德建设， 号召学生争做爱国守法、 勤奋好学、明礼诚信、团结友善的人，争做“爱国、敬业、诚信、友善”的好公民，提高学生的思想道德素养。教学过程：（一）班主任宣布主题班会开始习总书记指出，社会主义核心价值观体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往，要在全国人民中培育和弘扬，特别要注重从少年儿童抓起。总书记强调，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起。

　今天我们在这里学习社会主义核心价值观内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。学校是培养和践行社会主义核心价值观的主阵地，尤其是小学生正处于世界观、人生观形成的重要阶段，通过学习我们将形成长效机制，利用家长、学校、家长委员会等组织，指导家长自觉践行社会主义核心价值观，做孩子的榜样，同时家庭与学校要形成合力，树立一批学生身边的好同学、好教师、好家长，发挥典型人物的示范带动作用。现在我宣布《社会主义核心价值观伴我茁壮成长》主题班会现在开始，请全体学生起立，奏《少先队队歌》。（二）主持人就位主持人：党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这 24 个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。主持人：社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的

　体现。主持人：我们这一代人起点太高、梦想太多，是习惯富足的新一代人，自然地对祖辈那种平淡、艰苦、节约的工作和生活抱有怀疑态度，期待更多的变革。我们热爱变革、期待改变，却没有明确方向。所以在很多人身上，我们看到玩世不恭、好逸恶劳、衷于享乐等。主持人：在社会加速转型的当下，疾速奔跑时，我们忘了初心，忘了为什么而出发 ;不能接受漫长的等待， 因为我们习惯了快速，我们希望在人生最美好的时候拥有一切，但真的拥有了我们又能干什么 ?物质膨胀的今天，灵魂被挤兑的无处栖息。（三）下面请看情景剧《差距》主要内容：

　2 个同学表演， 1 个同学好好学习， 1 个同学不仅不学习，还在旁边打游戏，影响这个好好学习的同学。（四）主持人就位主持人：谢谢同学们的表演。听说有的同学喜欢比吃穿，比有没有车接车送，比爸爸妈妈是干什么工作的， 这样就比偏了， 一定不能比这些。

　“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”、“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”。要比就比谁更有志气、 谁更勤奋学习、 谁更热爱劳动、谁更爱锻炼身体、谁更有爱心。主持人：从小做起，就是要从自己做起、从身边做起、从小

　事做起， 一点一滴积累， 养成好思想、 好品德。“少壮不努力，老大徒伤悲。”千里之行， 始于足下。

　每个人的生活都是由一件件小事组成的，养小德才能成大德。少年儿童不可能像大人那样为社会做很多事，但可以从小做起，每天都可以想一想，对祖国热爱吗？对集体热爱吗？学习努力吗？对同学们关心吗？对老师尊敬吗？在家孝敬父母吗？遵守社会公德吗？对好人好事有敬佩感吗？对坏人坏事有义愤感吗？这样多想一想，就会促使自己多做一做，日积月累，自己身上的好思想、好品德就会越来越多了。主持人：世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德， 学习和弘扬社会主义新风尚， 热爱生活， 懂得感恩，与人为善，明礼诚信。主持人：下面请欣赏诗朗诵《少年中国说》。（五）《少年中国说》朗诵人：透过历史的眼眸，我们登上岁月的肩膀远眺。朗诵人：这是一个承前启后的时代。朗诵人：这是一个日新月异的时代。朗诵人：这是一个继往开来的时代。朗诵人：我们肩负沉甸甸的嘱托。朗诵人：我们憧憬美好的未来。

　朗诵人：

　天地苍苍， 乾坤茫茫， 中华少年， 顶天立地当自强。朗诵人：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。朗诵人（全体）：少年智则国智，少年富则国富 ;少年强则国强，少年独立则国独立 ;少年自由则国自由， 少年进步则国进步;少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。（六）主持人就位主持人：谢谢同学们的表演。主持人：我们心中都应该要有榜样，要不断学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。我国历史上有很多少年英雄的故事，他们中不少人的名字同学们可能都听说过。《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《英雄小八路》、《草原英雄小姐妹》 等说的就是一些少年英雄的故事。主持人：今天，各行各业也有很多值得我们学习的榜样，包括航天英雄、奥运冠军、科学家、劳动模范、青年志愿者，还有那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的好人等。榜样的力量是无穷的。主持人：我们要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。

　这就是孔子讲的：

　“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”主持人：一个人不可能十全十美，总是在克服缺点、纠正错误的过程中进步的，正所谓“玉不琢，不成器；人不学，不知

　义”。我们正处于形成世界观、人生观、价值观的过程中，需要得到帮助。不要嫌父母说得多，不要嫌老师管得严，不要嫌同学们管得宽，首先要想想说得管得对不对、是不是为自己好，对了就要听。主持人：有些事没有做好，这不要紧，只要自己意识到、愿意改就是进步。自己没有意识到，父母、老师、同学指出来了，使自己意识到、愿意改也是进步。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。我们要养成严格要求自己、虚心接受批评帮助的习惯。只要从小就沿着正确道路走，学到一点，就实践一点，努力做最好的我、在自己最好的方面，人生就会迎来一路阳光。主持人：同学们，青少年要敢于有梦，飞船、潜艇、智能机器人等，今天不都有了吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。我们是祖国的未来，是中华民族复兴的希望；是早晨的阳光， 朝气蓬勃； 是奔涌的激浪， 豪情万丈；是高飞的雄鹰，勇往直前。主持人：我们要踏踏实实学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。历史赋予我们新生命，我们就应该练就过硬的本领，时刻准备着，履行社会主义核心价值观，高举社会主义核心价值观的精神旗帜，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。主持人（全体）：为我国社会主义现代化、中华民族伟大复

　兴的中国梦而努力。主持人：现在我宣布，内江十小六年级六班《社会主义价值观伴我成长》主题班会到此结束，谢谢大家。下面，我们有请何老师做活动总结，大家欢迎！（七）马克思主义“五观”：马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观教育（简称“五观”教育）。1、什么是马克思主义国家观？马克思主义国家观是指马克思主义对国家这一历史现象的总的看法，包括对国家的起源、国家的本质、 国家的类型、 国家的形式、 国家的职能、国家的消亡等问题的基本思想和根本观点。2、什么是马克思主义民族观？马克思主义民族观是马克思主义关于民族与民族问题的基本观点与纲领政策构建成的思想体系，是中国共产党和中国政府制定民族法规政策的重要理论依据。3、什么是马克思主义宗教观？马克思主义宗教观就是马克思主义关于宗教和宗教问题的总的看法和根本点。4、什么是马克思主义历史观？马克思主义历史观的基本科学内涵和理论观点是指导我们正确认识和科学理解社会历史问题的指南。5、什么是马克思主义文化观？马克思主义所倡导的文化是以人为本的文化。无论谈论社会、历史、经济、政治、

　文化还是其他，马克思主义都有一个基本的着眼点——人。人是文化发生的原因、发展的动力和目的。从发生学的角度看，人本来是自然的一部分， 但人不同于自然， “人是自由的自觉的”类存在物。民族理论与民族政策教学要突出马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观教育（简称“五观”教育）。突出“五观”教育是新世纪民族理论与民族政策教育教学的进一步发展、拓展、深化、整合，也是民族理论与民族政策教育教学进一步理论联系实际和进一步贴近培养目标的具体措施；更是党和国家加强民族工作和致力于维护祖国统一、民族团结的客观需要。要使学生能够成为维护祖国统一、促进民族团结的中坚力量，必须以坚实的思想、正确的理论来说服和充实他们，并使思想和行动统一起来。民族观教育的内容和目的是，使各民族学生了解马克思主义、中国共产党三代领导集体关于民族和民族问题的基本观点，了解我们党和国家民族政策的主要内容，正确地认识和看清现实生活中的民族、民族关系和民族问题现象，自觉地坚持民族平等 ,维护民族团结，促进民族发展。国家观教育的内容和目的是，使各民族学生正确认识国家与民族、个人的关系；充分认识国家是民族生存发展之根本，国家利益集中地反映和代表了全国各族人民的根本利益和长远利益。各族人民要把国家利益放在第一位，要以维护

　祖国统一和反对国家分裂、民族分裂为已任。宗教观教育的内容和目的是，使各族学生了解马克思主义和中国共产党关于宗教和宗教问题的基本观点和基本政策，正确认识宗教与民族的关系，了解并正确认识我国的宗教信仰自由政策，自觉遵守和贯彻执行国家的宗教政策法规。文化观教育的内容和目的是，使各族学生正确认识文化及其与民族生存发展的辩证关系，充分认识中华民族灿烂文化是各民族共同创造的历史事实，能够以正确的态度对待本民族文化和异民族文化，从人类发展进步的高度看待本民族的传统文化和现代社会中的文化变迁，在珍视和发展本民族优秀文化的同时尊重并积极借鉴其它民族的优秀文化。（八）四个认同：即：祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同1．强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。2．强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国 56 个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。3．强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河

　中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。4．强化中国特色社会主义道路认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。（九）班主任发言同学们，今天你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果，希望同学们继续努力。

　五观五个认同社会主义核心价值观教育班会总结历史观教育的内容和目的是，使各民族学生了解并正确认识我国各民族共同缔造中国的历史事实 ;以历史唯物主义的观点，从中华民族整体的高度正确对待历史上的民族发展、民族融合、民族交往、民族斗争以及民族英雄、少数民族政权等 ;充分认识中华各民族的多元性和共同性的统一 ;充分认识历史发展中形成的中国各民族各地区的统一不可分割性 ;充分认识新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的历史事实。通过这次主题班会，让学生们更加了解了新疆的方针政策，更加知道团结的重要性。

篇四：核心价值观班会教案

主义核心价值观

　主题教育班会

　开封市第十三中学

　七年级6 6 班

　前

　言

　倡导

　1 富强、民主、文明、和谐

　2 自由、平等、公正、法治

　3 爱国、敬业、诚信、友善

　“24 字方针”

　深刻领会“三个倡导”的科学内涵

　培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

　中学生如何践行社会主义核心价值观

　深刻领会“三个倡导”的科学内涵

　社会主义 核心 价值体系 价值目标 价值准则 价值行为 比一比：看看谁背诵得快？

　价值目标：

　富强、民主、文明、和谐

　实现社会主义现代化 建设社会主义现代化国家 18万吨散货船万吨散货船﹃富强中国富强中国﹄轮

　价值目标：

　富强、民主、文明、和谐

　珍惜手中的选票珍惜手中的选票

　价值目标：

　富强、民主、文明、和谐

　是中国特色社会主义的 本质属性

　社会和谐 强国强国文化文化

　价值准则：

　自由、平等、公正、法治

　自由 在当代中国， 自由 的根本要求：

　代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

　—— 《 共产党宣言 》 保障人身权保障人身权 保障财产权保障财产权 基本政治权利基本政治权利 党的十八大报告

　保证人民依法享有广泛权利和自由

　价值准则：

　自由、平等、公正、法治

　平等 克服特权思想，要解决思想问题，也要解决制度问题。公民在法律和制度面前人人 平等 ，党员在党章和党纪面前人人 平等 。

　法律面前法律面前人人平等人人平等 城乡平等城乡平等 男女平等男女平等 更多平等…… 党的十八大报告

　把平等问题摆在非常重要的位置，共有 有17 处之多。不仅在价值观层面强调平等，而且还提出了涉及各个方面的平等要求。

　价值准则：

　自由、平等、公正、法治

　公正

　 公平正义是社会主义国家制度的首要价值…… 推进社会公平正义就是政府的 良心。

　较为全面的 公平思想体系 竞争公平 教育公平 分配公平 分配公平

　教育公平

　弘扬社会主义核心价值观 推进国家治理现代化

　 人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

　价值准则：

　自由、平等、公正、法治

　法治 法治精神 党的十八大报告

　深入开展法制宣传教育弘扬社会主义法治精神树立社会主义法治理念

　价值行为：

　爱国、敬业、诚信、友善

　周君岂能无爱国哉 ——《战国策·西周策》

　 欲使亲民如子，爱国如家 ——《汉纪》

　 天下之本在国，国之本在家 ——《孟子》 讨论：当代中学生爱国主义主要表现？ 爱国

　价值行为：

　爱国、敬业、诚信、友善

　增强职业道德，提高业务技能 弘扬敬业价值 敬业

　价值行为：

　爱国、敬业、诚信、友善

　著诚去伪，礼之经也 ——《礼记·乐记》 自古皆有死，民无信不立

　——孔子 诚信者，天下之结也 ——墨子 政务诚信 商务诚信 社会诚信 司法公信 诚信

　和平发展道路和平发展道路 对外走对外走 和谐发展道路和谐发展道路 对内走对内走 和平崛起 友善 价值行为：

　爱国、敬业、诚信、友善

　共建社会主义和谐社会

　培育和践行社会主义核心价值观

　的重大意义

　案例二：“彭宇案”及其后遗症 案例三：想做“贪官” 案例一：“非常勿扰”与“拜金女”

　案例二：“彭宇案”及其后遗症

　2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。老太告到法院索赔13万多元。

　 彭宇表示无辜。他说，当天早晨3辆公交车同时靠站，老太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车的后门下来。“一下车，我就看到一位老太跌倒在地，赶忙去扶她了，不一会儿，另一位中年男子也看到了，也主动过来扶老太。老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。”彭宇继续说，接下来，事情就来了个180度大转弯，老太及其家属一口就咬定自己是“肇事者”。

　 2007年9月4日下午4点半，鼓楼区法院一审宣判。法院认为，本案主要存在两个争议焦点：

　1.彭宇与老人是否相撞

　 2.应赔偿的损失数额问题

　法院认为本次事故双方均无过错。按照公平的原则，当事人对受害人的损失应当给予适当补偿。因此，判决彭宇给付受害人损失的40%，共45876.6元。彭宇则表示不服此判决。

　榜样的力量

　2013感动中国人物：中国工程院院士、总装备部某基地研究员林俊德，2012年病逝。

　李文波，男，48 岁，山东平度人，中国海军南海守礁士兵。

　2013年感动中国人物：罗阳，沈阳飞机工业（集团）有限公司原董事长、总经理。2012年11月25日，随中国首艘航母“辽宁舰”参与舰载机起降训练的罗阳，在执行任务时突发急性心肌梗死、心原性猝死，不幸殉职。

　2013年感动中国人物：张丽莉，女，28岁。从哈尔滨师范大学毕业后，分配到黑龙江省佳木斯市第十九中学任初三（3）班班主任。

　 2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。

　张丽莉，女，1984年1月19日出生，中共党员，大学本科学历，中学教师。2006年毕业于哈尔滨师范大学，分配到佳木斯市第十九中学任教。2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，经全力抢救已脱离生命危险。

　2012年5月15日、5月16日，张丽莉相继获得“全国五一劳动奖章”、“全国三八红旗手”、“全国优秀教师”、2012年度“全国教书育人楷模”等荣誉称号。2012年7月1日加入中国共产党。2012年9月2日，张丽莉赴北京中国康复研究中心进行康复治疗。2012年10月16日张丽莉被增补为黑龙江省残联第五届主席团委员、副主席。

　2013年6月，张丽莉考取了北京师范大学特殊教育学院研究生，9月8日报到学习。2013年9月26日被评为第四届全国道德模范——全国见义勇为模范。2014年7月23日被中宣部评为“见义勇为最美人物”，并颁发了“见义勇为最美人物”荣誉证书。[1]

　张丽莉（黑龙江省残联副主席、最美女教师）

　2013年感动中国人物：陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。

　• 陈斌强，男，汉族，1976年生，本科毕业，浙江省磐安县实验初中语文教师、省级普通话测试员。

　• 2007年，母亲患上老年痴呆症，陈斌强将母亲绑在身后，骑着电瓶车每周往返于30公里的山路中，坚持照顾母亲和教学工作两不误。其事迹经过广泛传播之后，工作地点从乡镇调到县城。曾获得金华市教师技能比武一等奖，“浙江骄傲”，央视“我的父亲母亲”形象大使，浙江省五一劳动奖章，中国青年五四奖章等荣誉。

　• 2013年2月19日，被评选为“感动中国2012年度人物”。2013年6月，获“全国师德楷模”荣誉称号。[1]2013年9月26日被评为第四届全国道德模范——全国孝老爱亲模范。[2]

　培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 抵御西方资本主义价值观的需要 增强中华民族凝聚力的需要 发展社会主义市场经济的 需要

　抵御西方资本主义价值观的需要

　资本主义价值观的核心—— 个人主义

　 2012 年 12 月 14 日，美国康州枪杀案

　共计 28 人死亡，

　其中 20 人为5 5- - 10 岁 的儿童

　„„

　枪支是 自由 ，

　还是 噩梦 …

　抵御西方资本主义价值观的需要

　两种价值观的较量

　本质

　增强中华民族凝聚力的需要

　民族凝聚力 文化软实力 主要体现 民族 凝聚力 精神凝聚力 民族团结的力量

　增强中华民族凝聚力的需要

　国家

　认同

　 政治制度和政治体制、政治领导认同  尊重各民族文化多样性  共同建立和发展共有的国民文化纽带 傣族人民的泼水节傣族人民的泼水节

　与 政治认同相比， 更加 巩固 ； 更加 持久 文化认同

　增强中华民族凝聚力的需要

　文化 认同 祖国大陆 宝岛台湾 不要因为 50 年的政治而丢掉 5000年的文化。

　—— 温家宝

　发展社会主义市场经济的需要

　2012年中国GDP总量52万亿人民币，世界第二，将无限接近英法德三国总和，2013年将实现完全超越。

　拜金主义 享乐主义享乐主义 个人主义 经济发展 三观扭曲 市场经济是把 双刃剑

　发展社会主义市场经济的需要

　毒奶粉

　地沟油

　要克服市场经济的缺点和消极因素，需要核心价值观的引导 — 诚信和法治 道德失范

　诚信缺失

　你是选择错过还是错给？

　你会扶么？

　通宵打牌不睡

　耗资千万的某大学校门

　朴实无华的哈佛大学校门

　 当前，我国社会正处于经济转型期，现实生活中确实存在着一些不和谐的因素，与社会主义核心价值观相悖。如食品安全问题、贪污腐败问题，但我们不能过度悲观，怨声载道，不应该以此否定新中国尤其是改革开放以来所取得的巨大成就，更不应该做出一些损害国家和人民利益的行为。近年来，网络信息高速发展，一些别有用心、思想狭隘、行为激进的人利用网络平台（互联网、手机微博、微信等）或亲自制造、散发一些虚假言论，或转发一些负面的信息。这些信息有些纯属造谣（如“秦火火”因造谣、诽谤他人触犯刑法），有些是夸大社会事实，渲染对党、对祖国、对社会的不满情绪，给党和政府抹黑。

　我们在手机微信平台经常会看到他人转发的一些负面文章，如“他杀了14个人，却被13亿中国人所佩服”等文章，文章编者为了“求转发”，“求关注”，在文中使用“佩服”二字，使用“如果你是个有良心的人，就应该转发这篇文章……”等语句，像这样充满个人片面认识、武断、偏激甚至四处“唱衰”国家，拿中国来调侃的言论到处都是。身为一个有正义感、有爱国情怀和民族自豪感的我们，应该愤然举报，果断删除，坚决不阅读，不转发。公安部提醒：

　制造或散发虚假信息，情节严重的可能触犯法律！！！

　做为一名中学生，我们要牢固树立并积极践行“社会主义核心价值观”，积极传递“正能量”，而不是“负能量” 。

　中学生如何践行社会主义核心价值观

　讨论：

　如何践行社会主义核心价值观？

　作为中学生，践行社会主义核心价值观要

　着重落实在行动上，因此，在日常生活学习

　中，我会做到：1 1 、 ——————————

　2 2 、 ——————————

　3 3 、 —————————— 讨论完后：学生代表发言！

　

　中学生如何践行社会主义核心价值观 深刻领会社会主义核心价值体系 积极响应 “三个倡导” 提炼青少年学生核心价值观 刻苦学习 品学兼优 敏于创新 勤于实践 全面发展 保持个性

　积极响应“三个倡导”

　爱国

　诚信

　友善

　敬业

　坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏，在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。

　—— 胡锦涛

　把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来

　德才兼备德才兼备

　无愧于时代业绩无愧于时代业绩

　第一任务是学习

　德才兼备德才兼备

　无愧于人民无愧于人民

　德才兼备，德才兼备，品学兼优品学兼优

　……

　把全面发展和个性发展紧密结合起来

　唯物主义历史观的本质 规定和价值目标 保持个性，彰显本色

　• 一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。

　• 二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。

　• 三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。

　• 四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。

　中学生树立和培育社会主义核心 价值观，要在以下几点上下功夫

　身边的榜样：文明礼仪之星

　祁天娇：

　 我认为文明礼仪是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家文化建设的应有状态和重要特征，更是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。

　 生活中我曾因公交车上给老人让座而感到高兴，也曾因向老师问声好而赢得赞赏的目光。

　文明礼仪从我做起！

　

　身边的榜样：文明礼仪之星

　祁天娇：

　 我认为文明礼仪是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家文化建设的应有状态和重要特征，更是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。

　 生活中我曾因公交车上给老人让座而感到高兴，也曾因向老师问声好而赢得赞赏的目光。

　文明礼仪从我做起！

　身边的榜样：诚实守信之星

　伊杨：

　 我认为诚实守信是中华民族的传统美德，是一种正直的道德情感，是人们最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花，更是做人的基本准则。

　 诚实守信的人在生活中处处受人尊重，比如与朋友之间的约定要认真对待；于自己定下的目标或许下的承诺更要认真兑现。

　。

　 在生活中我也因诚实守信赢得了许多信任。

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