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2024年小学信息技术教案模板12篇

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小学信息技术教案模板教学内容分析:《给图画添加文字》这一课主要让学生掌握以下几方面知识:1、在“画图”窗口中找出“文字”工具,给图画添上文字。2、单击“查看下面是小编为大家整理的小学信息技术教案模板12篇,供大家参考。

小学信息技术教案模板12篇

小学信息技术教案模板篇1

教学内容分析:

《给图画添加文字》这一课主要让学生掌握以下几方面知识:1、在“画图”窗口中找出“文字”工具,给图画添上文字。2、单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令,选择字体、字号、颜色。3、移动文字框到图中适当位置。通过教学,让学生熟练掌握为图画添加文字的方法,为今后进一步学习文字编辑打下基础。

教学目标:

知识技能:通过学习,使学生正确掌握绘图板的操作方法,知道添加文字的作用,掌握在图片中添加文字的方法,并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。

能力目标:培养学生的实践能力和审美创新意识,在操作中不断学生丰富求新的思想和协作创新能力,进一步激发学生的学习热情。

情感目标:培养学生善于与他人合作精神,鼓励学生的创新意识,激发学生动手动脑能力。

教学重点:“文字”工具的使用方法。

教学难点:“文字工具栏”命令和汉字的输入及美化。

教学策略:

教学设计时,首先熟悉教学内容,抓住重点,突破难点。充分考虑到发挥学生主体作用,教师适当加以辅导及时鼓励,教学中以学生主动探究为主,让学生多动手,多练习。让学生学会互相合作,学会自主创新。

教学过程:

一、复习导入,激发兴趣

1、同学们,上节课我们学习了如何综合地使用画图工具来创作一幅画,现在,老师请大家欣赏一下几位同学的作品。(出示两幅画:一幅有字,一幅没有字)你能找出上面两幅画有什么地方不同吗?

2、学生发言后,教师小结。同学们,如果你们想在画好图后,也像个小画家一样,喜欢在图上添上个图画名,再写上自己的姓名,要怎么办呢?

3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具,同学们能在工具箱中找到它吗?利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字,使画面图文并茂。今天我们就一起来学习如何给图画添加文字。

(板书课题)给图画添加文字

二、新授,讲练结合

(一)、使用“文字”工具添加文字。

1、出示图画:给图画添上“房子”和“小华画”等文字。(教师演示)

①单击工具箱中的“文字”工具按钮。

②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。

教师提出注意点:(在选择“文字”工具栏后,在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标:上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中,下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢?当选择“不透明方式”时,所添加文字的背景色会带入图画中;当选择“透明方式”时,所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。)

[练一练]

让学生上机自己来观察一下两者的区别。

③选择前景色为红色。教师:这是所添加文字的颜色,要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。

④在画图区合适的位置沿对角线拖动,形成一个文字框。教师:拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后,在文字框中会出现一闪烁光标。

⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令,选择字体为黒体,字号为30。“文字工具栏”包括字体、字号的选择,还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰,并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示,并依次选择不同的字体、字号进行比较。

[练一练]

让学生进行字体、字号的变换。

⑥单击任务栏中的输入法按钮,弹出“输入法”列表,选择“智能ABC输入法版本”。

⑦分别输入汉语拼音fang和zi,打出汉字“房子”。教师:如所要的这个字没在当前的列表中出现,可按“+”“-”键进行翻页。

⑧单击文字框外任意区域,“房子”两个字就添加到图上了。

教师:此时,文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠标放在边框上,按住鼠标的左键,就可以移动文字框。

(二)、用同样的方法在图画上添加“小华画”三个字。

中添加文字的方法,通过操作,同学们能正确掌握操作方法,使得图画图文并茂,让人看了有一种美的享受。

  教学设计意图及评价:

教学时,通过教师讲解,示范,让学生操作,教师辅导。让学生掌握在图片中添加文字的方法,并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。培养学生的实践能力和审美创新意识,在操作中不断培养学生丰富求新的思想和协作创新能力,进一步激发学生的学习热情。培养学生善于与他人合作精神,激发学生动手动脑能力。,教学中,充分让学生体会学习的乐趣,通过让学生浏览各自的作品,让学生发表意见,并提出修改建议。表扬积极完成任务的学生,让大家选出优秀作品,由作者谈谈体会,让学生发表意见,并提出修改建议。这样设计教学,既有利于完成教学任务,又为学生创造宽松的学习环境,使学生充分掌握所学知识。

小学信息技术教案模板篇2

教学目标:

1.学会管理“日志”,学会整理“相册”。

2.通过管理“日志”,整理“相册”,让学生清楚文章需要分类存放,图片需要具体说明,从而方便与人交流,从而使其成为我们真正交流的学习的平台。

3.通过“我的空间”的管理,使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯,提高学生的学习能力。

4.通过管理“我的空间”,进一步培养学生有效学习的信息素养。

教学重难点:

重点:(1)学会管理“日志”,分类存放,对需要修改的日志进行编辑或删除;(2)掌握整理“相册”,修改照片信息并分类存放。

难点:学会对“相册”进行有效分类管理。

教学准备:

多媒体网络教室

教学过程

修改案

一、谈话导入

同学们,还记得“我的空间”单元第一课时,让大家发布的“猜谜语”吗?今天可是我们大家揭晓答案的时刻哦!那应该怎样来发布我们的答案呢?

谁来说说。

要对原来的日志进行修改,如何修改。

学生发表自己的想法。

二、探究新知

1.管理博文

①日志修改

组织学生看书学习,对“猜谜语”日志进行答案的补充。

学生自主探究“管理日志”,将自己的谜语答案通过编辑补充完整(学生发的第一篇日志)

学生结果反馈

学生演示:师板过程:我的空间—日志—编辑—出现日志(填写答案)

师:在这里,我们还可以对先前的日志标题和内容进行修改,对于不要的日志我们可以删除。但如果删除日志,这篇日志的其他留言也会随之消失,因此我们要删除时,一定要慎重对待。

②日志分类

师:在编辑修改日志的过程中,你是如何理解第4步中的“分类发布”的。

学生思考,并谈谈自己对分类的看法和理解。

组织学生讨论,交流,理解分类的内涵。

师:日志上的信息使我们共享在个人空间上与好友交流的信息,日积月累,文章大幅度增加。如何让访问的好友更便捷的分享你提供的日志信息,我们可以对日志信息进行分类。

日志信息可以怎样分类?

一学生或师做演示:编辑—选择分类(新建分类)

问:新建分类根据什么而定义?

练习:进一步对有需要修改的日志,根据需要进行适当的完善,并将它们有效分类管理。

③日志管理反馈

展示一个学生分类管理的效果。

补充:有好方法和建议和大家分享吗?

学生介绍自己的日志管理方法和经验。

2.管理“我的相册”

师:在个人空间中,除了日志可以表达信息与好友交流,相册也是我们在个人空间上发布信息的主要手段。如何来对“相册”进行有效管理呢?

组织学生小组合作新知。

①相册管理

学习情况反馈

师:相册管理可以做些什么?

为什么要对相册进行管理?

学生思考、回答:完善相册信息,便于分享。

②相册分类

问:在图片管理过程中,你还有什么建议吗?

学生回答:需要分类。

师:日志多了,需要分类管理,照片也可以分类整理,照片怎样分类管理?

学生回答:转移到(选择相册)

教师引导:相册怎样新建?师演示过程。

提示:在照片上传的过程中,就应该对图片进行及时分类,做到随时高效管理照片文件。

小组合作:将自己喜欢的照片添加到相册,并进行分类管理。

学生演示。

③相册管理展示

评价:他(她)分了几类?合理吗?是否有建议?

他(她)的分类好在哪里?

学生交流信息。

三、课堂总结

组织学生讨论交流:你是如何来管理自己个人空间的?你认为一个好的个人空间应该具备哪些基本要素?你在管理个人空间时的依据和标准是什么?

学生讨论、交流。

结束语:通过同学们的精心地呵护和打理,老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的个人空间。老师要提醒大家,同学们平时要经常对自己的个人空间进行维护,这样才能成为真正意义上的网络家园。

板书设计

管理“我的空间”

管理博文

管理“我的相册”

教学反思

小学信息技术教案模板篇3

  一、复习导入,揭示课题

[教师操作]在学习新课之前,我们来复习一下上节课学的内容:老师这里有一张空白幻灯片,怎样在上面插入艺术字呢?请一位同学到教师机上演示给大家看。

[学生操作]一位学生上教师机边操作边讲解,通过计算机网络广播给全体学生。

[教师小结]真不错!大家看到,插入了艺术字以后,确实给人耳目一新的感觉,如果再在里面放一些图片,效果又会怎样呢?这节课我们就来试一试。

板书课题:在幻灯片中插入图片

利用计算机网络教室广播功能演示学生操作过程,应用目的:①回顾知识,导入新课;②激发学生兴趣;③树立成就感。

  二、任务驱动,新授教学

(一)教师引导,任务驱动

[教师操作]出示范例:“运动会.ppt”演示文稿中第一张幻灯片“小明欢迎您”,其中插有剪贴画和图片文件。

1.让学生观察欣赏,作简单评价。

2.提出任务:能不能制作一张同样效果的作品。

提示:本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法,请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。

(二)学生自学,探索发现

[学生操作]学生自由选择采用多种方法自学,边学边做。

提示:学习方式有自己摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料、通过课件等。

(三)交流整理,构建新知

[网络展示]通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程,交流学习体会。

[教师操作]抓住时机,加以引导:你觉得这件作品完成得怎样?哪个地方设计得还不够?你能帮他修改修改吗?

通过欣赏一张制作完成的幻灯片作品让学生体验情感,并初步做出简单评价;同时对学生提出一项任务,使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目标。

为学生自学提供一定的条件,如相关教材、“跟我学做幻灯片”的多媒体课件、作品展览等,供学生参考、探讨、交流学习。通过放手让学生探索学习,培养了良好的学习习惯。

选择典型学生作品二例,进行重点探讨,交流关于剪贴画和图片文件插入的问题。针对学生交流情况反馈,简单任务直接让学生演示;复杂问题分步解决,逐步引导,揭示新授部分内容。

  三、反馈小结

分析操作要领,解决重难点。

[教师操作]你们的任务完成得真好!下面请你当老师,围绕这几个问题开展讨论,你可以边演示边回答。

①在幻灯片中可插入哪几种图片,你会插几种图片?

②你是怎样在你的幻灯片中插入剪贴画的,能演示吗?

③幻灯片中的"图片文件是怎么插进去的?你能给大家详细地讲一讲吗?

[教师操作]在学生讲解的基础上再次重述插入图片文件的过程,突出本课的难点。

围绕提出的三个问题,让学生自己归纳,通过演示讲解,突出本课的重点、难点。

  四、操作实践,反复领会

[教师操作]你认为怎样的幻灯片是有个性的?

学生回答

教师小结:有个性的幻灯片就是要在幻灯片中插入你喜欢的图片。下面就让我们在“运动会.ppt”演示文稿第二张上插入你喜欢的图片,把它制作成有个性的作品。

[学生操作]再次上机,修改完成“运动会.ppt”演示文稿第二张的制作,通过实践反复领会,突破重难点。

操作和实践刚才探索学习和交流学习的结果,采用自主、交流、合作等方式,能力强的同学带动和指导其他的能力较弱的同学。

小学信息技术教案模板篇4

教学内容:

佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级(下册)第一课。本课包含知识点有:

1、通过欣赏动画故事,培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣;

2、初步接触网络,学习上网的方法。

教学目标:

1、知识与技能:初步接触网络,学习上网的方法。

2、过程与方法:通过玩游戏,开发学生的.智力,培养学生的创新意识和互相合作精神。

3、情感态度价值观:

①通过网络游戏,培养学生对信息技术的兴趣。

②培养学生发现美、创造美的能力。

教学重点:

1、学会上网;

2、通过欣赏动画故事,激发学生对信息技术的兴趣。

教学难点:掌握如何上网。

学情分析:

网络游戏是信息技术应用的一个方面,学生爱上计算机往往从游戏开始,一年级的学生适当地

玩一些网上的益智游戏,

除了操作能力得到训练以外,

更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识

小学信息技术教案模板篇5

  一、教学目标

1、知识目标:理解“附件”概念;了解电子邮件病毒的预防。

2、技能目标:熟练电子邮件的收发操作;熟练“附件”的查看、下载操作;尝试邮件的删除操作。

3、情感目标:体验信息交流的丰富多彩;增进师生、生生之间的交流;提高网络安全意识。

  二、重点和难点

(一)重点:“附件”的使用。

(二)难点

1、“附件”概念的理解。

2、网络安全意识的培养。

  三、知识点

1、为电子邮件添加附件(单个附件、多个附件)。

2、附件的查看与保存。

3、删除电子邮件(删除与彻底删除)。

4、电子邮件病毒的预防。

  四、课时安排:建议1课时。

  五、教后反思:

小学信息技术教案模板篇6

一、本课说明

本课并无深奥的知识,也没有难掌握的技能,只是给学生传达一个意识:网络上有同学录这样一个场所,大家可以在这里聚会,回忆过去。

二、学习目标

1、知识和技能目标

(1)在网上填写个人信息并注册;

(2)通过网络查找信息(查找学校、班级或同学);

(3)上传资料和发表留言。

3、情感性目标

(1)热爱学校和班级,珍惜同学之情;

(2)感谢老师的教育之恩。

三、教学重、难点

1、教学重点

(1)注册成为网站用户;

(2)查找学校和班级;

(3)登录到班级网页;

(4)上传照片和发表留言。

2、教学难点

(1)填写个人资料;

(2)查找学校和班级;

四、教学过程:

1、情境导入

教师:毕业以后,同学们将会分开,不能象现在这样天天相聚了。,共同度过的这六年美好的时光,过去的点点滴滴将会成为我们的美好回忆,你希望以后还能相聚吗?

学生回答。

教师:其实现在的信息社会非常发达,在网络中就驾起了一座座聚会的平台,就让我们以后在网络中相聚吧!。

2、学习新课

(1)上注册。

教师讲解示范:打开“安徽热线”网站,示范注册方法。(告诉同学们,不必用真实姓名,并告诉他们这不是不成实的表现,而是为了避免不法分子利用。)

学生操作,教师巡视指导。

(2)加入我的班级。

教师讲解示范,并说明创建班级的人为班级管理员,他有权阻止非本班同学的进入。

学生练习,教师巡视帮助。

(3)上传照片。

教师讲解示范,学生观察。

学生示范,教师对示范的学生要进行鼓励。

(4)修改个人信息。

教师讲解示范,学生观察。

学生操作。

教师:现在我们已经成为班级成员了,同学们可以在留言栏中发表言论了,但是要注意留言内容的健康。

全班同学进行练习。

3、评价小结。

指导学生完成本课的“评一评”,并对学生这节课的表现进行评价。

教后感:

其实有名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线”同学录,是因为某些网站中有不适合小学生浏览的、不健康的信息,而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。

小学信息技术教案模板篇7

  教学目标:

1.知识目标:了解统计图的相关数学知识。

2.能力目标:培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力;能利用计算机绘制统计图,能利用数学知识更精确地分析和解决问题。

3.情感目标:激发和增强学生使用计算机的兴趣;培养学生的爱国主义情感。

  教学重点:

绘制统计图的方法。

  教学难点:

学会看统计图,能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测,并提出自己的建议。

  课时安排:

2课时。

  课前准备:

硬件:一人一机,大屏幕投影仪,多媒体教学网,局域网;软件:提供主页,Word文字处理软件。

  教材分析:

本节课的内容是先确定研究的主题,根据选定的主题,选择一组感兴趣的数据,用统计图把它们表示出来,看看它到底是怎样变化的,从中找出它的变化规律。

1.让学生充分自由地活动。

整节课的设计十分重视学生的主动参与,从情境的创设到内容的选择都应注意这一点。

(1)个性化学习的思想。每个学生都有自己明确的任务,都能按自己的个性来完成自己的作品。

(2)体现合作学习的思想。一个人要在一节课内完成一个高质量的研究报告是不现实的,因此,学生通过独立思考完成了自己的任务以后,要在小组长的带领下通过网络在Word中合成研究报告,并加以美化修饰。这是一个需要多人互相协调、一起合作才能完成的任务,从而让学生们体验到合作的重要性。

(3)重视交流。任何教育活动都离不开交流,这节课当中安排了足够多的时间让学生之间、小组之间以及师生之间进行交流。

2.重视培养学生的信息能力。

信息能力是信息时代一个公民的基本素质,这节课正好为学生虚拟了一个信息社会背景下的网络环境,学生就像在因特网上一样查找和获取自己的信息。同时,为学生提供的主页(信息)并不都是有用的,而是需要经过过滤的,这样对提高学生的信息获取和分析过滤能力创造了条件。学生在找到了自己需要的信息以后,还要用计算机对其进行数据处理和分析,最后找出数据变化的规律,根据规律进行推断,并提出自己的建议,以此培养学生的信息处理能力。

3.重视创新能力的培养。

这节课的任务是完成一个研究报告,完成这项任务对学生来说是一项挑战,需要综合运用自己所学的计算机、网络、数学知识和生活知识,还需要和其他同学一起努力,因此完成这项任务就成为一项创造性的工作。

  教学建议:

1.创设情境,激发学习兴趣。

(1)引入:“同学们,新中国成立五十多年了,我们的生活发生了哪些变化呢?”

(2)引入统计图。

“如果我们知道以前是多少,现在是多少,用数学方法进行对比,可能会把这种变化说得更精确。我们有没有更好的方法,把我们所说的变化情况更直观、形象地表达出来,让我们能一目了然地看出来呢?”(统计图。)

(3)引出数据。

“统计图确实是一个非常好的工具,那么要制作统计图需要有什么呢?”(数据。)

“很好,那么我们需要的数据可以到哪里去找呢?”(书籍、报刊、电视、上网。)

(4)明确学习任务。

“同学们说得很好,今天这节课我们就要分小组来研究新中国成立五十多年来的变化,网上有一个专门介绍‘新中国成立五十多年来巨大变化’的主页,上面有许多的数据。每个小组可以选择其中的一组数据,从一个方面来研究新中国成立五十多年来所发生的巨大变化。最后每个小组要完成一份研究报告。”

(5)全班讨论报告内容。

“为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化,在我们的研究报告里,除了有数据,还可以有什么呢?”(统计图、统计表、文字、图片。)

间来浏览我们的主页内容。”(呈现主页所在位置。)

(2)小组讨论,确定内容。

呈现小组讨论内容:

①选择一组数据反映新中国成立五十多年来的"巨大变化。

②“从数据中,我可以知道什么,这组数据是怎样变化的?”

3.小组合作,完成报告。

接下来,就分小组研究自己所选择的数据,最后每个组用Word来完成一份调查报告。

(1)活动要求。

①分工:制作统计图表;根据统计图写出数据的变化趋势,并根据变化趋势做出适当推断;写出自己的建议或看法;下载图片并写上文字说明。

②合作(一起用Word合成报告):文字是否通顺;推断是否合理;建议是否合理。

③美观修饰。

(2)呈现活动内容。

①合作完成研究报告。

②修饰美化。

(3)教师巡视,发现问题及时处理并交流。

4.汇报交流。

(1)每个组根据自己完成的报告向全班同学汇报。

(2)选择相同内容的小组,补充自己的不同看法。

5.总结提高。

小学信息技术教案模板篇8

教学目标

(思想、知识、能力)

1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。

2、掌握鼠标的双击。

3、进一步练习鼠标操作。

教学重难点

窗口的介绍。进一步了解游戏规则,认识并学会“纸牌”窗口的基本操作,同时掌握玩纸牌的技巧。

教学准备

课前准备好学生本课应完成的作业一份,以及学生要用到的素材

课时安排

一课时

教学设计

1、复习进入“纸牌”窗口。

开始——程序——附件——游戏——纸牌

2、认识纸牌窗口。

标题栏菜单最小化最大化关闭按钮

3、窗口的`基本操作:

①最小化:单击最小化按钮,单击任务栏上的按钮

②最大化:单击最大化按钮,单击还原按钮

③窗口大小改变:没有最大化状态,拖放窗口的边界或角落。

④窗口位置的移动:没有最大化状态,拖放窗口的标题栏。

4、玩纸牌的技巧:

在堆牌区,当有两张牌可以移动时,应先移动有较多牌的牌堆中的那张。

应先考虑堆牌区牌的移动。只有当所有可能的移动方式都考虑过了,才考虑移动发牌区的牌。

在堆牌区,尽可能留出空白堆,以便放K牌。

将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌,再用食指快速连续地按鼠标左键两次,这个动作称为双击。

5、练习:

打开纸牌窗口,调整窗口的大小。

双击桌面上“我的电脑”图标。

玩纸牌,并观察纸牌窗口底部的得分。

板书设计

玩好纸牌

双击:鼠标指向这目标后,再用食指快速连续地按鼠标左键两次,这个动作称为双击。

教学反思

(略)

小学信息技术教案模板篇9

[教学目的与要求]

(1)熟悉电子表格的功能及特点。

(2)学会启动和退出Excel。

(3)掌握数据输入的基本方法。

(4)认识Excel窗口,区分工作表和工件薄。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

(1)重点:数据输入。

(2)难点:区分工作表与工作薄。

[教学准备]

电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。

[教学过程]

一、导入

Office套件的三个主要部分,我们学习了Word和Powerpoint,还有就是这个电子表格软件Excel,这节课就让我们一起来认识一下吧!

二、教学新课

1、认识新朋友Excel0

启动Excel0,有几种方法。开始——程序——MicrosoftExcel;双击桌面上Excel快捷方式;打开一个Excel文档。

2、认识窗口

启动Excel后,界面分为标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、名称框、编辑区、工作表区,状态条、工作表标签、滚动条、滚动按钮等。

3、工作薄与工作表

一个Excel文档叫做工作薄,在一个工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一个工作表。

知识点:单击工作表标签,可以在工作表之间切换。当工作表过多而无法在第一页显示其标签时,可以单击标签滚动按钮,调整标签显示。

4、数据的输入

①单击A1单元格,输入标题“五年级运动员统计表”,敲一下回车键或↓键,A2单元格变成当前单元格。

②输入“运动员号码”后敲→键。

③依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”,输入一项后敲→键。

④单击A3单元格,输入“”后,敲→键,B3变成当前单元格。

⑤依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”的具体数据,输入一项后敲→键。

提示:①敲方向键时粗黑线边框会自动移动互方向指向的行或列。

②输入的文字超出列宽时,会在右边相邻的单元格中继续显示。

③工作表中最大行号是65536,最大列号是IV。因此,一个工作表最多有256列,65536行,共计256*65536=16777216个单元格。一个工作薄最多可以建立256个工作表。

教师演示操作要领

学生上级实践操作

讨论交流出现的问题

师生

三、综合练习激励

练一练:

课本39页实践与创新。

小组推选优秀作品。

优秀作品展示。

师生共同作品

四、延伸

说说本节课的收获,想一想生活学习中还有哪些地方要用到电子表格

  教后反思

本节课是学生初次接触电子表格,通过教师演示与学生操作体验,学生初步掌握了表格的组成启动与退出工作表与工作簿的关系,学会了间的数据处理。但是也有部分学生数据的输入速度慢,再教时注意培养学生良好的打字习惯,能快速输入文字。

小学信息技术教案模板篇10

教材分析:

《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》(上册)的内容。学生通过前两课的学习,应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了,因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗,因为有前面两课的知识的铺垫,学生应该比较容易掌握。

对于如何画出正方形和圆角正方形,可以通知知识的迁移来解决,这样不但复习了画正圆的方法,而且解决了问题。

教材的第三部分,画车窗是对椭圆工具的复习。

在实际的教学过程中,学生可能使用先画出图形,再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车,就是完全可以的,教师应加以肯定。

综上分析,我们发现本课知识点较易,学生掌握应该不是问题,在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的操作。

学情分析:

尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具,但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具,本课的教学,可以采用学生自主探究的方法进行,教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异,可能根据课堂实际情况,让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。

教学目标:

1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。

2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

3、通过画大卡车,让学生感受一个整体图形的完成过程。

4、让学生了解图形组合的奥秘,从而培养学生的创造力。

课时安排:1课时。

教学重点:“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。

教学难点:让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

设计思路:

情景创设,激活课堂

听,什么声音?哈哈,是我们可爱的多多,乘着大卡车来到了我们的教室。

先请大家观察一下:多多乘坐的这辆大卡车是由哪些图形组成的?

指名生汇报:这辆大卡车是由圆、椭圆、长方形、圆角长方形组成的。

在数学里面我们把长方形和正方形都叫做矩形,今天我们就来一起学习画矩形。

出示课题:画矩形

设计意图:书本教材的文字对学生来讲是枯燥的。就小学三四年级学生心理特点而言,平淡的指导式教学形式更是最枯燥的学习方式。那么我们对教材的开发,首先重点就是要通过各种各样的方式将学习内容趣味化。我结合了我校的形象大使“多多”这一卡通形象。将整个画图教学取名叫“多多带你学画画”。这次,“多多”奇怪地出场,立刻吸引了所有同学的关注的.目光。仔细观察所出现在大屏幕上开车的结构组成。

提出任务,共同探究

会画长方形和圆角长方形的同学举手。现在我们来比赛,分别画一个长方形和一个圆角长方形,并涂上自己喜欢的颜色,看谁画得又快又好。

学生动手操作,奖励画得快、好的学生。

指名学生上台演示:画一个长方形和一个圆角长方形。

师:是不是只要会画这四个基本图形,我们就能很快地画出多多乘坐的这辆大卡车呢?答案是……

出示图片:

多多要是坐着这样的车,让人肯定很担心。我们一起来做个小小汽车修理师,找找下面几辆大卡车中哪些部件需要“修理”。

指名学生演示画第4幅图中的轮子,提醒学生两个车轮要画得同样大小,引导学生一边使用Shift键,一边注意观察状态栏内信息。

把要修理的部件小组里交流一下,然后说说看,怎样可以避免这样的错误。

设计意图:

小学课程设置里有艺术课,在信息技术课上学画画,它的目的肯定与艺术课的教学目标的制定有很大差异的。它在小学信息技术教学的设置,是为前面的操作系统知识教学提供一个缓冲、消化过程,更为重要的是为了让学生在学习画图的过程中,娴熟运用鼠标,进一步熟悉windows窗口程序的各种常规操作。但只要掌握这些技巧,就足够了吗?这样的看法肯定是片面的。信息技术教学的目标,不仅仅是技巧的教学,更为重要的学生信息素养的培养。技巧掌握了,我们不能说他的信息素养就高了,这里有个“运用”的过程。如何思维缜密地将这技巧用于精确地表达自己所想传递的信息,这也尤为重要。所以,就有了这“小小汽车修理师”这一环节。

在这一环节的设计过程中,也曾为此环节是放在学生自己画卡车之前还是之后有过思考。最终决定是放在之前。固然实践出真知,但先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中会占有主导地位。严谨的思维习惯的培养,还因正面引导为主。

交流。

师:好,现在我们自己来画出这辆大卡车。

在操作过程中如遇困难,可以从书中找解决办法,也可寻求会画的同学的帮助。

指名学生上台演示操作,学生给予评价、教师评价。

技巧巩固,实践提高

好了,大卡车造好了。任务完成。那么多多乘着大卡车去做什么呢?原来,它要搬家。要搬哪些东西呢?

生答:公文包、小床、书橱、冰箱。

师:小组内说一说这些物品分别是由哪些图形组成的。

学生小组内交流,集体汇报。

师:请大家选择两幅自己喜欢的物品,动手画一画。

学生练习,教师巡视,发现问题及时解决。

展示学生作品,学生进行评价。

设计意图:这个环节是教材后安排的实践园。也是大部分课后都有的实践题。很多学生在技巧掌握后,对于巩固提高并不是很感兴趣。在前一阶段的自我探究过程中,学生的兴奋点已经渐渐消退,如何进一步激发其探究的兴趣。这时,“多多”的再次使用,猜猜坐着卡车的它来做什么,又起到了激发学生兴趣的作用。

个性创新,拓展练习

请小朋友们充分发挥自己的想象力,把画上再添加一些你认为应该有的东西。

学生先说说自己准备添加的物品。

学生1:我准备在公文包下面添加画两个轮子。

学生2:我准备在小床上添加画枕头和被子。

学生3:我准备在书橱上添加画一个闹钟。

学生4:我准备在冰箱上添加画一个花瓶。

学生动手操作。

展示学生作品,学生给予评价,之后老师评价,及时给予鼓励和赞扬。

师生共同评选出今天的优秀作品,给予表扬,颁给“艺术多多”章。

设计意图:学生作品展示,让学生自评、互评,然后教师给予肯定性和鼓励性的评价,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。学生间的互相比较、品评,能够激发他们的学习欲望,有利于学生正确看待自己的长处和弱点。“艺术多多”奖章的颁发,是对学生学习的肯定,必将给予其进一步学好本门课的信心。而对于那些暂时落后的学生也起到了激励作用。

(四)回顾总结 感悟升华

小学信息技术教案模板篇11

  教学目标:

1.学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中;

2.能够设置方框样式并应用于图片;

3.能够设置超链接颜色变化样式。

4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。

  教学重点:

应用样式表,美化网页。

  教学准备:

教师可以课前布置任务,让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查,并询问周围群众对废旧电池危害的认识。

  教学过程:

第一课时

一、通过反馈调查结果,导入新课

电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中,但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物,破坏生态环境。目前,无论是在马路上还是在居民生活区内,经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象,我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”,今天这节课,我们把调查的结果说一说?

学生讲述调查结果,认识废旧电池合理回收利用的重要性。

二、设计网页结构

1、根据P47,学生动手设计网页设计结构图

2、展示优秀设计图

三、网上收集信息

1、学生上网收集有关电池的种类,危害和回收处理等方法资料,整理并保存。

2、共享收集的资源。

四、交流:

今天这节课我们收集了哪些新的信息?

第二课时

一、复习新课,导入课题

师:哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下?

(学生展示)

师:今天我们就把这些信息制作成网页。

二、新授知识 制作网页

1、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。

2、修饰网页

A.利用新的样式修饰网页;

单击菜单“格式——样式表链接”,在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”,单击“添加”按钮,在出现的“选择文件”对话框找到样式表所在的路径(不知道的可以用搜索功能),选择一个样式文件,单击“确定”,回到“链接样式表”对话框。如果想在网页中同时使用多个样式表,可以重复操作,添加样式文件,最后在“链接样式表”对话框中单击“确定”,完成把样式表链接到网页中的操作。

B.设置超级链接的颜色

C.利用表格的背景、间距修饰网页

3、倮存网页

四、欣赏作品,评价提高

五、交流:

说说样式在网页设计中的作用。

小学信息技术教案模板篇12

教材分析

本课是苏教版(20xx年秋)小学信息技术教科书(上册)主题活动3 收 集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结,旨在让学 生进一步掌握利用网络收集自己所需要信息的方法。

学情分析

学生已学会了管理计算机中的文件,走进因特网、浏览网页、搜索信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成,学习过共享资源后,本节课可以进行小组合作,进行一个资源的收集和整理。

预设教学目标

1.能熟练应用搜索引擎查找资料。

2.能对查找到的 资料进行分类下载和管理。

教学重点

资料的搜集及分类下载。

教学难点

主题性应用;学生学习方法的养成

课时安排:

2课时

第一课时

预设目标:

1.小组分工明确;

2.进行资源的初步搜集。

重点:

小组成员分工明确

难点:

正确筛选和收集网上信息

预设教学过程:

一、导入

1、互动游戏激情,学生自启入境 师:同学们,中华民族有着丰 富多彩的节日,这么多的节日大家了解多少呢,我们来个猜迷游戏好不好? 课件展示:“中国传统节日猜猜猜”

师:是呀,这节课我们就要走近中秋、了解中秋; 我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩,除了吃月饼以外,你还想了解中秋节的哪些内容呢?

师:(把学生说的归类通过课件展示出来)

(指着课件说)是呀,有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传说等等,这些内容你有什么方法快速了解到呢?

师:说的很好,下面我们来比一比,看谁找的又准又快。

2、比赛激需导向,学生主动探究 (课件展示:小组比赛第一场—“中秋知识大搜索” 师:每个同学选择自己最想了解的知识搜索。

3、反馈 师:同学们可真厉害,一下子找到了这么多有关中秋节的知识,谁能介绍一下你找的是什么知识,怎么样找到的?(教师引导出搜索中“关键字”输入的重要性)

二、下载与整理知识

1、问题引领,导入新学 师:老师刚才和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识,可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里,为了以备后用,该怎么办呢?(引导学生说出要保存) 师:那保存在哪合适呢,是不是随便乱放呀?(进一步引导学生说出保存的第一步先要建立文件夹)

师:是呀,要把网上的知识保存下来,第一步先要给它安个家,安家可有讲究呢!(出示课件)“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家,为了更容易找到我们保存的知识,谁安的家更合理?。

2、探究新学(给找到的知识“安个家”)

(出示课件)第二场小组比赛—“中秋知识分类安家” 师:给刚才找到的中秋知识分类安个家。

3、反馈(1):谁愿意展示一下你安的家?

4、继续探究—分类下载保存搜索到的知识

师:大家都给找到的知识安好了家,那怎么样才能把网上找到的知识搬到自己家里呢?

(出示课件)小组比赛第三场—“网上知识分类下载”

师:把刚才搜索到的知识分类下载保存到自己建立的文件夹中。(引导学生将资料下载到分类好的文件夹里。)

5、反馈(2):谁能说说你是怎么样保存的.?

三、拓展延伸

1、看图猜节日

(出示课件)—“看图猜节日名称” 师:大家知识真丰富,轻松完了,接下来进行我们最后的小组冲刺赛

(出示课件)---小组冲刺赛 师:挑选一个你最喜欢的节日,选择一个你最感兴趣的话题,下载保存到你自己建的文件夹中。

学生搜索知识,并保存。

第二课时

预设目标:

1.完成资源的收集和整理;

2.正确的进行评价。

重点:

完成资源的收集和整理。

难点:

能对成果进行自评和他评。

预设教学过程:

一、导入

1.初步展示

请学生展示一下已经收集到的资源。

说一说有什么优点,以及需要改进的地方。

2.继续探索

请学生继续围绕话题下载相应的资料

二、整理信息

1.将下载下来的信息进行细致的整理和再分类

三、演示并评价

1.请小组推荐一名代表进行展示

展示可围绕以下话题展开:

小组收集的主题是什么?

收集分为几大类,每一大类里又分为几小类?

每一个类别里分别有哪些资源?

2.评价

请学生与自己的对一个对比,进行评价

四、总结

同学们,网海茫茫,网络是个大宝藏,我们不仅要会搜集资料,整理资料,更要会运用资料。

教后反思

本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学,让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动,使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识,提高他们驾驭计算机的能力,为他们今后的发展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点,培养了学生相互合作交流的能力。


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