教务管理平台系统的开发7篇
教务管理平台系统的开发7篇教务管理平台系统的开发 摘要高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。 面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上下面是小编为大家整理的教务管理平台系统的开发7篇,供大家参考。
篇一：教务管理平台系统的开发
高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节， 是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表， 手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐， 而单机管理模式也难以更好地实现数据共享。
尽快改变传统的管理模式， 运用现代化手段进行科学管理， 已经成为整个教育系统亟待解决的问题。
因此计算机辅助教务管理也已成为计算机辅助教育研究的一个重要领域。本文介绍了以计算机辅助教育管理理论为指导， 在ｗ ｉｎ ｄ ｏ ｗ ｓ平台上运用Ｖ ｉｓｕ ａ ｌ Ｂ ａ ｓｉｃ ６ ． Ｏ 和ｓｑ ｌｓｅ ｒ ｖ ｅ ｒ２０ ０ ０ 设计和开发“景德镇陶瓷学院教务综合管理系统” 的过程。
详细论述了基础数据予系统、 教务管理子系统、 学籍管理子系统、 院（ 系）级教务管理子系统、 考务管理子系统、 毕业管理子系统、 教师管理子系统， ｗ ｅｂ 查询子系统的实现方法， 并对客户／服务器和浏览器／服务器系统的开发作了初探。
建立了应用层／数据层和浏览器／服务器的两层式数据库系统开发模式， 在当前的版本中实现了友好的用户界面、 数据维护方便， 系统具有较好的安全性及可拓展性， 并为本系统的迸一步开发提供了接口。关键词：
计算机辅助教育：
教务综合管理系统：
客户机／服务器：
浏览器／服务器
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天津师范大学硕士学位论文１． １研究背景第一章引言教务工作是高等学校教育工作的一项重要内容， 是学校管理活动的一个重要方面。
教学是学校的中心任务， 学校是以教学为主， 这是办好学校的最基本的规律。
教务工作就是对学校的中心工作——教学予以组织和管理的有目的、 有组织、有计划的活动。
具体的说， 教务工作是指学校管理人员按照一定的教育方针， 运用各种管理手段， 透过组织、 指挥和协调与教学有关的各方面人员的活动， 创造一种远比各个个人活动力景总和更大的集体教育力量， 以便高效率和高质量地完成各项教学任务， 实现国家所规定的教育目标所进行的各种职能工作。
教务工作是学校的一切教学工作的中枢。
教学教务管理的任务就是根据人才培养目标， 按照一定的管理规则、 程序和方法， 合理地组织和管理有限的教学资源， 使整个教学过程平稳有序， 教学资源得到有效利用， 高质量地实现人才培养目标。
如果说教学是学校工作的中心， 那么以抓教学为已任的教务工作则是学校工作的“中心的中心” ， 教务工作的优劣成败从根本一卜决定着学校的教育质鬣和学生的身心发展水平。
因此可以说高校教务管理工作是高等教育中一个极其重要的环节， 是整个高校管理工作的核心和基础。
这也就决定了计算机辅助教务管理成为计算机辅助教育管理的一项重要研究内容。随着高校扩招， 学校招生规模不断扩大， 办学层次的多样化， 高校校园面积不断扩大， 而且很多学校拥有多个校区， 办公区域分散， 使教务信息的传递在及时性、 广泛性｝二存在很大的缺陷， 进而使得学校教学管理的难度越米越大。
为此大多数学校都在利用现代化信息手段改变传统教务管理模式， 依托校园网建立教务管理信息化系统。
而由于系统管理的环境适应性原则， 要求管理系统在运行过程中必须适应环境的变化， 应具有能动地适应和改造环境的能力。
然而， 由于各个学校的办学规模、 层次、 特色的不同， 目前市场上的通用教务管理软件， 如果要直接应用于具体的学校， 还存在许多缺陷。
因此如何开发一套自身办学特色、规模、 层次及自身教务管理模式， 并能适应适应学校未来发展的基于校园网的综合教务管理软件是各高校都要面对的一个热点课题。景德镇陶瓷学院是一所以陶瓷工科为主体， 文学、 艺术、 经济、 管理兼备，体系完整， 专业人才集中的多学科的具有鲜明行业特色的陶瓷高等教育学府。
纂于学院的实际情况， 为尽快改变传统的管理模式， 运用现代化手段进行科学管理，提高学院教学管理水平， 实现教务数据集中管理， 最大程度地实现了数据共享，避免管理漏洞的产生， 同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据， 促进学校教务管理的科学化、 信息化。
学院也曾组织教务管理人员和计算机专业技术人员到各兄弟院校调研， 并请有关软件公司介绍相关软件情况， 组织对日前市场上的同类软件进行调查分析。
最后决定， 基于对软件应用成本、 软件维护成绩及长远发展的角度考虑， 还是立足于自己的力量开发‘套适合学院具体情况， 自己拥有源代码的教务综合管理系统。
１． ２研究内容与意义教务综合管理系统必须能够正确处理教学管理中的各种关系， 做到活而不乱、管而不死、 不仅要处理好各子系统之间的关系， 还要处理好教务管理与全校管理之间的关系。
教务管理主要包括教学计划管理、 学生管理、 教学过程管理、 考务管理、 教师管理、 信息查询、 综合信息管理等内容。
各部分内容既要相互独立、又要相互支持、 相互联系， 能实现各予系统资源的共享。本系统基本管理模式计划以教务管理决策部门为控制中心， 对所涉及的所有数据进行集中的、 统一的管理。
其它部门（ 如各分院、 系等）作为二级管理部门，在主管部门的授权下可以对数据进行录入、 修改、 查询、 统计、 打印等操作。
这样就将教务管理部门的绝大部分工作（ 如学籍数据录入与变更、 成绩管理、 教师管理、 教学计划、 成绩录入与查询、 课表查询、 考试查询等）分解到各基层单位，从而能够及时、 高效地进行数据处理。
其数据处理模型是以教学计划为中心， 结合学生学籍数据、 教师数据， 自动生成开课数据、 自动生成成绩录入清单、 自动生成考试安排数据。预期该系统的投入使用， 将大幅度地减轻教务管理人员的工作负担， 提高工作效率， 并能及时地更好地为管理者提供决策依据。１． ３研究指导思想与方法１． ３． １指导思想教务综合管理系统应该是一个由管理思想、 管理制度、 管理原则所组成的概念系统。
教务综合管理系统作为一个人工系统、 概念系统和开放性系统， 首先它是一个由两个或两个以上可以相互区别的要素组成， 如该系统是由多个教学院系、部门的教学工作或管理工作即多个分系统组成的， 各个系统是相互联系相互影响的， 各个系统形成一个不可分割的整体； 其次， 系统的结构是有层次的， 系统的构成要素是各个子系统， 而各个子系统又包含若干更小的系统。
高等院校内从最高决策系统到各院系、 处室运行系统， 再到各科室系统， 各自都是一个相对独立运行的系统。
第三， 人工系统是具有目的性的， 即人工系统是为了实现人们的特定目标而建立的， 不同的人工系统具有不同的目标， 即使同～系统也具有总目标和分目标。
教学管理系统即是一个具有统～明确目的的系统， 其目的是对人、 财、物等要素进行有效组织和控制， 使其达到最优化的配置， 以培养社会所需要的高质量、 重创新、 具有社会竞争力的人才。
因此， 在建立教学管理系统时， 必须围绕着管理总目标和功能来设置各个子系统。要设计出一套好的教务综合管理系统， 必须遵循以下原则：①管理的整分合原则管理的整分合原则的含义就是整体规划、 明确分工、 有效综合。
在教学管理的计划与决策过程中， 这４ 原则要求管理者从人才培养整体最优化的观点出发，从整体着眼使系统发挥出最大的整体功能从而选择最佳方案； 在教学资源管理中，２
天津师范大学硕＋ 学位论文这一原则强调并不是某一要素的最优化， 而是通过各要素的功能互补实现组织运行的晟优化； 在教学运行过程管理中， 这一原则要求教学组织必须开展分工与协作， 分工是充分发挥各要素这功能， 而涛作是为了实现系统挺体功能。由此， 要求教务综合管理系统内部横向结构中的各子系统之间边界清楚， 责任明确。
系统纵向结构中的各层次划定合理、 明确职责。
系统应基于校园网， 实现高水平的信息资源共享和跨平台的信息资源访问， 不仅要面向全校不同部门的信息资源的共享， 还要解决各部门已有的或将建立的信息系统的资源共享， 而各部门信息系统和资源子系统的系统平台不一， 数据库又不尽相同， 要解决不同的资源子网的信息共享， 提高信息资源共享的利用率， 系统结构应具有跨平台访问不同数据源的机制。
建立与其他系统的数据接口， 教务系统可以为其他系统如人事系统、 科研系统提供数据共享。
要把学校现在的两级管理落实到实处， 充分实现学校宏观管理， 发挥各二级学院自主办学的积极性。②管理的封闭性原则管理系统内的控制网络必有形成一个连续封闭的严密回路， 首尾相接， 环环相扫， 使之成为一个连续回路运转， 这样才‘能实现及时有效的管理控制， 保证管理系统目标的实现。
由此， 要求教务综合管理系统内指令信息和反馈信息要构成一个回路。③管理的环境适应原则系统不是孤立存在的， 它要与周围的事物发生各种联系， 这些与系统发生联系的周围事物的总和， 就是环境。
系统运行过程中必须适应环境的变化， 同时能动地影响环境， 才能使系统与环境保持最佳状态。这就要求教务综合管理系统应陔有一定的伸缩性、 包容性、 可扩展性。
系统的可扩展性应包括能接纳已有的系统和在今后系统软硬件扩展时， 能有效地保护已有的投资搏手别是在应用需求变化时（ 应用与系统的需求往往在需求分析调查时提供不全或者经常会变化）， 有一个较好的应用平台， 能容易地加以调整。
系统易于扩充升级， 既能满足当前业务的需求， 又为今后的扩充留有空间。④信息的规范化、 标准化原则管理的信息化应该是以标准化、 规范化为前提的。
在教务综合管理系统中教务信息全校用统一的数据格式描述， 将教学计划等教务业务工作标准化、 规范化。以国家教委公布的《教育管理信息化标准》 为基本信息标准， 同时参照教育部高教司《高等教育学籍学历管理规定选编》 的要求。
采用信息标准的优先次序是：国家标准， 教育部标准， 景德镇陶瓷学院标准。
首先， 建立教务系统的公共信息代码集， 统一规范系所代码、 专业代码、 班级代码、 教师代码、 成绩等级代码、学年学期代码等代码表。
代码信息作为教务系统的主要信息源之一， 贯穿整个教务系统之中， 从而保证教务系统代码信息的一致性、 规范性。
学生的学号将贯穿于教务系统的始终。
学生入学伊始， 其学号就作为学生的唯一标识， 贯穿于注册、交费、 选课、 成绩、 奖惩及异动等全部教务管理过程之中。
课程编号作为课程的
唯一标识贯穿于教务系统中。
统一命名的课程编号， 标识了课程的所有属性。
课序号则作为补充代码， 进一步标识了同一课程的不同上课班级。
课程号的规范化管理， 不仅具有现实意义， 更具有～定的历史意义。
教学计划规范化是教务管理规范化的前提。
教学计划作为教务活动中的纲领性文件， 在教务管理系统中起到了关键性的作用。
教务系统要一改传统观念和传统习惯， 将教学计划在数据结构上进行统一规范， 使它能够正确地贯彻执行教学大纲、 规范排课、 指导选课； 同时作为学期审查、 毕业审查、 学位审查等的执行标准； 作为教学评估、 教学工作量统计等重要教学环节的操作依据。其次， 软件的开发过程也应参照软件工程国际标准、 软件文档国家标准规范运行， 代码设计要参照编程标准（ 如微软的ｖ Ｂ 编程标准）。⑤处理好教学管理与教学服务的关系不管是学分制、 学年制， 教学管理中的发展趋势， 都是逐渐转向以教师为主导， 学生为主体。
这就要求转变观念， 正确处理好管理与服务的关系。
在系统设计中， 不仅要从管理者、 教师的角度出发， 也要从学生的角度看问题。⑥处理好教务综合管理系统与数字化校园的关系数字化校园是由数字化的信息管理方式和沟通传播方式形成的高度信息化的高素质人才培养环境。
数字化校园是利用计算机技术、 网络通讯技术对学校的教学、 科研、 管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化， 并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成， 以构成统一的用户管理、 统一的资源管理和统一的权限控制； 通过组织和业务流程再造， 推动学校进行制度创新、 管理创新， 最终实现教育信息化、 决策科学化和管理规范化。
数字化校园是以网络技术为基础的学校信息化集成应用系统， 它正在成为学位信息化的发展新趋势。处理好教务综合管理系统与数字化校园的关系就是要处理好现在与未来， ...
篇二：教务管理平台系统的开发
设计（论文）题
目：
教务管理系统的设计与实现
姓
名：
学
号：
系
(院) ：
信息工程学院
专业班级：
计算机应用技术
指导老师：
牛庆丽
完成时间
Ⅰ
教务管理系统
摘
要
在中国随着教育体制的逐步完善， 学校规模在不断的扩大， 在校学生的增多以及在校老师数量的增加也加大了 教务管理的难度， 不管是教师信息、 学生信息、 查询起来非常麻烦， 通过传统的数据管理方法很难对所有信息进行整合。
然后长期以来学生管理工作一直是采用人工传统管理， 效率低， 保密性差。
所以随着技术的发展， 教务管理已经慢慢的由单纯的人工管理向与计算机结合的方向发展， 对此我们需要开发一款基于计算机技术的教务管理系统。
本系统以 Visual Studio.net2005 和 Microsoft SQL Server2000 为主要开发平台， 从用户的角度出发，对教师、 学生进行全面的整合， 对教务管理系统进行全面的分析。
主要功能包括老师信息查询、 学生信息查询、 教师发布、 添加修改学生成绩信息， 以及学生查询课程安排。
本 系 统 是 利 用 asp. net(c#) 进 行 编 写 ， 界 面 清 晰 、 明 了 ， 操 作 简单 ，方 便 实 用 。
【 关 键 字 】：
教 学 管 理 系 统 、 教 务 管 理 、 asp. net、 SQL
Ⅱ
The educational administration management system
Abstract
In China with the education system gradually perfect, the school continued to expand in size, increasing the number and the teachers in the school students have also increased the difficulty of educational management, whether teachers information, student information, query up very troublesome, through the data management of traditional method is very difficult to integrate all the information. And then a long time student management work has been using the traditional manual management, low efficiency, poor security. So with the development of technology, educational management has gradually formed by the combination of simple artificial management and computer development, we need to develop an educational administration system based on computer technology. This system with Visual Studio.net2005 and Microsoft SQL Server2000 as the main development platform, from the user"s point of view, carries on the comprehensive integration of teachers, students, makes a comprehensive analysis of the educational administration management system. The main functions include the teacher information, student information query, add, modify the release of teachers and student achievement information, arrange students to query course.
[ Key words ]:
management information system, educational administration management, asp.net, SQL
目
录 中文摘要
Ⅰ
英文摘要
Ⅱ
教务管理系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 摘要 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 Abstract . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 目录 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 第一章 系统总概述 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 1. 1
系统的可行性分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 1. 1. 1 系统需求分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 1. 1. 2 可行性分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 1. 2 系统的模块及功能 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 1. 2. 1 项目规划. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 1. 3 系统的开发目的 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 第二章 对系统的总流程剖析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 2. 1 系统运行流程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 2. 2 数据流程分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 2. 3 数据运行储存图：
E---R 图 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 2. 4 系统运行功能分析：
功能流程层次图 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 第三章 系统思路设计 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 3. 1 系统模块组成分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 3. 1. 1.
系统功能模块分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 3. 1. 2.
软件结构分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 3. 2 数据库设计 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
3. 2. 1.
本系统中所涉及到的主要实体共有四个数据表 . . . . . . . . . . . . . .
10 第四章 系统所能实现的功能 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13 4. 1 系统登陆界面模块剖析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13 4. 2 系统应用主界面剖析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18 4. 3 用户管理模块 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19 4. 4 教师模块组成 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22 4. 5 学生模块组成：
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24 4. 6 成绩模块组成：
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25 第五章 整体系统的测试 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28 5. 1 软件测试过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28 5. 2 系统的测试结果 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30 第六章 系统总结 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30 第七章 致
谢 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31 第八章 参考文献 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
1 1
第一章 系统总概述
1.1 系统的可行性分析
背景：
在中国随着教育体制的逐步完善， 学校规模在不断的扩大， 在校学生的增多以及在校老师数量的增加也加大了教务管理的难度， 不管是教师信息、 学生信息、查询起来非常麻烦， 通过传统的数据管理方法很难对所有信息进行整合。
然后长期以来学生管理工作一直是采用人工传统管理， 效率低， 保密性差。
所以随着技术的发展， 教务管理已经慢慢的由单纯的人工管理向与计算机结合的方向发展，对此我们需要开发一款基于计算机技术的教务管理系统。
随着计算机应用在全世界的普遍推广， 各大中专院校都逐渐实现了计算机化管理， 实现了网络化管理。这个系统中我主要负责教务管理系统的界面设计、 模块的开发及设计。
1.1.1 系统需求分析 通过实际调查、 需求分析， 系统需要具备:
1． 界面简单明了， 操作简单；
2． 由于系统浏览人群较多， 所以需要有安全权限进入；
3． 数据库清晰易找， 方便修改、 增加、 删除；
4． 信息查询方便， 全面；
1.1.2 可行性分析
随着网络科技日 趋进步， 全国各地高校因为教师和学生数量不断增加， 所以采用教务管理系统对学校事务进行管理， 是非常有必要的也必定会给学校带来很大的方便， 它以网络为平台， 对学校各项事务进行各方面的管理， 为用户提供充
2 2 足的信息和快捷的查询、 修改手段， 以成为日常教学工作中必不可少的管理软件。
1.2 系统的模块及功能 1.2.1 项目 规划 教务管理系统是一个防止非法用户进入的安全系统, 所以要进入系统要有属于自己的口令， 不管是老师还是学生都有属于自己的账号口令， 也就是我们平时所说的账号密码， 只有身 份跟密码口令一致的情况下才可以进入。
所以用户登录分为：
系统管理员模块、 教师登录模块、 学生登录模块， 规划如下:
系统管理员模块 该模块的主要任务是维护系统的正常运行和安全性设置, 包括：
教师管理，学生管理， 课程管理， 排课管理。
主要功能是对班级， 老师， 学生， 课程的修改，只有管理员有权利进入。
教师登录模块 该模块的功能是实现老师对所管班级学生的管理工作， 包括：
查看课程安排，修改学生信息， 发布学生成绩， 以及修改添加学生成绩， 这三个功能模块各自独立， 完成学校的全部班级的管理。
学生管理模块 该模块的主要功能是实现对学生的个人信息的管理与查看， 包括成绩查询，学生个人信息查询、 档案查询以及课程安排， 分为必修课表还有选修课表等功能，从而方便学校管理部门对学校的基本情况的快速查询和了 解。
1.3 系统的开发目的 教务管理系统的开发目 的在于， 缓解高校师资力量不断壮大的压力， 是学校能够更好地管理教师、 学生， 使教师， 学生信息更加明朗， ， 随着教学体制的不断改革， 尤其是学分制、 选课制的展开和深入， 教务日常管理工作日趋繁重、 复杂。
传统的手工操作方式， 易发生数据丢失， 统计错误， 劳动强度高， 且速度慢。
3 使用计算机可以高速， 快捷地完成以上工作。
在计算机联网后， 数据在网上传递， 可以实现数据共享， 避免重复劳动， 规范教学管理行为， 从而提高了管理效率和水平。
教务管理系统以计算机为工具， 通过对教务管理所需的信息管理，把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来， 使其有更多的精力从事教务管理政策的研究实施， 教学计划的制定执行和教学质量的监督检查， 从而全面提高教学质量。
4 第二章 对系统的总流程剖析 2.1. 系统运行流程
系统整体流程图如图 2—1 失败
登录
进入
进入
数据库
图 2—1 系统整体流程图
2.2. 数据流程分析
由于系统的数据模块较多， 下面仅以学生成绩管理模块为例来进行展示。
如图 2—2
系统登录 成功
教务管理系统 学籍 管理 数 据 管 理 成绩 管理 教师 管理
5
学生情况
学籍管理部
查询
理 系
学生成绩
图 2—2 教务管理系统 0 层数据流程图
进入
进入
转入
返回
是
图 2—3 教务管理系统 1 层数据流程图
教师 学 生 成 绩 管 统 管理员
学生 教师 浏览者 教务处 老师
学生管理
课程管理
成绩管理
统计分析 D1 D2 查询 D3 管理
5 6 2. 3.
数据运行储存图：
E---R 图 教务管理系统的 E-R 图， 如图 2—4
图 2—4 教务管理系...
篇三：教务管理平台系统的开发
摘 要 信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。本论文以中小学的教务管理系统为背景。教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，它能够实现整体规划教学资源（学生，教师，教室），评估教学质量，制定教学计划，检查教学进度。给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便。论述了信息系统开发的基本原理，结构，方法和过程。本文详细阐述了系统分析、需求分析、概要设计、详细设计、系统实现以及系统维护等软件开发过程。力求将所学到的知识在信息系统开发中得以全面的应用，并使系统在实际的操作中能按照设计的要求安全有效正确的运行。
关键字：ASP ﹒NET;ADO﹒ ﹒ NET;SQL;DBMS; MIS.
Abstract
Hi-Tech of information-intensive society, high benefit of commodity economy, causes the computer the application to the economical and social life each domain. Although the computer and humanity"s relations are very close, some people continue to employ with the manual labor as a result of the inconvenience of computer operation. For adapt the modern society people highly intense time idea, along with information technology more and more thorough but broad application in management, the implementation of the management information system be gradually mature in the technology. The management information system is a developing new-type discipline. Any corporation wants to survive and develop, wants to the high efficiency organically organize the internal activity, so they must establish the management information system which adapts with own characteristic. This thesis takes the educational administration administrative systems of the middle and primary schools as the background. Educational administration administrative is a typical management information system (MIS). It can realize teaching resources (students, teacher, classroom) of overall plan, assess teaching quality, make the teaching plan, check the teaching process. And thus it has offered great convenience to the educational administration personnel for their management to the educational administration work of the school. The article described the basic principle of the information system developed, the structure, the method and course. This text explained software development course of system-analysis, demand-analysis, outline-designing, detailed-designing, realization of the system and system-maintaining and so on in detail. And it make its every effort to make the knowledge that have learnt be used fully in the developing of the information system, at the same time make the system can be running safely and effectively in real operation according to the demand which has been designed. Key words: ASP ﹒NET;ADO ﹒NET;SQL;DBMS;MIS.
目 目 录 引言 ……………………………………………………………………………………1 1.
概述 ………………………………………………………………………………………2 1.1 为什么要开发一个 教务 管理统 系统? ………………………………………… 2 1.2 在中小学中用计算机管理 教务义 的意义……………………………………… 2 1.3 为将来学校 网上办公 做好准备………………………………………………………3 2.
系统分析 ………………………………………………………………………… …3 2.1 系统调查…………………………………………………………………………
3 2.2 系统可行性研究…………………………………………………………………
4 2.3 软件开发总目标…………………………………………………………………
5 2.4 业务流程图…………………………………………………………………5
3.
需求分析 …………………………………………………………………………… 5
3.1 数据流程图………………………………………………………………………… 5
3.2 新系统逻辑模型的提出…………………………………………………………… 7 3.3 数据字典………………………………………………………………………………8
4.
概要设计 ……………………………………………………………………………
12
4.1 系统总体结构设计………………………………………………………………
13
4.2 数据库总设计……………………………………………………………………… 14
4.2.1 E-R 图………………………………………………………………………………14
4.2.2 E-R 图向关系模型的转换………………………………………………………16
4.3 系统总体安全性、可靠性方案与措施………………………………………… 18 5.
系统详细设计…………………………………………………………………………19 5.1 数据库的实现……………………………………………………………………… 19 5.2 人机界面设计………………………………………………………………………22 5.3 功能模块处理过程………………………………………………………………….23
5.3.1 教学计划模块……………………………………………………………………23 5.3.2 编排课表功能模块………………………………………………………………26 5.3.3 教学资源管理…………………………………………………………………….28 5.3.4 教学检查和评估…………………………………………………………………28 5.4.4 查询课表…………………………………………………………………………29 5.4.5 教师对教学建议模块……………………………………………………………31 6.
实 实 施概况 ………………………………………………………………………………31 6.1 实施环境的选择……………………………………………………………………
31 6.2
编程过程与特点…………………………………………………………………… 32
6.2.1 数据库连接……………………………………………………………………
32 6.2.2 网页传值…………………………………………………………………………
32 6.2.3 系统安全性………………………………………………………………………33 6.2.4程序的特点………………………………………………………………………34 6.3 系统测试概况…………………………………………………………………….35 7
结束语…………………………………………………………… ……………36 7.1 系统特色……………………………………………………………………… 36.. 7.2 小结…………………………………………………………………………………37 7.3 谢词……………………………………………………………………………………38. 参考文献…………………………………………………………………………………39 附录 ……………………………………………………………………………………..40
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引言 教务管理系统是教学领域中一个重要的系统。随着计算机的普及，人们迫切希望在计算机上能够实现教务管理操作，希望把人从教学资源，教学评估，编排课程，教学检查等等这些繁琐的工作中解放出来。教务管理系统从人们的需求出发，具有智能化辅助教务人员管理教务工作，并且计算机发挥了它本身的优势，能够存贮大量信息数据。与以往手工的教务相比，教务管理系统软件的出现，使教务工作变得更简单，可靠，安全，方便。为了能让教务管理人员从繁重的工作中解脱出来，使他们在使用一个软件以后能极其容易地对所有教务工作进行管理，并且准确无误，轻松自如。因此开发一个教务管理系统软件是当务之急，也是本论文选题的重要意义和研究宗旨。
教务管理系统是教学活动中一个最重要的部分，系统将教学资源与老师，学生，课程，学生与老师，老师与课程，课程与学生相互间联系起来，而且联系错综复杂，相互联系，相互排斥，因而需要系统应具备较完善的检验防错功能，冲突处理功能，从而根据系统的运行及反馈信息高质量，高效率地管理系统流通部门的全部功能。
在开发教务管理系统软件过程中，使用了当前最新的技术 ASP﹒NET 和 ADO﹒NET。ASP﹒NET 是内建于语言运行环境中的编程结构，特别是在创建 Web 应用程序显示了强大的功能。ADO﹒NET 是一种面向对象的方式来处理数据。ASP﹒NET 和 ADO﹒NET 的结合很容易地在一个数据库中建立一个记录集。使用这些脚本建立和打开一个记录集，处理和输出数据。
在开发教务管理系统的过程中，一直用运了软件工程的思想去开发系统。开发前的准备中，进行了系统调查。熟悉系统的组织结构、职能结构和业务流程分析，系统业务流程分析、业务流程图。然后是随数据流进行了分析，对教务系统中的数据流程图，数据字典描述。数据库的设计主要是 E－R 图和转换成关系模型。规划管理信息系统的功能，设计系统的功能结构图，每个功能模块的主要工作内容、输入输出要求等。
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第 第 1 章 概述 1.1 为什么要开发一个教务管理系统？
在迈入二十一世纪的今天，中小学的教务管理显得极其重要，合理地管理不但反映一个国家的科技水平，而且影响中小学的教学质量。在知识经济时代到来的今天，用计算机控制教务工作由自动化系统运行而完成。这不仅节省了人力，还提高了工作效率和服务质量，而且增强了信息的流通。
今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：
首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；
其次，计算机可以节省许多资源；
第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；
第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。
随着计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域，学校的教务人员迫切需要有这样一个软件，能够实现教学资源整体规划，编排课程，评估教学质量，检查教学进度等等这些繁琐的教务管理工作。
1.2 在中小学中用计算机管理 教务 的意义 我们要实现教育现代化，中小学的教务工作是一个重要的环节。70 年代后期,出现图书情报工作的 “联机革命”,使计算机更广泛地，更有效的应用到各个角落，发达国家较重视这一领域的发展，我国尚存在较大的差距。所以我们说，教育工作计算机化是提高我国科学技术水平的一项带有重大战略意义的措施，因而中小学的教务管理工作是一个重要的标志。
计算机技术是现代技术的一部分，教务现代自动化也只是教育现代化的一部分，它们之间是部分和整体的关系，但由于计算机技术是信息技术的心脏，现代社会的骄子，信息社会的科技主角，所以在教务现代化技术中，计算机技术处于核心地位，它对于其他现代化设备起控制，连接和转换的作用，而教务自动化是教育现代化的核心和主导部分。教务管理系统软件能提高教务本身管理水平，能代替工作人员进行教务工作的某些加工处理，把工作人员从繁重的手工劳动，重复劳动中解放出来。
现在我国的中小学校教务管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
总之，教务的计算机自动化管理系统，不但可以大大提高教务管理工作的效率，而且推动了教学质量的进步。
我作为一个计算机应用的本科生，希望可以在这方面有所贡献。改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我四年的所学编制出一个实用的程序来帮助中小学进行更有效的教务管理。
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归纳起来，好处大约有以下几点：
(1)． 可以存储教学资源，安全、高效处理信息；
(2)． 节省大量人力，财力；
(3)． 可以迅速查到所需信息和实现教务管理功能。
1.3 为将来 学校网上办公 做好准备 ﹒NET 技术的发展，大量的 Web 应用程序开发，在不同地点的用户可浏览 Web 站点信息。这些技术的成熟，使得在中小学实现网上办公有了技术上保证。学生，老师可以在任何地点，在网上浏览教务信息，学校的最新通知，填写自己的信息，实现用户权限内的操作。教务管理系统是学校网...
篇四：教务管理平台系统的开发
务管理系统的设计与实现专
业：
数学与应用数学
班
级：
数学 092 班
学
号：
20093730
姓
名：
曾孟生
指导教师：
刘建生
江西理工大学理学院 2011 年
目 录 一、 系统分析………………………………………………………………………………2 （一）
系统的开发背景……………………………………………………………………2 （二）
系统的需求分析……………………………………………………………………2 （二）
系统的实现目标……………………………………………………………………2 二、 总体设计………………………………………………………………………………2 （一）
系统功能分析………………………………………………………………………2 （二）
系统模块设计………………………………………………………………………2 （三）
系统结构图…………………………………………………………………………3 （二）
系统的数据库设计…………………………………………………………………4 （五）
开发工具介绍………………………………………………………………………8 三、 详细设计………………………………………………………………………………8 （一）
系统主窗体的创建…………………………………………………………………8 （二）
课程管理模块………………………………………………………………………11 （三）
课程安排模块………………………………………………………………………13 （四）
课程安排查询模块…………………………………………………………………15 （五）
班级课表查询模块…………………………………………………………………16 （六）
成绩管理模块………………………………………………………………………17 （七）
班级成绩分析模块…………………………………………………………………18 （八）
学生成绩查询模块…………………………………………………………………20 四、 系统测试、 编译与发行………………………………………………………………21 （一）
系统的编译…………………………………………………………………………21 （二）
系统的运行测试……………………………………………………………………21 总结与提高…………………………………………………………………………………22 参考文献……………………………………………………………………………………22 附录一、 公用函数程序代码………………………………………………………………… 附录二、 登陆程序代码………………………………………………………………… 附录三、 系统管理程序代码…………………………………………………………………
一、 系统分析 1． 系统的开发背景 信息时代的到来意味着工作效率的日渐提高， 同时也给教务管理部门带来更大的压力， 教务部门必须及时准确地提供各种参考材料， 若无法作到这一点， 将成为学校发展、的瓶颈。
基于这一原因， 教务管理工作无一例外受到领导的高度重视， 同时， 国家在评审学校的各种资质时， 也都把学校教务管理是否达标作为重要评定因素之一。“提升教务管理档次， 将教务交给计算机管理” 正在成为一种潮流， 同时， 计算机管理突出优势也在影响教务管理的机制。
使用计算机查询， 将纸载教务管理与电子教务利用结合起来，可以完美解决这一难题， 大幅度降低教务管理费用。
2． 系统的需求分析 教务管理系统的需求是：
在计算机网络， 数据库和先进的开发平台上， 利用现有的软件， 配置一定的硬件， 开发一个具有开放体系结构的、 易扩充的、 易维护的、 具有良好人机交互界面的教务管理系统， 实现机关、 学校、 事业等单位教务的自动化的计算机管理系统， 为各单位的提供准确、 精细、 迅速的教务信息。
3． 系统的实现目标 让学校各部门能够有效的掌握， 有效的共享文件资源， 保护好文件， 及促进教务管理的信息化、规范化和集成化， 实现计算机的智能化管理， 以提高工作效率和经济效益。
二、
总体设计 1． 系统功能分析 教学管理系统主要有三个大功能， 分别为课程管理、 成绩管理和系统维护。
在相应的主功能下面还有对应的小功能， 具体的已画图给出如图 2-2、 图 2-3 和图 2-4. 2． 系统模块设计 本系统主要有以下模块：
1）、 课程管理模块 1、 课程库管理 2、 课程安排 3、 课程安排查询 4、 班级课表 2）、 成绩管理模块 1、 成绩库管理 2、 学生成绩分析 3、 班级成绩分析 3）、 系统维护模块 1、 用户管理 2、 关于 3、 帮助
4、 退出系统 3． 系统结构图 1）． 系统总体功能模块结构图 系统总体功能模块
图 2-1
系统总体功能结构图 2）． 系统各个功能模块结构图
图 2-2 课程管理模块
图 2-3 成绩管理模块 成绩管理 成绩库管理 学生成绩分析 班级成绩分析
课程管理
成绩管理 系统维护教学管理系统 课程管理
课程库管理
课程安排 课程安排查询 班级课表
3）、 系统流程图 本管理系统流程图如下：
图 2-5 系统流程图 在系统流程图中可以看到， 每个用户有 3 次机会进行身份认证。
如果 3 次输入用户名和密码都无法与数据库中的数据匹配， 则强制退出系统。
4．
系统的数据库设计 1）． 数据库的需求分析 数据库名为 CourseMIS.mdb， 通过对管理 CourseMIS.mdb 的内容和数据流程分析，设计了如下数据项和数据结构， 数据项包含了以下 10 个表：
表一 （Change）、表二 （Class）、表三 （Course）、 表四 （CourseSelect）、 表五 （Department）、 表六 （Punish）、 表七 （Reward）、表八（Score）、 表九（Student）、 表十（Users）。
表一（Change）
基本信息包括：
CID、 StudentID、 Change、 RecDate、 Description；
表二（Class）
基本信息包括：
ClassID、 ClassName、 DepartID、 BeginDate、 Master、MasterTel、 Description；
表三（Course）
基本信息包括：
CourseID、 Credit、 Period、 Teacher、 Description；
表四 （Courseselect）基本信息包括：
ID、CourseID、ClassID、ClassRoom、ClassDate；
登录 进入系统 开
始 失败达三次退出重试失败 是 课程管理成绩管理
系统维护系统维护 用户管理 关于 退出系统
表五 （Department）基本信息包括：
DepartID、 DepartName、 DepartHead、 Telephone、Description；
表六（Punish）
基本信息包括：
PID、 StudentID、 Punish、 RecDate、 Description；
表七（Reword）
基本信息包括：
RID、 StudentID、 Reward、 RecDate、 Description；
表八（Score）
基本信息包括：
ID、 CourseID、 StudentID、 Score；
表九 （Student）
基本信息包括：
StudentID、 Name、 Sex、 ClassID、 Birthday Native；表十（Users）
基本信息包括：
UserID、 Password、 Username、 Description。
2）．
数据库的概念结构设计 利用上面的数据项和数据结构， 设计满足用户需求的各种实体以及他们之间的关系， 为以后的逻辑结构设计做准备。
描述 E-R 图
教学管理 ER 图 3）． 数据库的逻辑结构设计 Users 表的结构（见表 2-1）
表 2-1
Student 表的结构（见表 2-2）
表 2-2
Change 表的结构（见表 2-3）
表 2-3
Class 表的结构（见表 2-4）
表 2-4
Course 表的结构（见表 2-5）
表 2-5
Courseselect 表的结构（见表 2-6）
表 2-6
Department 表的结构（见表 2-7）
表 2-7
Punish 表的结构（见表 2-8）
表 2-8
Score 表的结构（见表 2-9）
表 2-9
Reword 表的结构（见表 2-10）
表 2-10
5． 系统的开发工具介绍 该系统是在 windows 下， 使用数据库和 vb 而开发出来的。
三、
详细设计 首先， 创建一个标准的 EXE 工程， 将工程命名为“教学管理系统”， 工程文件保存为“CourseMIS. vbp”。
下面具体介绍各个功能模块的实现。
由于系统中各个功能模块中都将频繁的使用数据库中的各种数据, 因此为系统添加一个公共的数据操作函数, 用以执行各种 SQL 语句. 添加函数 TransactSQL, 代码 （见附录Ⅰ ）。
在系统中， 通过 TransactSQL 函数， 减少数据库连接， 取结果和数据库的关闭等类似操作的代码， 做到了程序的模块化。
以后添加、 删除、 查询和修改等操作都可以调用该函数来完成， 得到相应的结果。
1．
系统主窗体的创建 1）、 创建工程文件
启动 Visual Basic 6.0， 新建一个工程文件， 为工程添加必要的引用对象和部件库。
单击【工程】
→【引用】
菜单项， 打开“引用”对话框， 在“可用引用”列表框中勾选“Microsoft ActiveX Data Objects 2.5 Library”前面的方框， 然后单击【确定】
按钮， 这样在工程中就可以使用 ADO 对象库了。
各台机器上的配置可能略有不同， 如果没有 2.5 版本对象库，也可以选择版本稍低的对象库。
引用对话框界面如下图所示， 其中前 4 项是系统创建工程时自动添加的。
系统中需要使用表格来显示数据， 为此需要给工程添加表格部件。
单击【工程】
→【部件】
菜单项， 打开“部件”对话框， 在“控件”选项卡的列表框中勾选“Microsoft DataGrid Control 6.0 (OLEDB)”前面的方框， 然后单击【确定】
按钮， 相应的控件就会被添加到工具箱上。
控件对话框和添加完成以后的工具箱窗口如图 a、 b 所示。
本章用到的数据表格控件和上一章的表格控件不同， 请体会两者的区别。
保存工程， 将窗体文件命名为 Main， 将工程文件命名为教学管理系统。
数据库文件最好保存在相同的文件夹下。
2）、 主窗体的界面设计
为操作方便， 采用单文档界面（SDI）。
打开主窗体（文件名为 Main）， 设置窗体的部分属性。
DataGrid
属性名 属性值 说
明 名称 Main 主窗体的名称 Caption 课程管理系统 主窗体标题 BackColor &H8000000C& 主窗体背景颜色 WindowState 2 - Maximized 主窗体启动后最大化
单击【工具】
→【菜单编辑器】
菜单项， 打开菜单编辑器设计窗体的主菜单。
为每个菜单项取一个比较有意义的名称。
菜单项结构 菜单项名称 说
明 课程管理(&C) 课程库管理(&M) mntCourseMaint 课程安排(&A) 课 程 安 排 查 询(&Q) 班级课表(&T) 成绩管理(&S) 成绩库管理(&M) mntScoreManage - mntCourse 一级菜单 二级菜单项 二级菜单项 二级菜单项 mntCourseArrange mntCourseQeury mntCourseClass mntScore 二级菜单项 一级菜单 二级菜单项 二级菜单项， 分隔线 二级菜单项 mntScoreSP mntScoreStudent 学 生 成 绩 查 询(&Q) 班 级 成 绩 分 析(&A) 系统维护(&M) mntSystem 用户管理(&U) - 关于(&A) - mntScoreClass 二级菜单项 一级菜单 二级菜单项 二级菜单项， 分隔线 二级菜单项 二级菜单项， 分隔线 二级菜单项 mntSysUsers mntSysSP1 mntSysAbout mntSysSP2 退出系统(&Q) mntSysQuit
3）、 部分程序的实现
主窗体中各菜单项的功能在后面介绍， 这里先实现退出功能， 单击主窗体的“退出系统”菜单项， 系统自动生成相应事件的过程框架， 并切换到代码窗口， 添加代码， 完整的过程事件代码如下。
Private Sub mntSysQuit_Click()
End End Sub 为了提高系统的安全性， 用户必须通过登录认证才能使用本系统。
程序运行后首先显示的是登录窗体， 用户输入正确的用户名和口令才能启动主窗体。
为了实现这个功能，
一种可选方案是将登录窗体设为启动模块， 另一种方案是将启动模块设置为 Main 过程，在 main 过程中显示登录模块进行登录认证， 根据认证结果确定是否显示主窗体。
本章采用第二种方案。
单击【工程】
→【添加模块】， 为工程添加一个新模块， 将“模块名称”属性设置为Main， 并保存 Main.bas。
2． 课程管理模块 课程管理模块实现课程信息的输入、 浏览、 修改、 删除等功能。
本节内容包括如下几个方面：
模块分析；
窗体的创建；
模块用户界面的设计；
模块功能的实现。
1）、 模块功能分析 实现思路 课程信息保存在 Course 数据表中， 通过 ADO 的 Recordset 对象从数据表中取出记录， 并通过 DataGrid 表格将数据显示在数据表上， 实现数据的浏览。
由于是单表操作， 可以通过 Recordset 对象的 AddNew、 Delete、 Update 等方法可以实现添加、删除和修改功能。
2）、 窗体的设计
单击【工程】
→【添加窗体】， 给工程添加一个新窗体， 窗体的主要属性设置如下表所示：
将窗体保存为 CourseManage.frm。
属性名 属性值 说
明 名称 frmCourseManage 课程管理 窗体名称 Caption 窗体标题 BorderStyle 1 - Fixed Single 1 - 所有者中心 窗体为固定边界， 禁止用户改变大小 窗体启动后居于主窗体中央 StartUpPosition
3）、 模块用户界面的设计 在窗体上添加...
篇五：教务管理平台系统的开发
教务管理系统]项目开发计划的编写
[V1.0(版本号)]
拟 制 人：
袁碧群 审 核 人：
批 准 人：_____________________
[2010-6-15]
[教务管理系统]——项目开发计划 1 项目开发计划 1.
本文档为教务管理系统数据库设计说明书， 主要基于数据流分析， 对待管理的数据组织成若干数据表，对数据表的组成、关键字等进行详细描述，以对以后系统的建设起到指导和约束作用。
项目名称：教务管理系统。
项目开发者：袁碧群 项目使用部门：南宁职业技术学院。
高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节， 是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通信技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。
《教务管理系统_系统软件需求说明书》 。
《教务管理系统_系统概要设计说明书》 。
建立数据表，项目架构设计，界面设计及代码编写
待定
2.3.1 程序
用户端应用程序：windows xp 系统
WEB 应用程序：vb.net 开发工具
2.3.2.文件
各数据表 2.3.3.服务
软件使用培训及售后服务 2.3.4.非移交的产品
项目开发计划书 2.4 验收标准
软件达到了预期的目标 验收人通过
[教务管理系统]——项目开发计划 2
2.5 [完成项目的最迟期限] 2006 年 4 月 15 日 3.
需求分析：
设计：
实现：
测试：
维护：
总体时间：2006 年 3 月 4 日—2006 年 4 月 15 日 基础数据准备阶段：2006 年 3 月 4 日——2006 年 3 月 5 日 基础数据校验阶段：2006 年 3 月 6 日——2006 年 3 月 8 日 系统初始化阶段：2006 年 3 月 9 日——2006 年 3 月 20 日 系统试运行阶段：2006 年 3 月 21 日——2006 年 3 月 30 日 系统正式运行阶段：2006 年 3 月 31 日——2006 月 4 月 10 日
项目验收阶段：2006 年 4 月 11 日——2006 年 4 月 15 日
1、 与客户的沟通是否充分 2、技术上是否达到客户所要求实现的功能 3 、整个项目开发过程中是否都能至始至终 4.
计算机系统：
Microsoft
Windows xp professional 编译程序：VB.NET 数据库程序：SQL Server
功能需求与系统模块的关系
功能需求 [系统模块]
基础数据管理
教学计划管理 维护整个教务系统政党运行所需的基础数据集 维护学校中各系各专业的课程、课组计划安排信息 维护学校学籍管理的信息
学籍管理
[教务管理系统]——项目开发计划 3 管理教师相关的信息
教师管理 制定每学期的课程表
根据课程自动生成本学期的考试地点、考试时间、监考老师 用于对学生毕业进行处理 排课选课管理 考务成绩管理 毕业管理 对教材库存、教材计划、教材预订、班级预收款、教材采购及教材销售等工作进行有效管理 对新旧学生入学情况的管理 教材管理 注册管理 结构图如下：
1 基础数据管理
“基础数据管理”功能模块用于维护整个教务系统政党运行所需的基础数据集，以保证教务系统有一个统一的标准的基础数据集， 便于数据的共享使用， 内容包括入学年份、学年学期、院系数据、专业设置、教研室情况等
2“教学计划管理”功能模块 “教学计划管理”功能模块用于维护学校中各系各专业的课程、课组计划安排信息，作为选课和毕业审查的标准，包括的功能有课程计划登记、课程计划审批、选课情况查询、选课信息审批等。
用户登录基础数据管理 教学计划管理 学籍管理 教师管理 排课选课管理 考务成绩管理 毕业管理 教材管理 注册管理
[教务管理系统]——项目开发计划 4
3 学籍管理”功能模块 “学籍管理”主要包括了高校学籍管理的常用信息，提供对学生学籍基本信息录入、查询、修改、打印输出、维护等常用功能，并提供学号编排、学生照片输入与显示、学籍变动（留级、休学、跳级、转班、转学、退学等）
、奖惩登记、毕业情况
4、 “教师管理”功能模块 “教师管理”功能模块用于管理教师相关的信息，提高教学质量，保证教学工作的高效运行。
“教师基本信息”用于管理教师的基本信息，如所学专业、学历、毕业院校等。
“教师任课档案”用于管理教师任课档案信息，如教师姓名、奖惩日期、类别原因、奖惩名称、奖惩等级等。
“教师考评管理”用于对教师进行考评。
“教师进修档案”用于管理教师进修档案信息，如教师姓名、进修日期、进修科目、进修单位、进修成绩等。
5“排课选课管理”功能模块 “排课选课管理”功能模块用于根据教学计划、教室资源、教师资源等，制定每学期的课程表。
“条件设定”用于设置排课的一些限制条件，如班级、教师、教室的排课时段限制。
“全校排课设定”用于对某学期全校课瑶 共同部分进行设置，如课表统一抬头、每天上课节数、统一的排课时段进行设置。
“班级课程配置”用于对某个班级某学期具体开设的课程分别进行排课时段、单双周、连常课等特殊情况设置。
“教师排课设定”用于对个别教师的排课时段进行特殊设置。
“教室排课设定”用于对个别教室的排课时段进行特殊设置。
“课程信息录入” 用于对一些临时添加或个性的课程 （不在教学计划之列的）
进行设置。
“教室分敬设定”用于把学校所有教室依据位置、使用类等进行分区分组设置。
“排课时段设定”用于设置在一周的哪些时段安排课程，针对不同的班级、教室、教师只要他们的排课时段相同可以通用。
“合班信息设定”用于对公共选修课打破行政班级的限制， 在某个学期临时性的把几个班组组合在一起上课。
“人工排课”对自动排课进行人干预，常针对那些调课、代课进行临时处理。
“自动排课”用于根据排课管理员设置的课程信息，以班级为单位进行自动的排课。
“学生选课”用于学生选择本学期的调配程，目前一般都是在网上直接完成。
6“考务成绩管理”功能模块 “考务成绩管理”功能模块用于根据课程自动生成本学期的考试地点、考试时间、监考老师等数据，并对考试的过程和结果进行监控。
“考务住处发布”用于发布考务信息，如学年、学期、期中（期末）考试、考试时间等，以及其他一些有关考务的事项。
[教务管理系统]——项目开发计划 5 “考试日程安排“用于对评卷专业、评卷科目、评卷教师、评卷日期、时间等评卷信息进行管理。
“考场情况记录”用于对考场情况进行管理，如考试班级、考试科目、应考人数、实到人数、违纪记录情况等。
（班级信息表）
“学生成绩录入”用于授课教师输入学生的考试成绩。
（学生学籍信息表）
“补考成绩录入”用于授课教师输入学生的补考成绩。
（学生学籍信息表、补考学生名单）
“补考通知单”用于教务处依据班级、个人、课程进和示及格统计，并打印出学生的补考通知单。
“班级成绩单“用于以班级为单位，打印该班级所开庙课程的每个学生的成绩，送交教务处存档用。
（班级信息表）
7“毕业管理”功能模块 “毕业管理”功能模块用于对学生毕业进行处理，同时对毕业２、毕业学位授予、证书授予及校友信息等进行管理，其中饮食的子功能模块如图 8.11 所示。
“技能管理”用于对学生在校期间获得资格证书进行存档，有利于提高学生的综合素质。
“实习管理”用于记录学生在校期间的实习情况。
“论文管理”用于记录学生的毕业论文情况，供日后查询或借鉴。
“毕业审核”用于根据学生的所在系（所）
、专业的教学计划、选课成绩和学籍来审查该生是否具备毕业资格。
“毕业管理”用于记录学生的毕业信息，包括毕业证书号、工作去向等。
考务成绩管理 考务住处发布 考试情况记录 考试日程安排 考试信息 成绩录入 补考信息 学 生成 绩录入 班 级成 绩单 补考成绩录补考通知单
[教务管理系统]——项目开发计划 6
8“教材管理”功能模块 “教材管理”功能模块用于对教材库存、教材计划、教材预订、班级预收款、教材采购及教材销售等工作进行有效管理
9“注册管理”功能模块 “注册管理” 功能模块用于记录学生新学期的注册情况， 如果未注册将记录学生的未注册原因及未注册去向。
“收费管理”功能模块用于记录学生开学初的收费情况，每个学教材管理模块 教材库存表 班级预收款 教材计划及预定 教材采购及销售 教 材计 划及 预定表 教材采购及销售表 基本收费情况表 学生学籍信息表 选课成绩表 毕业管理 技能管理 实习管理 论文管理 毕业管理 证书库 实习情况表 论文档 毕业审核 毕业生信息表
[教务管理系统]——项目开发计划 7 生的收费标准来自学生学籍信息中的收费类别
注册管理模块 注册管理情况 收费管理情况 基本收费情况表 重修费情况表 辅修课程收费表 学生学籍信息表 注册管理情况表
篇六：教务管理平台系统的开发
8数字化用户 2014 年第 24 期Digitization user信息系统教务管理平台－权限及公共模块设计与开发王 宇（同济大学）【摘 要】教学文档管理平台中，各种教学文档的版本更新可以说是工作量大、关系复杂、运用繁琐的一个很重要的部分。本文结合RBAC权限管理的理论，进行了部分改进，在管理平台中设计并实现了我们自己的用户权限管理模式。
【关键词】教学文档管理平台；权限管理；RBAC模型 在教学文档管理中，由于文档种类繁多，如果没有安全性较高的权限管理，就会对文档中数据的安全性和保密性造成极大的威胁，由此我们结合RBAC权限管理的理论，并根据教学中的实际情况，设计出了教学文档管理平台的用户权限管理模式。一、 用户权限管理模型（一）关于RBAC模型 说起权限管理模型，RBAC模型是目前使用比较普遍的一种访问控制方法。我们依据RBAC模型为基础模型创建了基于教学管理平台中的权限管理模型。RBAC模型共有四个部件模型，这四个部件模型分别是RBAC0、RBAC1、RBAC2和RBAC3，其中RBAC0是基本模型、RBAC1是角色分级模型、RBAC2是角色限制模型、RBAC3是统一模型[1]。它们的主要功能如下：（1）RBAC0模型是RBAC控制系统的最小的元素集合。（2）RBAC1模型引入了角色间的继承关系，这种继承关系有两个方面组成：一般继承关系和受限继承关系。（3）RBAC2是在以上两个模型的基础上添加了责任分离关系。在以下的几种前提下，它约束一个角色时所应遵循的强制性规则：一是在角色被赋予用户时，二是权限被赋予角色时，三是当用户在某一时刻被激活时。
（4）RBAC3模型包含了RBAC1模型和RBAC2模型，既提供了责任分离关系，又提供了角色间的继承关系。（二）
模型扩展 目前，教学文档被计算机系的全体教师普遍应用，随着教学改革的深入实施，该平台的使用范围将会逐步地扩大到全院教师的范围。该平台的使用范围特点是角色众多，角色间的关系复杂。在平台中，需要把不同的使用权限赋予不同角色的人员和不同专业团队的人员；此外用户还有全局和部门两种类型，拥有全局权限的用户（如主管教学的系主任）可以操作进行所有数据的浏览、添加、修改、删除操作，每个专业管理团队用户的访问权限只能限定在自己所在的或所管理的几个部门的数据中；此外还有一些功能只有特定人员才有权限使用，例如每个教师只能查看自己课程的教学任务书、课程大纲、教学日历、考试大纲等等，在平台中拥有不同权限的用户即使操作相同功能，其操纵权限也不相同，如教学主任和教学秘书都可以查看所有的考试任务书信息，但是教学主任有对数据进行操作的功能，而教学秘书只有该信息的查看功能。总之，平台中的角色很多，系统的权限分配问题也因而显得异常复杂。基于上面提到的在教学文档管理平台中的实际权限应用需要，我们在RBAC模型的基础上进行了合理的改进和扩展。我们基于RBAC模型引入“组”这一新的对象，该对象主要应用在通过角色、分组等方式对功能进行分层次归纳中，归纳以后再通过组、用户和角色间的相互关系，在此基础上抽象出用户与功能间的关系视图。二、 权限控制的设计（一）
数据库设计基于以上的分析，我们在RBAC模型的权限设计思想基础上建立权限管理系统的核心对象模型。该管理模型首先使用在了数据库设计方面，教学文档管理平台的数据库ER图。（二）类的设计在数据库ER图设计的基础上，我们在类的设计中应用该管理模型。教学文档管理平台的关系类图。我们可以看出，在以上的类关系图和E R图中，所以权限可以抽象为五个对象组成。其中Permission权限中含有Resource和Operation的聚合。自包含的有Role和Permission。由于涉及到权限的继承，Resource资源也可能设计为一颗树形结构，并且资源也要实现自包含[3]。
三、 实现权限控制（一）权限系统的核心权限系统的核心部分主要由以下三部分构成：创造权限、分配权限和使用权限。这三个核心部分的权限操作、角色和动作之间的对照关系。（二）权限管理系统框架根据上面对权限管理模型分析，我们设计出了如图3.1所示的权限管理系统框架。该框架中主要包括：授权规则管理模块、用户角色管理模块、访问请求监视、拦截部件等几大部分。四、结语 在本文基于针对RBAC模型进行改良并在技术上实现的可行方案。该权限管理在教学文档管理平台中已得到了成功应用。参考文献：[1] 李晶，等.基于RBAC模型的权限管理系统的设计和实现[J].软件导刊，2009，（4）：122-124. [2] 许春根，贡生.一种新型的基于角色访问控制的角色管理模型[J].计算机工程，2003，（8）：26-28.[3] 倪东英，张晓丽.基于RBAC的用户权限管理的设计与实现[J].济南大学学报（自然科学版），2010，（4）：168-170.
教务管理平台－权限及公共模块设计与开发教务管理平台－权限及公共模块设计与开发作者：王宇作者单位：同济大学刊名：数字化用户英文刊名：ShuZiHua YongHu年，卷(期)：
引用本文格式：王宇 教务管理平台－权限及公共模块设计与开发[期刊论文]-数字化用户 2014(24)2014(24)
篇七：教务管理平台系统的开发
－ 。弦各， 一÷卜◆．【ｌ２０ １０ 年度专业硕士学位论文１９ｌ《９５９学校代码：１０ ２６９学号：
６３０ ７ １５０ ０ ３５１荦泵吁箢爱擎高校教务管理系统的设计与开发院系：
一一筮鲑堂瞳类别：王程亟±．领域：筮鲑王猩一指导教师：奎金崖教援申请人：王鹏２０ １０ 年ｌＯ 月 完成ｌｔ
０尹， ！÷， ｊ ｃ羔、誓？■。’。，：
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华东师范大学学位论文原创性声明郑重声明：
本人呈交的学位论文《高倒管兹珐掰打唰是在华东师范大学攻读雹≠／博士（ 请勾选）学位期间， 在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
除文中已经注明引用的内容外， 本论文不包含其他个人已经发表或》 ，撰写过的研究成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体， 均已在文中作了明确说明Ｏ ｒ－ － 表示谢意。作者签名：互艄日期：
刊口年／７月ｚ弓日华东师范大学学位论文著作权使用声明《高叛去殇譬理獗角铷婪云拘开安学位期间在导师指导下完成的硕埘博士（ 请勾选）学位论文， 本论文的研究成果归华东’ 》 系本人在华东师范大学攻读师范大学所有。
本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文， 并向主管部门和相关机构如国家图书馆、 中信所和“知网＂送交学位论文的印刷版和电子版； 允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、 借阅； 同意学校将学位论文加入全国博士、 硕士学位论文共建单位数据库进行检索， 将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、 缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于（ 请勾选）（）１． 经华东师范大学相关部门审查核定的“内部＂或“涉密＂学位论文・，于年， 月日解密， 解密后适用上述授权。（ √２． 不保密， 适用上述授权。导师签名蕉垒， 辱本人签名 王鹕１０ｆ口年／７月２弓日毒“涉密＂学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文（ 需附获批的《华东师范大学研究生申请学位论文“涉密＂审批表》方为有效）， 未经上述部门审定的学位论文均为公开学位论文。
此声明栏不填写的，默认为公开学位论文， 均适用上述授权）。
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哥黔Ⅸ吠硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注张亮刭搬金嘞宕《灰苏授馋艄锄脒拗遗防、 二砩捌赦指捌教授！溉馗鼢爵教援，溉愆姗虢黝税感瓣用绣别徽搔
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摘要高校教务管理工作， 是高等教育中一个极为重要的环节， 是整个院校管理的核心和基础。
随着我国高等教育的快速发展， 高校招生人数逐年增加， 办学规模不断扩大， 尤其是学分制的逐步推行， 允许学生提前或推迟毕业， 学籍异动情况逐渐频繁， 学生选课、 成绩管理、 学分制后的奖学金计算和重修管理以及面对种类繁多的数据和报表， 现有的教务管理系统很难跟上现代化管理的步伐， 教务管理信息系统就是在此问题基础上应运而生的。论文分析了教务管理信息系统存在的问题， 提出了系统需要解决的主要问题， 如大量的减少教师的工作量、 保证大量数据的准确性。
同时， 系统不但能够提供友好的界面， 便捷的输入方法， 完善的统计功能， 而且可以一次性地生成大量供打印的报表和Ｅ ｘ ｃｅｌ表格。在设计阶段， 我们将主要的数据处理使用存储过程在了数据库中进行处理，使教务管理信息系统可以和Ｗ Ｅ Ｂ 成绩查询系统共用一个后台数据库， 通过数据完整性约束和一致性约束， 可以保持数据的完整性和一致性， 这样不但提高了数据的共享程度， 并且有利于系统的二次开发。在此系统中我深入高校的日常教务活动中挖掘需求， 并制定出详细设计， 要求系统尽可能的完成教务工作者的任务， 使得选课、 任课、 学生及老师的信息得到统一的管理。特别是为了增加用户体验， 我们加入了Ａ ｇ ｅｎ ｔ技术， 让本来刻板的管理信息系统多了一分活泼、 生动。关键词。
教务管理． 存储过程。
Ａ ｇ ｅｎ ｔ技术论文类型：
应用基础Ｉ
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目录摘要………………………………………………………Ｉ目录……………………………………………………． ＩＩｌ第１章绪论…………………………………………………． ． １１． １系统开发背景…………………………………………………………………………ｌ１． ２开发目的及意义………………………………………………………………………ｌ１． ３系统开发设计思想………………………………………………………………………２１． ４ 本文研究主要内容………………………………………………………………………３１． ５信息管理系统特色……………………………………………………………………． ４１． ６本文的内容安排…………………………………………………………………………． ． ４第２章系统需求分析……………………………………………． ５２． １系统功能需求…………………………………………………………………………。
５２． １． １定义……………………………………………………………………………………………………． ． ５２． １． ２目标……………………………………………………………………………………………………。
７２． １． ３子系统主要功能模块………………………………………………………………７２． １． ４ 教务管理子系统与其他子系统的联系说明…………………………………． ８２． ２用户的特点………………………………………………………………………………９２． ３需求规定……………………………………………………………………………９２． ３． １对功能的规定…………………………………………………………………． ９２． ３． ２对性能的规定…………………………………………………………………１０２． ３． ３数据管理能力要求……………………………………………………………． １１２． ４ 故障处理要求………………………………………………………………………． １１２． ５其他专门要求………………………………………………………………………． １ｌ２． ６系统可行性…………………………………………………………………………． ． １２２． ６． １技术可行性…………………………………………………………………１２２． ６． ２经济可行性…………………………………………………………………． １３２． ６． ３运行可行性…………………………………………………………………１３２． ７ 运行环境规定…………………………………………………………………………１４２． ７． １设备…………………………………………………………………………………………………． １４
・●一，一●＾
＾－ ｒ＾２． ７ ． ２支持软件…………………………………………………………………。
…１４２． ７． ３接口…………………………………………………………………………………………………． １４２． ７． ４控制…………………………………………………………………………………………………． １４第３章系统总体设计……………………………， ……………． ． １５３． １系统使用技术…………………………………………………………………………． ． １５３． １． １ ｃ／ｓ模式的优势………………………………………………………………． １５３． １． ２ Ｖ ｉｓｕ ａ ｌ（ ：
＋ ＋ ｔ２Ｌ Ｒ ……． ……………………………………………………………………． ……． １６３． １． ３数据库Ｓ Ｑ Ｌ ……………………………………………………………………１６３． ２系统结构设计…………………………………………………………………………． ． １７３． ３系统功能概述…………………………………………………………………………． ． １８３． ３． １子功能描述………………………………………………………………………１９３． ３． ２系统功能模块图……………………………………………………………………２０３． ４ 系统程序流程图……………………－ …………………………………………………２ｌ３． ５数据库设计…………………………………………………………………………． ２１３． ５． １数据库概念结构设计………………………………………………………． ２１３． ５． ２数据字典设计…………………………………………………………………２２３． ５． ３数据库表…………………………………………………………………………２４３． ５． ４ 数据库表结构及建库脚本……………………………………………………． ２４３． ５． ５数据库关系图…………………………………………………………………２８３． ５． ６数据库逻辑结构设计……………………………………………………………２９３． ６外部设计………………………………………………………………………………． ３ｌ３． ６１标识符和状态…………………………………………………………………３ｌ３． ６２使用它的程序…………………………………………………………………３１３． ６３约定……………………………………………………………………………………………………３２３． ６４ 支持软件…………………………………………………………………………３２３． ７ 结构设计……………………………………………………………………………． ３２３． ７ １概念结构设计…………………………………………………………………３２３． ７ ２逻辑结构设计……………………………………………………………………３３３． ７ ３物理结构设计……………………………………………………………………３３第４ 章系统详细设计……………………………………………３４ＩＶ
●■一， 一■
＾４． １Ａ ｇ ｅｎｔ的引用………………………………………………………………………………………………３４４ ． ２信息编码管理设计说明……………………………………………………………． ． ３９４． ２． １程序描述………………………………………………………………………。
３９４． ２． ２功能…………………………………………………………………………………………………． ３９４ ． ２． ３注释设计………………………………………………………………………４ ０４ ． ３基础信息管理设计说明………………………………………………………………。
４ ０４ ． ３． １程序描述…………………………………………………………………………４ ０４． ３． ２功能…………………………………………………………………………………………………． ４ｌ４． ３． ３输入项……………………………………………………………………………． ４１４． ４． ４输出项………………………………………………………………………………………………４２４． ４． ５注释设计……………………………………………………………………………４２４ ． ４ 学籍管理设计说明…………………………………………………………………． ． ４ ２４． ４． １程序描述…………………………………………………………………………． ． ４２４． ４． ２功能…………………………………………………………………………………………………． ４２４ ． ５课程信息管理…………………………………………………………………………４ ５４ ． ５． １程序描述………………………………………………………………………。
４ ５４． ５． ２功能…………………………………………………………………………………………………． ４５４． ５． ３输人项……………………………………………………………………………． ． ４６４． ５． ４输出项………………………………………………………………………………………………４７４． ５． ５注释设计………………………………………………………………。
：
……． ４７４． ６教学管理…………………………………………………． ． ：
…………………………。
４７４ ． ６． １程序描述………………………………………………………………………。
４ ７４． ６． ２功能………………………………。
。
………………………………………………………………４７４． ６． ３算法…………………。
……………………………………………………………………………． ４９４． ７ 成绩管理…………………………………………………………………一…………． ． ５０４ ． ７ ． １程序描述………………………………………………………………………． ５０４． ７． ２功能…………………………………………………………………………………………………． ５０４ ． ９ 打印报表…………...
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