意识形态视域下青年思想政治教育研究

张晓娜

摘 要：意识形态工作事关国家前途命运，关乎国家发展建设与社会稳定。青年大学生肩负社会主义现代化建设的历史使命，是开展意识形态工作的重要群体。因此，高校需切实加强大学生思想政治教育，维护社会主义主流意识形态的统领地位，为国家输送合格的建设人才。本文剖析了加强大学生意识形态安全工作的内外因素，指出当今社会意识形态领域面临的各种挑战，积极探寻大学生思想政治教育的有效路径，巩固思想防线，保障社会主义事业赓续绵延。

关键词：意识形态；
大学生；
思想政治教育；
有效路径

中图分类号：D2     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.010

1 加强青年大学生意识形态安全工作的必然因素

1.1 意识形态安全的时代紧迫性

习近平总书记特别强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作，是为国家立心、为民族立魂的工作”，“做好意识形态工作，事关党的前途命运、事关国家长治久安、事关民族凝聚力和向心力”。自十八大以来，习总书记多次在会议上指出意识形态的极端重要性，谈及意识形态失控的重大危害，强调思想防线必须牢不可破。回顾历史，苏联解体、东欧剧变都是从意识形态开始逐步演变，渗透瓦解民众思想，冲击主流意识形态，致使政治动乱、政权易手，社会制度性质改变，偌大的社会主义国家分崩离析。

近些年，伴隨我国取得举世瞩目的伟大成就，国际地位地不断提升，西方势力为维护霸主地位，从经济、政治、军事各方面对我国实施打压，并利用影视、音乐、博客等互联网媒介在意识形态方面进行渗透。敌对势力的“西化”“分化”的和平演变战略图谋严重威胁国家安全、蚕食民众思想，主流意识形态安全屏障受到冲击。新时代，面对世界百年未有之大变局，立足于中华民族伟大复兴战略全局，建设社会主义现代化强国的首要前提，即是高举中国特色社会主义旗帜，坚持马克思主义意识形态的统领地位，要求守好意识形态底线，保障国家意识形态领域安全。

1.2 青年大学生群体的特殊性

鲁迅先生曾说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；
遇见旷野，可以栽种树木的；
遇见沙漠，可以开掘井泉的”。习总书记也指出“青年是社会中最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体”。由此可见，青年是思想最活跃、行动最热情的群体，尤其是在新的时代条件下成长、成熟的青年一代，由于信息传播愈加迅速、内容愈加丰富，使得青年思维多元化、观念新颖化。而青年处于“拔节孕穗期”的关键时刻，对新鲜事物接受高，但其辨别能力有限，易受非主流思潮所影响。此外，“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。”青年肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，是社会主义现代化建设的生力军，关乎国家的前途和命运，因此必须占据青年大学生意识形态领域高地，以社会主义主流意识领航。

2 青年大学生意识形态安全面临的新挑战

2.1 多元化社会思潮深度冲击挑战

当今世界处于深度变革与调整期，国际局势不断演变，政治多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化潮流不可逆转。在全球化的背景下，我国社会主义核心价值观虽然占据主流意识形态，但历史虚无主义、普世价值、宪政民主、自由主义等多种非主流意识思潮也被广泛关注。社会思潮的多元化增加了大学生价值选择的复杂性，非主流社会思潮本身带有迷惑性和欺骗性，某些思潮披着民主、自由的外衣，腐蚀着民众的思想，大学生正处于三观形成的关键时刻，社会阅历少且具有强烈好奇心和求知欲，意识形态易受“西化”思想影响，从而质疑马克思主义的科学性，更甚者被境外势力所煽动，做出有悖公序良俗的极端行为。例如，在新冠肺炎疫情的抗击中，我国坚持贯彻人民至上的防疫政策，与其他西方国家一味鼓吹民主、自由而不顾人民生命安全的防疫政策不同，西方分裂势力利用大学生思想意识的不稳定性进而大肆煽动，诱使其作出不理智的行为，损害我国社会主义事业健康发展。

2.2 高校思想政治教育方式创新挑战

思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。由此可见，思想政治教育在本质上是为统治阶级的意识形态服务的。而高校作为大学生思想政治教育的第一学堂，如今在教育方式方法上面临着新的挑战。其一，理论教育形式单一。一味通过传统的课堂理论灌输，授课内容枯燥无趣，无法提高学生学习热情，将马克思主义生动化、实践化、大众化的能力有待提升。其二，学生思想动态信息掌握迟缓。除课堂理论教育之外，高校辅导员对学生思想动态的及时把控与心理疏导也是思想政治教育不可或缺的环节。个别学生或群体思想异常，辅导员未能及时预判并作出正确引导，便会造成过激行为或言论等情况出现，甚者危害社会秩序。其三，教师队伍理论教育弱化。极少数教师以学术之名将非主流意识思潮在课堂中大肆散播，社会主义核心价值观与非主流意识的碰撞，易使学生陷入思想漩涡。学校应高度重视教师的政治信仰与理论素养，强化对教师的意识形态把控。

2.3 新时代互联网媒介信息传播挑战

互联网信息快速发展，融入我们生活的方方面面，也便利了我们的学习和工作。网络媒介具备强大的信息容载功能，成为我们索取价值信息的重要平台。但网络信息“乱花渐欲迷人眼”，内容难辨真伪，信息来源难以预测，信息辐射面难以控制，增加了意识形态工作复杂性，加大了对大学生进行主流意识引导的难度。当前，部分青年群体出于好奇“翻墙”浏览境外网络平台信息，由于缺少对海量信息的甄别能力，思想极易受到侵蚀，被精心炮制的反动宣传言论所蒙蔽，跌入“政治陷阱”，动摇思想底线，从而产生不良的社会心态。境外一些鼓吹所谓的自由、民主的资产阶级价值观念逐步侵蚀着青年大学生的思想，致使部分政治信仰不够坚定的青年学生怀疑马克思主义的真理性，质疑马克思主义意识形态的指导地位。

3 青年大学生思想政治教育工作的有效路径

3.1 推动形成意识形态大格局，确保主流思潮统领地位

3.1.1 坚守马克思主义意识形态领域指导地位

二十大报告指出“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。全面建设社会主义现代化国家，需要新一代的青年人坚守马克思主义主流意识形态，踔厉奋发，赓续前行。其一，坚定马克思主义政治信仰。高举马克思主义旗帜，在当代中国就是要高举习近平新时代中国特色社会主义思想的旗帜。这就要求我们加强思想政治理论学习，反复研习、深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，运用马克思主义立场、观点和方法辩证分析意识形态工作中的矛盾所在，并切实解决问题。其二，警惕非主流社会思潮。坚持马克思主义意识形态统领地位，不只要认真贯彻学习中国化的马克思主义，还需掌握非主流意识形态的本质、特征及思想内核，运用马克思主义的立场、观点辩证地看待当代社会形形色色的社会思潮，揭露错误思潮的虚伪性，批判其本质和危害。对非主流社会思潮给予高度警惕，增强不良信息的甄别能力，筑牢主流意识形态安全屏障。

3.1.2 加强国家意识形态安全教育

广大学生群体是意识形态安全教育的关键对象和承载者，高校是重要意识形态安全教育的中坚力量，是引领广大学生思想的航向标。加强国家意识形态安全教育：其一，课堂讲授。高校思政教师要为学生阐明国家意识形态安全的重要性，道清其中之利害关系，使广大学生洞晓青年群体肩负的责任担当，内化于心，外化于行。其二，专家讲座。搭建学术交流平台，邀请长期从事研究意识形态理论方面的专家作有关意识形态安全建设或当代社会思潮等理论问题的报告，增强学生政治敏锐力和判断力，加强互动交流，解决学生思想困惑，进而强化意识形态安全观；
此外，还需邀请从事宣传、国家安保、网络管理等意识形态安全工作相关领域的一线工作者分享典型案例，揭露错误思潮和言论的迷惑性及危害性，更加生动直观地感受国家意识形态安全底线不可逾越。其三，校园宣传。号召具有坚定政治信仰和专业理论素养过硬的学生组成宣讲团深入课堂一线，充分发挥同辈效应，宣讲社会主义主流价值观，坚守意识形态底线；
采用微信公众号推文、校园文化墙、标语横幅等方式在潜移默化中增强学生对国家意识形态安全的认知。

3.1.3 增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力

社会主义核心价值观的培育是增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的关键一步。社会主义核心价值观是我国意识形态的内核，规定了人在社会存在与发展的过程中的行为规范及价值选择。在十九大报告中，习近平总书记强调要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。核心价值观是高校思想政治教育内容体系构建的指导思想，是精神支柱和行为导向，培育和践行社会主义核心价值观，丰富学生的精神世界，增强民族的精神纽带，掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权，坚信主流意识形态的真理性，引导学生坚定不移地走中国特色社会主义道路。中华优秀传统文化是增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的内在源泉，社会主义意识形态价值观念厚植于中华传统文化精髓，因此，加强对学生历史文化教育，剖析中华优秀传统文化的时代价值，提升学生的人文底蕴和科学素养，引导学生坚定历史自信、文化自信，从而增强社会主义意识形态的吸引力。

3.2 提升高校思想政治教育工作质量，输送合格的社会主义建设者

3.2.1 加强思想政治教育工作队伍建设

思想政治教育工作队伍是开展思想政治教育的有效主体，在高校师资力量中，思政课专业老师和辅导员在其中担当着重要角色。目前，积极加强高校思想政治教育人才队伍建设是保证大学生思想健康发展的必要之举。思政课是对大学生进行思想政治教育的关键途径，从学校管理方面而言，应注重对思政老师的考察，对思想不正、学风不正、态度不端的老师应加强管理和严格处罚，加强思政队伍思想道德素质的建设；
从思政课教师自身的角度出发，应注重提高教学质量，讲究教学实效，避免照本宣科、机械理论灌输等情况出现，课堂中特别注意以激发兴趣为导向，吸引大学生积极融入思政课堂，潜移默化中领会思政课程内容的真谛。多用时事政治与课程内容相结合的形式，引发学生认真思考，加强互动交流，形成教与学的正向反馈。辅导员是大学生活的良师益友，对大学生思想问题的预判及捕捉是最敏锐的。必须加强对辅导员的培养，将开展思政教育督导和心理辅导纳入辅导员培训及考核的重点环节，充分发挥辅导员对大学生思想不端现象的扶正作用；
辅导员自身也应及时与学生沟通联系，与学生保持良好友善的关系，对学生思想动态保持紧密关注，一旦发现问题及时与当事人沟通，引导其走向思想健康的道路。此外，学校党委、团委要把控好学生意识形态教育的组织和实施大局，实现协同育人，构建“三全育人”体系，落实立德树人的根本任务。

3.2.2 促进思想政治教育方式方法转变

大学生思想政治教育工作并非一蹴而就，客观因素的反扑给思想政治教育带来了不确定性，应该做好长期规划，建立长效机制，确保大学生思想政治教育行稳致远，良好思想道德素质在大学生心中永驻。其一，构建思想政治教育表彰机制。加强对思想政治优秀模范的表彰，提高思政教师工作积极性，加大对思想政治教育效果显著、深受学生喜爱的思政教师的嘉奖力度，努力实现思政老师和学校各方协同育人，确保高校思政始终沿着正确方向前进。其二，建立思想政治教育联动机制。加强校方与警方联动，部署社交网络监测纠察网络，对于学生过激行为和言论及时发掘，及时纠正，确保警方第一时间找到网络发帖人、组织人，校方第一时间联系当事人，进行沟通交流，进行严肃的思政教育辅导，避免极端行为的出现，将隐患扼杀在摇篮中。其三，构建思想政治教育常态化机制。高校应把警惕意识形态渗透问题作为一项长期工作狠抓落实，成立学生意识形态安全工作督导小组，与其他高校定期交流学生思想动态，分析问题的普遍性与特殊性，做好风险防控预措。同时紧跟时事热点，定期开展相应的思政教育主题讲堂，组织主题班会教育活动，动员大学生分享学习心得，交流学习成果，增强大学生坚守思想阵地的主动性，提高大学生防范意识形态渗透的警觉性。

参考文献

［1］习近平.中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议[N].人民日报，20211117（001）.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，20171028.

[3]骆郁廷.思想政治教育原理与方法.[M].北京：北京師范大学出版社，2019.

[4]李晓娟.新时代大学生思想政治教育工作队伍意识形态工作能力提升探析[J].思想理论教育，2019，（06）.

[5]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2022.

[6]傅江浩.意识形态视阈下大学生思想政治教育有效性研究[J].湖北社会科学，2015，（05）.

[7]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，20171028.

猜你喜欢有效路径意识形态思想政治教育财经类高职院校“课证融合”技能型人才培养的有效路径探析科教导刊(2016年25期)2016-11-15意识形态、文艺、宣传与百姓生活声屏世界(2016年9期)2016-11-10文化软实力发展与我国意识形态安全人间(2016年28期)2016-11-10二胎题材电视剧的多维解读戏剧之家(2016年20期)2016-11-09加强思想政治课在大学慕课开放课程的地位研究考试周刊(2016年79期)2016-10-13浅析红色文化与高职院校思想政治教育工作考试周刊(2016年77期)2016-10-09新媒体语境下高校思想政治教育话语研究综述成才之路(2016年26期)2016-10-08大学生思想政治教育方法的创新研究成才之路(2016年25期)2016-10-08浅析我国生态旅游管理的现状及其路径选择企业导报(2016年8期)2016-05-31西方涉华纪录片意识形态的建构与展现电影文学(2016年9期)2016-05-17

推荐访问:视域 意识形态 思想政治教育